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　　一．解題規(guī)范化的意義

　　主觀題是高考試題的主要部分，占60%，由實驗題和計算論述題組成，重點考查物理的主干知識和學(xué)科內(nèi)綜合能力。卷面解題步驟及其規(guī)范化是考生必備的基本功。從歷屆高考閱卷情況看，"丟三落四，敘述不完整；言不達意，表述不確切；公式拼湊，缺乏連貫性；字跡潦草，卷面不整潔"等不規(guī)范的解題是部分考生失分的重要原因，特別是實行網(wǎng)上閱卷后，對解題的規(guī)范和卷面的整潔提出了更高的要求。解題規(guī)范化能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成有理有據(jù)的分析問題的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，并且有利于提高考試成績。因此，狠抓解題規(guī)范化是非常必要的。

　　二．什么是解題規(guī)范化

　　所謂解題規(guī)范化，簡單的講就是解題要按一定的規(guī)格、格式進行，圖文并茂，書寫整潔，來龍去脈交代清楚，層次分明，結(jié)論明確。歷年高考物理試卷中的黑體字“解答應(yīng)寫出必要的文字說明，方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位�！本褪且话阈哉f明。物理教材中的例題是解題規(guī)范化的最佳藍本；高考卷面的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)是解題規(guī)范化的量化依據(jù)。

　　解題規(guī)范化應(yīng)包括：解題思路的規(guī)范，解題步驟的規(guī)范，書寫表達的規(guī)范，說明討論的規(guī)范。

　　三．學(xué)生在解題規(guī)范化方面存在的主要問題

　　從歷年高考閱卷情況和我校高三聯(lián)考的情況來看，學(xué)生對于規(guī)范表達，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣方面所暴露出來的問題不容樂觀，造成會做的題不得分或丟分多的現(xiàn)象。如：

　　1．缺少圖示和必要的文字說明，卷面上通篇都是公式和數(shù)字的羅列和堆砌。

　　2．符號使用混亂。不用題目給的字母，自己另用其他字母；同一物理量用不同的符號表示；不同的物理量用同一符號表示。

　　3．只寫變形公式，不寫原始公式；不善于先化簡方程而急于帶入數(shù)據(jù)，步步計算，使解題過程繁瑣，易錯。

　　4．代入數(shù)據(jù)時不統(tǒng)一單位；算出結(jié)果不標(biāo)明單位；不按題目要求的單位或有效數(shù)字解答等。

　　5．字母運算時，一些常量（重力加速度g，電子電量e，靜電力常量k等）用數(shù)字10m/s2, 1.6×10－19替換等。

　　6．不對運算結(jié)果做必要的說明，如不指明功的正負，不說明矢量的方向等。

　　7．文字說明不用物理術(shù)語，用字母或符號來代替物理語言，如用“↑、↓”代替文字“增加、減少”；用“＞、＜”代替“大于、小于”；用“∵、∴”代替“因為、所以”；用“(5m/s，8m/s]”代替“5m/s < v≤ 8m/s”等等。

　　四．解題規(guī)范化的基本要求

　　解題規(guī)范化不是抽象的，它由實實在在的諸多要素組成。依據(jù)高考試題的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出解題規(guī)范化的一般模式，作為學(xué)生平時解題的參考。

　　1．明確研究對象（個體或系統(tǒng)）

　　2．依據(jù)題意畫圖分析

　　主要是畫原理分析圖、函數(shù)關(guān)系圖（如U?I圖、v－t圖等）和過程示意圖（如受力分析圖，運動過程示意圖，等效電路圖，光路圖等）。目的是有利于解題過程表達的簡潔性和清晰性，更有助于分析題意，找出解題方法。畫圖時用2B鉛筆或黑色簽字筆均可，但要注意圖像線條流暢，粗細均勻，清晰可辨。

　　3．寫出必要的文字說明

　　目的是展示物理問題發(fā)展的前因后果。文字說明的語言要簡潔，明確，規(guī)范。主要有下列七個方面：

　�、僬f明研究對象�？刹捎谩皩ξ矬wA”,“對A、B組成的系統(tǒng)”等簡潔明了的說法。

　　②指出物理過程和狀態(tài)，包括其中的隱含條件或臨界狀態(tài)。如“從A?B”，“在t時刻”等。

　�、奂僭O(shè)所求的物理量或題中沒有但解題卻需要的中間變量。如“設(shè)……”，“令……”等熟知的說法，或“各量如圖所示”（在原理圖上標(biāo)出各量）。

　�、苷f明解題依據(jù)。如“據(jù)……得”，“由幾何知識知”，“由題意知”等。

　�、輰懗鼋忸}過程中必要的關(guān)聯(lián)詞。如“將……代入”，“由……得出”等。

　　⑥對原因、結(jié)果的補充說明。如“因為……，所以……”，“＞”，“＜”，“綜上可知”等。

　　4．列出方程式

　　主要是物理公式和與解題有關(guān)的數(shù)學(xué)公式。該步驟主要注意以下幾點：

　�、僖欢ㄒ�先寫方程的原始式，再寫方程的變形式或結(jié)果計算式。如：不能用“R=mv/qB”代替“qvB=mv2/R”、不能用“GM＝gR2”代替“ ”

　　②所列方程要與解題密切相關(guān)。不要堆砌方程（除非實在找不到解題思路），方程過多容易造成解題思路的混亂。

　�、哿蟹匠虝r，物理量的符號要用題中所給的符號。比如題目明確支持力FN、摩擦力Ff、電動勢E，則作圖或運算時，就不能隨意另用N、f、ε來表示。如遇同類物理量較多，可用下角標(biāo)加以區(qū)別。若解題需要但題中沒有的常見物理量的符號，要使用課本中統(tǒng)一的符號（如電子電量e等）。需自設(shè)的物理量（包括待求量、中間過渡量）要說明其含義及符號；

　　④不要方程套方程，如 ，不要寫連等式。

　�、萘蟹匠虝r，具體數(shù)字相乘應(yīng)用符號“×”而不能用點“?”，如2×3×52不能寫成2?3?52；方程兩端同樣的字母不能在方程中約去，如“Eq=qvB”不能寫成“E＝vB”、“ ”不能寫成“ ”。

　　⑥方程要像“詩”一樣分行寫出，方程式要單列一行。

　　5．解題過程詳略得當(dāng)

　　寫出主要的關(guān)系式（物理規(guī)律，幾何關(guān)系等）和推導(dǎo)步驟。詳細的推導(dǎo)、整理過程一般不用寫。即物理方面要詳，數(shù)學(xué)方面要略。

　　6．代數(shù)運算正確

　　從原始方程求解最后結(jié)果時，要先推導(dǎo)出最簡形式的計算式，再把單位統(tǒng)一后的數(shù)據(jù)代入，寫出計算結(jié)果和單位。計算時，要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，或列綜合式子。中間運算過程不用寫上，但重要的中間結(jié)果要算出。

　　7．結(jié)果表達準(zhǔn)確

　　結(jié)果的表達要明確，要有數(shù)值和單位。如果是矢量、功的正負或勢能的正負等，要說明其方向性或用正負號表示；如果最后結(jié)果中含、且為數(shù)值計算的題目，需化為小數(shù)；如果最后結(jié)果是以字母表示的不要把具體的數(shù)字寫進去，如“ ”不能寫成“ ”；如果題目中無有效數(shù)字或小數(shù)位數(shù)的具體要求，最后結(jié)果一般取2～3位有效數(shù)字或取題目中原始數(shù)據(jù)相同的小數(shù)位數(shù)就可以了。

　　8．作出必要的說明和討論

　　如果需要說明或討論，一定要有準(zhǔn)確的說明和必要的討論。

　　計算題復(fù)習(xí)注意以下策略

　　1、強化采分點意識，，針對網(wǎng)上評卷研究規(guī)范解題的對策和要求。解題規(guī)范化，主要包含4方面內(nèi)容：

　�。ǎ保┧枷敕椒ㄒ�(guī)范化：

　　解題動筆之前，最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的就是細讀題目、認真審題，抓住關(guān)鍵字眼，深挖隱含條件，理順?biāo)季S脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握題意。甚至對該題用哪種方法求解，怎樣畫示意圖，先求哪個量，怎樣表達，頭腦中都應(yīng)有一個概況。

　　（２）解題過程規(guī)范化：解物理題要突出物理思想.交代物理過程，不要做成純數(shù)學(xué)題。

　�。ǎ常┪锢碚Z言和書寫規(guī)范化文學(xué)有文學(xué)的語言，數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)的語言，物理也應(yīng)有物理的語言。尤其在做考卷時，更需要講究物理語言的規(guī)范化，文字敘述要邏輯清楚、簡潔明了，單位要規(guī)范，卷面要整潔、書寫要清晰。

　�。ǎ矗┙忸}步驟規(guī)范化：

　　主要包括：Ａ、選取研究對象（質(zhì)點或系統(tǒng)），寫出必要的題設(shè)、敘述（或文字說明），畫出必要的示意圖；在此步驟中有時需要進行受力分析、物體運動狀態(tài)分析，有時還需選取正方向或建立合適的坐標(biāo)系；   Ｂ、根據(jù)公式、定理、定律或規(guī)律列出方程；Ｃ、得出最簡單形式的計算式；Ｄ、代入數(shù)據(jù)、注明單位，得出結(jié)論，并對結(jié)果作必要的說明或討論。

　　2、化多為少，把一個大題分解為幾個小題的專題訓(xùn)練。

　　3、要舍得在審題上花時間（從宏觀和微觀兩個角度，從情景和過程的角度），掌握科學(xué)的審題方法：

　�。ǎ保┱J真讀題，發(fā)現(xiàn)信息認真閱讀題目，分析題中提供的文字、圖表，并在關(guān)鍵的字詞句下面打上記號，多角度、無遺漏地收集題文信息，弄清題目的物理過程及其得以存在的條件、本質(zhì)特征及遵循的物理規(guī)律，把握研究對象物理過程中各量之間的變化關(guān)系等。對于眼熟的習(xí)題，更要防止思維定勢的影響，仔細分析，找出判別之所在。

　　（２）翻譯物理語言，轉(zhuǎn)化隱含條件：

　　在物理習(xí)題中，有許多條件隱含在明顯條件之后，居于特定的物理語言、附圖、關(guān)鍵的字詞之中，審題時要進行準(zhǔn)確全面的翻譯轉(zhuǎn)化，形成明朗化、通俗化的明顯條件，便于利用。如“光滑平面”就意味著沒有摩擦；“輕桿”就意味著不計桿的重力。

　�。ǎ常┯涗浶畔�，排除干擾：

　　有許多物理習(xí)題，過程比較復(fù)雜，信息量也較大，這時要堅決排除哪些分散注意力、干擾思路的多余無用條件，用文字、符號、圖表等把有用的信息規(guī)范、有序地記錄下來，再進行分析、尋求合適的解法。

　�。ǎ矗�對照題文內(nèi)容，反思解題過程：

　　題目解出答案之后，再重新對照題意，反思解題過程，檢查有無錯解、多解、漏解過程是否完整，結(jié)論是否符合實際等，這也是審題的重要一環(huán)。