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一年一度的高考又要到了，學子們經過12年寒窗苦讀，即將奔赴高考考場，以下是一篇區(qū)域地理的復習方法，讓我們一起來看看詳細內容吧~

一、 復習原則及方法

解決所示區(qū)域在哪里、有什么、為什么和怎么辦的問題，從而確定它的位置，事物分布、與其它地區(qū)的聯(lián)系與差異、當?shù)氐沫h(huán)境與發(fā)展，了解它的區(qū)域特征，人地關系，區(qū)域差異和可持續(xù)發(fā)展。

具體復習時，可以引導學生作如下幾個方面的思考：

①定位:本區(qū)在全球的絕對位置(經緯度)及相對位置(海陸位置)。

②掌握本區(qū)域內氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農業(yè)生產特點、城市、人口及交通等。

③比較區(qū)域差異，進行跨區(qū)域比較異同，如長江中下游地區(qū)農業(yè)生產與河西走廊農業(yè)生產的區(qū)別。

④發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題，做出合理評價，制定發(fā)展策略。如我國黃土高原和南方山區(qū)的水土流失問題、中東的水資源問題、歐洲的人口老齡化問題等等。

⑤關注熱點地區(qū)

二、分析思路與答題要點

1、在哪里(位置與范圍)---區(qū)域定位

1)、絕對位置(經緯度定位)

2)、相對位置：一個區(qū)域相對于其它地理事物的位置。記憶一些主要的經緯度及主要的地理事物，然后以它們?yōu)閰⒄瘴镞M行定位。

3)、政區(qū)的輪廓特征

4)、利用特殊地理事物來定位

2、有什么---通過圖掌握本區(qū)域內氣候、地形等事物狀況，并以此推斷其它自然地理特征及人文地理特征等。

其它自然地理特征：水文(河流湖泊)、自然帶(土壤、植被等)、自然資源。

人文地理特征：人口、民族、農業(yè)、工業(yè)、城市、交通、人文景觀等。

3)、為什么---地理事物的聯(lián)系和差異

通常要分析影響圖示區(qū)域的地理因素。各要素之間的相互聯(lián)系，某個因素在區(qū)域發(fā)展中的作用，區(qū)域的開發(fā)優(yōu)勢;發(fā)展某種生產的有利因素、不利因素;不同地區(qū)發(fā)展的差異等問題。

比如：要簡要分析河西走廊成為綠色走廊的主導自然條件。如果農業(yè)開發(fā)強度超過上述自然條件的承載力，分析將會產生什么環(huán)境問題?

分析：主導自然條件是水。由于有祁連山的冰雪融水(和山地降水)，在山麓地帶形成許多綠洲，(這些綠洲彼比相連，)形成了綠色走廓。 如果農業(yè)開發(fā)超過水資源的承載力，耕地得不到足夠的水源灌溉(祁連山的冰雪融水非常有限)，(因氣候干旱)(在強烈的太陽輻射、蒸發(fā)和風力作用下，)將出現(xiàn)土地荒漠化問題。

4)、怎么辦---區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問題(怎么樣處理的問題)

比如：分析黃土高原水土流失嚴重、生態(tài)環(huán)境脆弱?

黃土土質疏松，植被稀少，降水集中，夏季多暴雨導致地形破碎，千溝萬壑，下游形成地上河，從而制約當?shù)剞r業(yè)發(fā)展

a --------典型區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的整治

如：黃土高原水土流失的整治：退耕還林還草、恢復植被;調整土地利用結構;開展小流域綜合治理。

長江中下游的洪澇整治：營造長江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水庫，控制洪水;中下游加固大堤，疏浚河道;退耕還湖，提高湖泊的蓄洪能力等。

b--------區(qū)域發(fā)展中存在的主要問題：

如：黃淮海平原的鹽堿化;西北地區(qū)的沙漠化;南方低山丘陵的水土流失;東北平原的黑土肥力下降等等。華北地區(qū)的水資源短缺;東北地區(qū)的熱量不足;西北地區(qū)水源不足;青藏高原地區(qū)的熱量不足;南方低山丘陵、云貴高原、橫斷山區(qū)等地區(qū)的地形，

以及長江三峽工程：移民問題、生態(tài)問題(淹沒、水土流失和環(huán)境污染、地質災害、泥沙淤積、三峽景觀、水生生物、蚊蟲孳生)等。

c----------區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題產生的原因

如:華北平原的鹽堿化： 自然原因是-----地勢低平，氣候上旱澇頻繁變化，東部近海;

人為原因是-----不合理的灌溉。

西北的荒漠化：自然原因-----氣候干旱，多大風天氣;

人為原因------過度開墾、過度放牧，流域內水資源的不合理利用，造成植被的破壞。

長江中下游的洪澇：

自然原因-----有的年份流域內多降水，流量大;蓄洪、泄洪能力不足;

人為原因-----中上游植破壞，水土流失，使中下游河道淤積，泄洪能力下降;圍湖開發(fā)等使湖泊蓄洪能力下降等。

d-----------區(qū)域開發(fā)(如何因地制宜地發(fā)展經濟):

如黃淮海平原的魚塘臺田;珠江三角洲的基塘農業(yè);南方低山丘陵、橫斷山區(qū)的立體農業(yè);云貴高原的特色農業(yè);西北內陸的生態(tài)農業(yè)等等。

e----------區(qū)域開發(fā)的意義(經濟、社會、環(huán)境)

如長江三峽水利工程：防洪、發(fā)電、航運、灌溉 、養(yǎng)殖、旅游、調節(jié)氣候、改善環(huán)境等(要能分清對大壩的上、下游的意義)

例如：分析南昆鐵路的修建，其產生的地理意義：

① 有利于將資源優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢，帶動區(qū)域經濟的發(fā)展;有利于加快西南地區(qū)對外開

放，促進外向型經濟的發(fā)展; ②有利于民族團結，促進少數(shù)民族地區(qū)的經濟的發(fā)展，加快西南地區(qū)的脫貧步伐，有利于鞏固國防;③有利于環(huán)境保護等。這一答題要點就可以適用于西氣東輸，西電東送等相關問題。

三、 關注世界熱點地區(qū)

近年來發(fā)生的世界熱點事件一直是高考永恒的話題，高考從來都不回避世界熱點問題。什么是熱點?綜合地說，某一區(qū)域(實體)的存在、或某一時間發(fā)生的演化，曾經或正在對世界產生著重大的影響，這些都是熱點。

本人對近幾年來，區(qū)域地理部分高考所涉及的重點內容整理如下：

(1)民族矛盾尖銳地區(qū)------阿以沖突(巴勒斯坦地區(qū))、印度半島(印、巴沖突)、北愛爾蘭、朝鮮半島、車臣問題等熱點區(qū)域。

(2)政治、軍事、經濟沖突地區(qū)------中東地區(qū)、朝鮮半島核問題、里海沿岸地區(qū)、巴爾干半島、索馬里半島及亞丁灣海域海盜問題、2009年3月中美南海艦船對峙事件等。

(3)區(qū)域政治經濟合作地區(qū)-------中國東盟自由貿易區(qū)、歐盟、亞太經合組織、上海合作組織、非洲國家聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)、阿拉伯國家聯(lián)盟，世界金融海嘯風波

(4)生態(tài)環(huán)境破壞區(qū)：亞馬孫平原的熱帶雨林區(qū)面積的銳減，海上運輸線上的石油污染，極地的臭氧層空洞面積擴大，沿海赤潮、咸潮多發(fā)區(qū)，溫帶草原區(qū)(草原退化、土地沙化)等等。

(5)自然災害多發(fā)區(qū)：--------地質災害如環(huán)太平洋火山地震帶(2010年海地、智利等國家的地震)、地中海喜馬拉雅火山地震帶(四川5、12大地震)，臺風與颶風、寒潮(東亞、南亞、美國)，干旱(中亞與非洲)，泥石流多發(fā)地區(qū)(地表巖石破碎，坡陡，多暴雨)

(6)重要資源分布與出口區(qū)：中東、中亞、俄羅斯(石油戰(zhàn)略安全問題)，澳大利亞(鐵礦石和煤、小麥和羊毛)，巴西(鐵礦石與木材)，印度(棉花、茶葉與黃麻)，南非(黃金)，加拿大(木材與新聞紙)。

(7)探險旅游活動區(qū)：中國的極地考察(長城站、中山站與黃河站)，珠穆朗瑪峰的高度測定與奧運火炬在珠峰的傳遞，環(huán)球海洋科考，自然與文化遺產分布地區(qū)。

(8)重大工程建設與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略實施地區(qū)：如上海浦東新區(qū)與天津濱海新區(qū)、珠海市橫琴新區(qū)開發(fā)。泛珠三角，中部六省崛起、振興東北老工業(yè)基地、西部大開發(fā)、西電東送、西氣東輸，南水北調、北煤南運，青藏鐵路建設通車、動力火車大提速、海西經濟增長區(qū)、金融危機下擴大內需所制定的一系列保增長措施與工程等等。

總之，區(qū)域地理內容多，范圍廣，學生難以掌握和消化，故要采取多種多樣的復習方法和手段，讓學生掌握一定的判斷方法與技巧，打破學生的定向思維，并運用多媒體教學手段，有助于幫助學生理解記憶，形成正確而直觀的地理空間觀念，有利于擴大學生的知識面，進而提高復習效率。

以上是由編輯老師為大家整理的高考二輪備考區(qū)域地理的復習方法，如果您覺得有用，請繼續(xù)關注地理網(wǎng)。