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高中課程難度普遍加深，尤其是數(shù)理化，難度有一個(gè)跨越式的提升，加上科目增多，許多學(xué)生不適應(yīng)，感覺(jué)手足無(wú)措，不大喜歡的那一科很容易成為“短板”，拖總成績(jī)的后腿。也許這一科就是化學(xué)。其實(shí)，不是化學(xué)太難，而是沒(méi)有掌握適合你的學(xué)習(xí)方法。只要掌握以下7個(gè)秘訣，在短時(shí)間內(nèi)提升化學(xué)成績(jī)是完全有可能的。

弄清暗礁在哪。

秘訣1：查找原因，避免急躁。

化學(xué)成績(jī)不理想，首先要找到根本原因。是常用的公式、概念沒(méi)記住，基本解題方法沒(méi)有熟練掌握，還是重點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有理解透徹？等等。如摩爾定律、物質(zhì)的量濃度、氧化還原反應(yīng)，以及差量法、守恒法、離子方程式、化學(xué)方程式的書寫及其相關(guān)計(jì)算等，是高中階段化學(xué)的核心內(nèi)容，有一個(gè)弄不清楚，就會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難，有幾個(gè)弄不清楚，就可能聽不懂化學(xué)課。找準(zhǔn)疏漏之處，趕緊彌補(bǔ)。有疑問(wèn)的地方要馬上請(qǐng)教老師。這個(gè)過(guò)程非常重要，好比大船出海要有一張航海圖，要弄清暗礁在哪，做到心中有數(shù)，否則就要出大事故。

其次，要處理好看書與做題的關(guān)系�？磿�與做題的精力分配可以是4∶6或3∶7�？磿鴷r(shí)，要一字一句地閱讀課本內(nèi)容，畫出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容。不理解的地方，先獨(dú)立思考，不清楚的要馬上去問(wèn)老師，認(rèn)真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)困擾你的問(wèn)題，答案就在課本上。你終于明白，原來(lái)你并不笨，只是此前沒(méi)有認(rèn)真看書而已。

但是，一做題，你可能又沒(méi)信心了，因?yàn)樵S多題讓你根本無(wú)從下手。此時(shí)不要急躁，可以告訴自己：“我沒(méi)有必要做對(duì)每一道題，能做對(duì)60%～70%就達(dá)到目的了，因?yàn)檫@是進(jìn)步的開始�！睂�(shí)際上，認(rèn)真看書以后，會(huì)做50%的題就不錯(cuò)了，另外30%的題可能感到似是而非，20%的題根本不會(huì)做，這是正常現(xiàn)象。

此時(shí)，看完書馬上做題是關(guān)鍵，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)做題，才能檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)課本的理解是否正確。另外，只做課本上的題也是不夠的，每一節(jié)都要做一些任課老師推薦的課外習(xí)題，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。漸漸地，你的自信心增強(qiáng)了，感覺(jué)化學(xué)不是那么可怕了，更有了進(jìn)步的渴望。

上課注意聽講

秘訣2：認(rèn)真聽講，決不走神。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)不好化學(xué)，主要是上課走神造成的。上課走神的表現(xiàn)多種多樣，看窗外、打量同學(xué)、觀察老師、打瞌睡、看課外書、與同學(xué)說(shuō)閑話、想其他問(wèn)題……如此等等。特別是打瞌睡，是學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)的開始。一走神，你就跟不上老師的思路，無(wú)法知道老師下一步的講解內(nèi)容，只能成為被動(dòng)的聽講者，無(wú)法成為課堂教學(xué)中主動(dòng)的參與者。因此，只有杜絕上課走神，你才能進(jìn)步，才能提高化學(xué)成績(jī)，做一個(gè)快樂(lè)而輕松的學(xué)生。

要做到上課不走神，首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間，保持旺盛的精力。其次，上課時(shí)一定要時(shí)刻提醒自己與“三閑”做堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)，即使是聽不懂，也不要因?yàn)樯鷼舛�自暴自棄。所謂“三閑”，指的是閑話、閑事、閑思。這是做學(xué)生的最大敵人。能自覺(jué)抵制“三閑”的學(xué)生，才有可能取得優(yōu)異的考試成績(jī)。

上課積極提問(wèn)

秘訣3：主動(dòng)表現(xiàn)，別怕出丑。

學(xué)校的教學(xué)模式主要是集體授課。其最大弊端是老師不能很好地對(duì)學(xué)生因材施教。面對(duì)四五十人，甚至七八十人，老師不可能針對(duì)每一名學(xué)生的理解水平進(jìn)行分析和解答。成績(jī)差的同學(xué)往往還沒(méi)有聽明白，老師就往下講了�；瘜W(xué)課的內(nèi)容，很多章節(jié)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒(méi)有完全理解，就會(huì)導(dǎo)致下面的更加難以理解，最終聽課如聽天書，如果課后又沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救，就會(huì)跟不上教學(xué)進(jìn)度。

那么，成績(jī)不好的學(xué)生該怎么聽課呢？策略是“搶答”。老師提問(wèn)的時(shí)候，會(huì)不會(huì)都要舉手，不要怕回答錯(cuò)了出丑，不要計(jì)較同學(xué)的笑聲，只要你不是故意搗亂，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你。

很多時(shí)候，老師不知道學(xué)生哪里不懂，不知道下面該著重講解哪一部分，這時(shí)老師就會(huì)提問(wèn)。也就是說(shuō)，提問(wèn)不是考試，而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，所以你沒(méi)必要要求自己十全十美，沒(méi)準(zhǔn)兒你的疑惑正是全班同學(xué)共同的疑惑。你一定要在課堂上積極地表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說(shuō)出來(lái)，盡可能讓老師下一步的講解針對(duì)你。

如果你時(shí)刻準(zhǔn)備搶答，你的注意力一定會(huì)很集中，聽課的效率也一定會(huì)很高，學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸變得輕松有趣了。

課后有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)

秘訣4：勤問(wèn)老師，善走捷徑。

很多時(shí)候，你覺(jué)得自己已經(jīng)弄懂了某些知識(shí)，但是一做題就發(fā)現(xiàn)還是不順手，這說(shuō)明你對(duì)這些知識(shí)還沒(méi)有完全理解。這時(shí)，你可以不去找老師而選擇獨(dú)立思考，你要相信自己，有時(shí)只是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。

如果獨(dú)立思考不能解決問(wèn)題，你一定要去找老師，把你的理解詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)，有經(jīng)驗(yàn)的老師一聽就能發(fā)現(xiàn)你知識(shí)上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處，三言兩語(yǔ)就能使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。這是學(xué)好化學(xué)的捷徑。

做題講究策略

秘訣5：主動(dòng)思考，完成作業(yè)。

要學(xué)好化學(xué)，無(wú)論老師講得有多好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握都要落實(shí)到作業(yè)上。完成作業(yè)是考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)理解程度的重要方法，也是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的基本手段。如果只說(shuō)不練，一切都是過(guò)眼云煙，考試不可能取得好成績(jī)。因此，保質(zhì)保量地完成作業(yè)是學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán)。統(tǒng)計(jì)表明，化學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生，90%以上不能按老師要求完成作業(yè)。

化學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的學(xué)科，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要主動(dòng)思考、獨(dú)立思考。老師在評(píng)講作業(yè)時(shí)，如果你沒(méi)有做或大部分沒(méi)有做，聽老師直接把答案講出來(lái)，那么你就喪失了訓(xùn)練思維的機(jī)會(huì)。

實(shí)際教學(xué)中，負(fù)責(zé)任的老師一般會(huì)把評(píng)講作業(yè)的時(shí)間一再推后，甚至寧愿不評(píng)講，而把答案以“告示”的形式公布出來(lái)，目的是逼迫學(xué)生獨(dú)立思考。老師的良苦用心并不是每個(gè)同學(xué)都能理解，不少同學(xué)經(jīng)常省去獨(dú)立思考的過(guò)程，直接抄老師的答案，其實(shí)是在吃?shī)A生飯，不知不覺(jué)化學(xué)成績(jī)就下滑了。

化學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生，可能沒(méi)有能力做完全部作業(yè)，但必須在老師評(píng)講之前做一部分，比如隔一題做一題。事實(shí)上，化學(xué)課本的每一節(jié)，只要你能獨(dú)立做出8～12道題，基本上就可以了。老師布置的作業(yè)，大多數(shù)情況下是針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的，你根本沒(méi)有必要全部做完。等到你的知識(shí)漏洞全堵上了，解題方法全面掌握了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)完成作業(yè)越來(lái)越輕松，那時(shí)再做全部作業(yè)才有真正的意義。

抓住重點(diǎn)難點(diǎn)

秘訣6：背方程式，練基本功。

化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本功。找出以前成績(jī)不理想的試卷看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)60%的失分是化學(xué)方程式不會(huì)寫造成的。特別是化學(xué)的計(jì)算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會(huì)寫化學(xué)方程式，可能得不到高分，但肯定不會(huì)不及格。從某種意義上可以說(shuō)：差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是會(huì)不會(huì)背那幾個(gè)化學(xué)方程式。

解決這個(gè)問(wèn)題，相信對(duì)所有學(xué)生都不是什么難事。

題不二錯(cuò)

秘訣7：積極備忘，避免二過(guò)。

“不二過(guò)”，意思是不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。這是陳毅元帥對(duì)毛澤東軍事智慧的高度評(píng)價(jià)。要在化學(xué)考試中取得越來(lái)越優(yōu)異的成績(jī)，也要盡量避免犯重復(fù)性錯(cuò)誤。事實(shí)上，考試成績(jī)好的學(xué)生，一錯(cuò)再錯(cuò)的概率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成績(jī)不好的學(xué)生，而成績(jī)不好的學(xué)生之所以成績(jī)不好，主要是一錯(cuò)再錯(cuò)造成的。

大量的調(diào)查結(jié)果顯示：成績(jī)好的學(xué)生普遍善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)清楚，真正內(nèi)化成自己的知識(shí)。這里要特別強(qiáng)調(diào)“真正”兩個(gè)字，因?yàn)樵S多成績(jī)不好的學(xué)生遇到不會(huì)的題目有時(shí)也去問(wèn)老師，也耐心地聽老師講，而且聽懂了，但是僅僅滿足于聽懂了，沒(méi)有把聽懂的知識(shí)再寫出來(lái)，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一道題了。幾天后考試時(shí)遇到了這樣的題，下筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點(diǎn)還沒(méi)有理解，卡殼了，重蹈覆轍。

若是當(dāng)時(shí)問(wèn)過(guò)之后馬上把正確答案完整地寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上繼續(xù)請(qǐng)教老師，就不會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的事情了。正所謂“行百步而半九十”，就差一步“寫下來(lái)”，就造成了考試成績(jī)的天壤之別。

如果你下決心把化學(xué)成績(jī)提上去，那就馬上準(zhǔn)備一個(gè)備忘本吧。備忘本記什么呢？記以往的錯(cuò)題以及訂正答案，還可以記其他化學(xué)知識(shí)，如規(guī)律性的知識(shí)、你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識(shí)（如漂白粉的制取、使用、失效原理，鹵水的成分，具有漂白性的物質(zhì)等）、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)等。

還可以再細(xì)分，比如物質(zhì)的特殊性質(zhì)，可以記碘的特性（升華、遇到濕潤(rùn)的淀粉變藍(lán)）、氟的特性（與氫氣在暗處爆炸、與水反應(yīng)釋放氧氣、AgF易溶于水、HF能腐蝕玻璃）等。

以上7個(gè)秘訣是在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，每一個(gè)都在教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證過(guò)，取得了很好的效果。我認(rèn)為，化學(xué)并不難學(xué)，關(guān)鍵是能否掌握有效的學(xué)習(xí)方法，而且初中化學(xué)和高中化學(xué)也有所不同，前者靠記憶就能拿高分，而后者必須充分調(diào)動(dòng)思維，進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理和演算，所以大家要及時(shí)更新學(xué)習(xí)方法，全面提升成績(jī)哦！