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高考看似考查學(xué)生的某一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，實(shí)則考查一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，考前，要明確學(xué)業(yè)水平已經(jīng)難以得到大幅度提高，就要在答題的技巧上多下功夫，挖掘潛力，調(diào)整心態(tài)做好訓(xùn)練，從答題的先后順序，到語(yǔ)句的表達(dá)等等，都要審時(shí)度勢(shì)，巧妙安排。

一、巧妙運(yùn)用三先三后，把握主動(dòng)

1。先通覽后答卷

試卷發(fā)下來(lái)后，首先要用較短的時(shí)間看看，試卷是否是你要考得那門(mén)學(xué)科，共有幾頁(yè)，正反面是否都印上試題，這些題目大致都是考查那些內(nèi)容的，哪些是自己做過(guò)的或類(lèi)似的題目，哪些內(nèi)容不太熟悉，做到心中有數(shù)。通覽一下，看似沒(méi)有必要，實(shí)則非常重要。一些同學(xué)在考試中就遇到這種現(xiàn)象：做完正面，再做反面時(shí)，發(fā)現(xiàn)試題沒(méi)有印上，再告訴監(jiān)考老師，老師更換了試題，但自己做的內(nèi)容得全部再抄到新試卷上，無(wú)論是心理上的焦慮還是時(shí)間上的耽誤，都耽誤考試，造成許多紛擾。

2。先做熟后做生

通覽以后，大致知道自己哪些題目比較熟悉，心中有數(shù)了，題目設(shè)置一般是由易到難，按照試題的順序作答就很有效。但做題過(guò)程中，會(huì)碰到一些生僻的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目，是迎難而上、不做出來(lái)誓不罷休，還是看看題目，轉(zhuǎn)而先做那些熟悉、有把握的題目呢?答案顯然是后者�？荚嚥煌�于科技攻關(guān)，暫時(shí)繞開(kāi)那些看了兩遍都沒(méi)有感覺(jué)和思路的題目，對(duì)于整個(gè)高考是有利的，有利于充分利用時(shí)間，完成那些自己會(huì)做的題目，得到自己應(yīng)得的分?jǐn)?shù);如果有充足的時(shí)間，再利用剩余時(shí)間返回來(lái)再完成這些題目。

3。先做易后做難

考試好比是一席盛宴，需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃到更多的東西，怎么個(gè)吃法呢?先吃豆腐紅燒肉，再吃排骨紅燒魚(yú);吃完米飯?jiān)俸葴�，最后再吃大螃蟹。為什么�?豆腐紅燒肉，營(yíng)養(yǎng)豐富，易于下咽，故先吃;排骨紅燒魚(yú)，雖營(yíng)養(yǎng)也可以，但有骨、刺，比較耗費(fèi)時(shí)間，所以后吃;螃蟹肉少，吃起來(lái)費(fèi)勁，所以放在最后。做題，要根據(jù)分值和難度恰當(dāng)?shù)嘏袛喔鱾�(gè)題目的價(jià)值，舍棄那些分值不大但難度很大的題目，保證得到比較高的分?jǐn)?shù)。

由于選擇題的特殊性，即使隨意選擇一個(gè)答案也有25%的正確率，所以不要將選擇題的答案空下，根據(jù)感覺(jué)把自己認(rèn)為最有可能的一個(gè)選項(xiàng)作為正確答案。

二、化學(xué)規(guī)范作答，給閱卷者最佳印象

規(guī)范解題時(shí)心中要裝著三個(gè)人：一個(gè)是高素質(zhì)的自我，二是精明的命題者，三是挑剔的閱卷者。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)是自我規(guī)范的前提，平日測(cè)練我們都要注意各環(huán)節(jié)的規(guī)范，久而久之，規(guī)范的習(xí)慣才會(huì)升華成自然的規(guī)范。一般說(shuō)來(lái)，命題者總是會(huì)通過(guò)精心設(shè)計(jì)題干，在題目的知識(shí)載體中，借助于情境、立意、設(shè)問(wèn)的巧妙角度等，嵌進(jìn)一些并非顯露的信息或題障，以充分體現(xiàn)題目良好的區(qū)分度和選拔功能，如果應(yīng)試者不去認(rèn)真研析命題意圖，只是一味地憑印象、憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)去思考問(wèn)題，則一定會(huì)被一些表觀(guān)而非本質(zhì)的東西誘進(jìn)陷阱。

我們的作答是讓閱卷人看的，如果做題時(shí)只唯我而不設(shè)身處地地從評(píng)卷角度去考慮，那么一定會(huì)吃虧的。解答和書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)時(shí)刻想到如下問(wèn)題：①這樣寫(xiě)閱卷時(shí)能否看清?②這是不是最佳角度?標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)從哪個(gè)角度設(shè)置?③這樣的格式和布局是否有利于閱卷?④某些字符的書(shū)寫(xiě)是否會(huì)造成歧義或產(chǎn)生誤會(huì)?⑤專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、專(zhuān)用符號(hào)(名詞)的運(yùn)用是否符合閱讀或使用習(xí)慣等等。

近年高考化學(xué)閱卷分析結(jié)果給我們的最大啟示是：規(guī)范答題，減少失分，勢(shì)在必行!有不少同學(xué)平日測(cè)練都有這樣的教訓(xùn)：①會(huì)而不對(duì)。主要表現(xiàn)在解題思路上，或考慮不全，或推理不嚴(yán)，或書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的。②對(duì)而不全。主要表現(xiàn)在思路大致正確，最后的結(jié)論也出來(lái)了，但丟三落四，或遺漏某一答案，或討論不夠完備，或是以偏概全。③全而不精。雖面面俱到，但語(yǔ)言不到位，答不到點(diǎn)子上。多是由于答題時(shí)一系列的不規(guī)范所致。因此，我們平日練習(xí)、測(cè)試直至參加高考，在答題時(shí)必須自始至終地時(shí)時(shí)、處處規(guī)范，以求最大限度地減少非知識(shí)性失分，力爭(zhēng)做到會(huì)的應(yīng)該是對(duì)的，對(duì)的應(yīng)該是完整的。

1。審題、思維規(guī)范

一道題目的情境、立意、設(shè)問(wèn)之間存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系，而通過(guò)有效審題去挖掘這些聯(lián)系是形成正確的解題思路的前提，因此我們審題時(shí)應(yīng)注重規(guī)范。

2。書(shū)寫(xiě)、表達(dá)規(guī)范

每年的閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上都有這樣一句話(huà)：化學(xué)專(zhuān)用名詞中出現(xiàn)錯(cuò)別字、元素符號(hào)有錯(cuò)誤，都要參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分;化學(xué)方程式、離子方程式未配平的，都不給分;在做計(jì)算題時(shí)沒(méi)有考慮有效數(shù)字的，按規(guī)定扣分;沒(méi)注意量綱單位的，按規(guī)定處理但每年都有不少同學(xué)因書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字、生造字、潦草字，或亂寫(xiě)錯(cuò)寫(xiě)化學(xué)符號(hào)、化學(xué)用語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范以及卷面亂寫(xiě)亂畫(huà)等，而與大學(xué)錄取通知書(shū)無(wú)緣。常見(jiàn)的錯(cuò)誤有綠(氯)氣，熔(溶)解，退(褪)色，消(硝)化，黃(磺)化，油酯(脂)，脂(酯)化，氨(銨)鹽，金鋼(剛)石;元素符號(hào)錯(cuò)為ce(氯)，mg(鎂)，ca(銅)，分子式錯(cuò)為co(co)，pp(pp)，naso3(na2so3);無(wú)機(jī)方程式錯(cuò)用，有機(jī)方程式錯(cuò)用===+q、-q、電荷與價(jià)標(biāo)、寫(xiě)電子式時(shí)[]的應(yīng)用及電荷標(biāo)示，物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條件等。因此，我們?cè)谧鲱}時(shí)要嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注重語(yǔ)言的邏輯性，做到言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)還要注意化學(xué)用語(yǔ)的有效使用，切忌辭不達(dá)意、言不由衷、語(yǔ)無(wú)倫次，更忌答非所問(wèn)。所答內(nèi)容的內(nèi)涵要嚴(yán)格與設(shè)問(wèn)的外延相吻合。

3。格式、步驟規(guī)范

規(guī)范的格式和嚴(yán)密的步驟，能充分體現(xiàn)出應(yīng)試者的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精益求精的涵養(yǎng)，體現(xiàn)出應(yīng)試者順暢科學(xué)的應(yīng)答思路和良好的做題習(xí)慣。以計(jì)算題為例：解設(shè)(直設(shè)和曲設(shè))、寫(xiě)(化學(xué)方程式、關(guān)系式)、列(代數(shù)式、比例式)、解(解出答案)、論(必要時(shí)依據(jù)題意進(jìn)行討論)、轉(zhuǎn)(將求解結(jié)果過(guò)渡轉(zhuǎn)化成設(shè)問(wèn)所求結(jié)果)、答(點(diǎn)明答案，給閱卷者提供視覺(jué)上的方便)。此外，解答過(guò)程中還要進(jìn)行必要的語(yǔ)言銜接，因?yàn)樗�以因此解知故由題意等詞語(yǔ)更要適時(shí)適地地運(yùn)用，以體現(xiàn)規(guī)范性和嚴(yán)密性。

三、運(yùn)用答題技巧

1。選擇題

解答選擇題時(shí)在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上仔細(xì)考慮各個(gè)選項(xiàng)，把選項(xiàng)與題干、選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的區(qū)別聯(lián)系看清楚。合理采用排除法、比較法、代入法、猜測(cè)法等方法，避免落入命題人所設(shè)的陷阱，迅速地找到所要選項(xiàng)。注意題目的問(wèn)題，是要選擇正確的，還是要選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)。選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發(fā)做題，也能從選項(xiàng)出發(fā)驗(yàn)證題干作答，合理的選擇解題方法快而準(zhǔn)地找到答案，將做選擇題的時(shí)間盡可能壓縮到最短，為解決后面的大題騰出更多時(shí)間。

2。非選擇題答題策略和答題技巧

對(duì)于非選擇題在答題時(shí)有些共性的要求。

(1)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)要完整無(wú)誤。沒(méi)配平、條件錯(cuò)、有機(jī)反應(yīng)少寫(xiě)物質(zhì)(水等)會(huì)造成該空不得分。反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的連接，無(wú)機(jī)反應(yīng)用等號(hào)、有機(jī)反應(yīng)用箭頭，氣體符號(hào)和沉淀符號(hào)要標(biāo)清，點(diǎn)燃、加熱、高溫有區(qū)別，催化劑不能簡(jiǎn)寫(xiě)為催，這些問(wèn)題出現(xiàn)會(huì)被扣分。

(2)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)不能錯(cuò)�；瘜W(xué)上常用的專(zhuān)業(yè)詞匯是絕對(duì)不能寫(xiě)錯(cuò)別字的，一字之差會(huì)使整個(gè)空不得分。

例如砝碼不能寫(xiě)成法碼熔化不能寫(xiě)成溶化過(guò)濾不能寫(xiě)成過(guò)虛萃取不能寫(xiě)成卒取坩堝不能寫(xiě)成坩鍋等等。

(3)當(dāng)答案不唯一或有多種選擇時(shí)，以最常見(jiàn)的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)作答，表達(dá)更準(zhǔn)確。例如舉一個(gè)工業(yè)上co做還原劑的反應(yīng)，這時(shí)最好的例子就是寫(xiě)3co+fe2o3==高溫3co2+2fe，這個(gè)反應(yīng)應(yīng)該是最熟悉的，其他反應(yīng)也可寫(xiě)，但是用不好就會(huì)扣分。比如co和水蒸氣反應(yīng)，如果沒(méi)注意到這是一個(gè)可逆反應(yīng)寫(xiě)了等號(hào)會(huì)被扣分。同時(shí)也不可泛泛舉例寫(xiě)還原金屬氧化物的通式：ro+co===r+co2(r表示金屬)，這樣肯定不能得分，因?yàn)椴⒉皇撬�有的金屬都成立，而且也并不一定能用于工業(yè)生產(chǎn)。

(4)對(duì)于語(yǔ)言敘述性題目作答時(shí)要注意，從已知到未知之間的邏輯關(guān)系必須敘述準(zhǔn)確，且環(huán)環(huán)相扣，才能保證不丟得分點(diǎn)，才能得滿(mǎn)分。回答問(wèn)題要直接，不要轉(zhuǎn)彎抹角;表達(dá)盡可能用唯一、準(zhǔn)確的主語(yǔ);不要多寫(xiě)無(wú)用的話(huà)，無(wú)用的話(huà)說(shuō)錯(cuò)了就會(huì)扣分;作答要有明確的要點(diǎn)。

化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性的學(xué)科，是一門(mén)研討物質(zhì)組成、構(gòu)造性質(zhì)和改動(dòng)規(guī)則的科學(xué)，是研發(fā)新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研討的重要基礎(chǔ)。

高中化學(xué)知識(shí)真的不多，考點(diǎn)相對(duì)其他學(xué)科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎(chǔ)有準(zhǔn)備。所以本文告訴你的是，學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)的入手點(diǎn)和突擊的方向，而不是幫助你直接上考常一定要記住，從現(xiàn)在開(kāi)始，并持之以恒，那么，這時(shí)候就是你勝利的起點(diǎn)。

化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是由一系列階段組成的，階段與階段之間，既有聯(lián)系又有區(qū)別，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)掌握好各階段和各層次間的協(xié)調(diào)，只有這樣才能學(xué)好化學(xué)，用好書(shū)本知識(shí)，才能更好地理論聯(lián)系實(shí)際，將化學(xué)學(xué)習(xí)好，為我所用。