一、選擇題
1．制備細(xì)胞膜時(shí)，通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是（ ）。
A．紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中 B．白細(xì)胞，將其放入清水中
C．紅細(xì)胞，將其放入清水中 D．白細(xì)胞，將其放入生理鹽水中
2．下列各項(xiàng)中，對生物膜化學(xué)成分的表述最全面的是（ ）。
A．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪 B．糖蛋白、類脂
C．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) D．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)
3．在原始生命的進(jìn)化過程中，下列哪一結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)對于生命的起源起到了至關(guān)重要的作用？（ ）
A．原始界膜 B.細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D.多分子體系
4．檢測一個(gè)人是否患有癌癥，可根據(jù)下列哪種物質(zhì)超標(biāo)進(jìn)行判斷？（ ）
A．磷脂 B．膽固醇 C．球蛋白 D．甲胎蛋白
5．大腸桿菌在生長時(shí)，細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是培養(yǎng)液的3 000倍。如果在培養(yǎng)液中加入一種叫箭毒素的藥物（并不影響細(xì)胞內(nèi)能量的產(chǎn)生），大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會立即下降。這種藥物的作用機(jī)理是（ ）。
A．使細(xì)胞膜不能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 B．使細(xì)胞無法進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C．改變了細(xì)胞的遺傳特性 D．使細(xì)胞膜無法控制鉀離子的進(jìn)出
6．在處理污水時(shí)，人們設(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，有選擇地將重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低重金屬離子對水的污染。這是試圖模擬細(xì)胞膜的（ ）。
A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能 B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
C．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能 D．具有免疫作用的功能
7．人體注射卡介苗后，經(jīng)過免疫細(xì)胞的識別等過程，血液中會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體�？贵w的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能？（ ）
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C．排泄功能 D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
8．在細(xì)胞工程──原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)是將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法。你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇（ ）。
A．纖維素酶和淀粉酶 B．麥芽糖酶和纖維素酶
C．纖維素酶和果膠酶 D．麥芽糖酶和果膠酶
9．取細(xì)胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動物，將其細(xì)胞都分散成單個(gè)后混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)這兩種細(xì)胞能夠結(jié)合在一起；但將細(xì)胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動物的細(xì)胞分散后，混合培養(yǎng)，會發(fā)現(xiàn)這兩種細(xì)胞不能結(jié)合在一起。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明細(xì)胞膜上的糖蛋白與（ ）。
A．細(xì)胞間的相互識別有關(guān) B．細(xì)胞間的免疫作用有關(guān)
C．細(xì)胞的分泌作用有關(guān) D．細(xì)胞間物質(zhì)交流有關(guān)
10．細(xì)胞膜本身的作用不包括（ ）。
A．物質(zhì)運(yùn)輸 B．信息傳遞 C．細(xì)胞間的識別 D．蛋白質(zhì)加工
11．紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是（ ）。
A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜
12．植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài)，這主要是由于存在著（ ）。
A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞核 D．液泡
二、非選擇題
13．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，同時(shí)還含有少量的糖蛋白（即蛋白質(zhì)分子上連接有短的糖鏈），這些糖蛋白是細(xì)胞之間相互識別的標(biāo)志。如植物傳粉后，同種和不同種的花粉粒都會落到雌蕊的柱頭上，同種的花粉粒能萌發(fā)，異種的花粉粒不能萌發(fā)或萌發(fā)緩慢，這實(shí)際上是與細(xì)胞之間的相互識別有關(guān)；在人體內(nèi)，免疫細(xì)胞就是依靠識別細(xì)胞膜上或其他生物細(xì)胞膜表面的糖蛋白，作為是否發(fā)起攻擊的依據(jù)的；人在輸血時(shí)要嚴(yán)格配血；器官移植（如骨髓移植）能否成活 高中地理，都與細(xì)胞的識別有關(guān)。
根據(jù)以上資料，并閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容后，請分析回答：
（1）細(xì)胞識別體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能；
（2）細(xì)胞膜完成這一功能的意義是 。
14．取新的玉米種子若干粒浸泡吸脹，（30～35 ℃浸泡5 h；20 ℃浸泡15 h），然后用小刀將每粒玉米沿中線切成兩半，分成兩組。其中一組放入燒杯加清水煮沸10 min。然后將兩組種子分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中，都倒入稀釋的紅墨水（1份墨水加10份清水）浸泡5 min后取出種子，洗去浮色，觀察染色情況：煮過的那一組種子的胚全都染上了紅色，而沒煮過的那一組種子的胚，僅表層帶有淺淺的紅色。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請分析回答：
（1）未煮過的胚細(xì)胞內(nèi)沒有被染色，說明紅墨水中的鹽類成分對種子的胚細(xì)胞是 (需要、不需要）的；而煮過的種子胚全被染上紅色，說明煮過的胚細(xì)胞已 ；
（2）本實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有 的功能。
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