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《乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)課》設(shè)計(jì)
目標(biāo)
1、掌握解決乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題的基本方法。
2、學(xué)會(huì)分析題目，找出題目中的中間問題，并能說出每一步求的是什么。
3、提高解答乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握解決乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠找出題目中的中間問題。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知
羊村情境圖（用過關(guān)的形式進(jìn)行，增加趣味性）
（一）復(fù)習(xí)乘法的意義
①有6組漂亮的菊花，每組有4朵，一共有多少朵花？
師：對(duì)，說的好，求幾個(gè)幾相加就用乘法計(jì)算，
板書: 求幾個(gè)幾相加 用乘法算
師：同學(xué)們太棒了
（二）復(fù)習(xí)除法的意義
②把這些花（24朵花）平均分給3個(gè)小朋友，每人能得到幾朵？
板書：平均分 求每份是多少 用除法算
第一題是什么運(yùn)算？（板書：乘）第二題是什么運(yùn)算？（板書：除）二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
（一）在原題上改動(dòng)，轉(zhuǎn)化成乘除兩步計(jì)算應(yīng)用題
如果題目不是這樣出示，而是這樣：
有6組漂亮的菊花，每組有4朵，如果把這些花平均分給3個(gè)小朋友，要求每人能分得多少朵？你會(huì)算嗎？
板書課題：乘除兩步計(jì)算應(yīng)用題
我們先求什么才能知道每人能分到幾朵？（一共有多少朵花？） 這就是 “中間問題”
板書：先求什么（找出中間問題）
(二 分析題目，看圖說圖意并理解圖意
讀題：已知條件是什么？問題是什么？
（三）找中間問題
1、有4組漂亮的菊花，每組有4朵，如果把這些花平均分給2個(gè)小朋友，每人能分得多少朵？
要求出每人能分得多少朵，必須先求出（ ）
2、平均每人能分得多少瓶可樂？
要求出平均每人能分得多少瓶可樂，必須先求出（ ）
3、
24元
買4個(gè) （漢堡）需要多少錢?
要求出買2個(gè)漢堡需要多少錢，必須先求出（ ）
4、小明有54元，最多能買幾盒？
要求出最多能買幾盒，必須先求出（ ）
（四）明確指出第一步求什么，用什么法算，第二步算什么，怎么算出的？
1、有4組漂亮的菊花，每組有4朵，如果把這些花平均分給2個(gè)小朋友，每人能分得多少朵？
要求出每人能分得多少朵，必須先求出（ ）
第一步列式：4×4=16（朵）
第二步：求每人能分得多少朵？用（ ）法算
算式：______________________
答：每人能分得（ ）朵。
2、平均每人能分得多少瓶可樂？
要求出平均每人能分得多少瓶可樂，必須先求出（ ）
第一步：2×3=6（人）
第二步：平均每人能分得多少瓶可樂？用（ ）法算
算式：______________________
答：平均每人能分得（ ）瓶可樂。
3、
24元
買4個(gè) （漢堡）需要多少錢?
要求出買4個(gè)漢堡需要多少錢，必須先求出（ ）第一步：24÷3=8（元）
第二步：買4個(gè)漢堡需要多少錢？用（ ）法算
算式：______________________
答：買4個(gè) （漢堡）需要（ ）元。
4、小明有54元，最多能買幾盒？
要求出最多能買幾盒，必須先求出（ ）
第一步：2×3=6（元）
第二步：最多能買幾盒？用（ ）法算
算式：______________________
答：最多能買（ ）盒。
三、鞏固練習(xí)
1、 先乘再除
(在練習(xí)訓(xùn)練觀察能力，觀察圖中給出的信息,圖中有3個(gè)蛋糕,有6位小朋友)
2、先除再乘
(在練習(xí)中鞏固中間問題是什么)
門票：5元/張
①星期天，小紅一家到動(dòng)物公園游玩，用45元買了門票。中午時(shí)他們每人買了一個(gè)7元的方便面，買方便面需付多少元？
3、同學(xué)們?cè)谛ｉT擺5行菊花，每行8盆，
菊花的盆數(shù)是蝴蝶蘭的幾倍?
(明確第一步求的是菊花的盆數(shù)，就是求5個(gè)8是多少；再數(shù)出蝴蝶蘭有多少盆，最后再求菊花的盆數(shù)是蝴蝶蘭的幾倍，就是求40里面有多少個(gè)10)
4、
每三只小兔一組，可以分成幾組？
5、拓展練習(xí)：根據(jù)下圖提出乘除法計(jì)算的問題。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
五、作業(yè)布置《小狀元》P74
六、板書設(shè)計(jì)
乘除兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)課
求幾個(gè)幾相加 6×4=24（朵） 用乘法算
平均分 求每份是多少 24÷3=8（朵） 用除法算
求能分成幾份
先求什么（找出中間問題）
讀題 分析題目 再求什么
教學(xué)反思:
之前，我進(jìn)行乘除法兩步計(jì)算應(yīng)用題的新授課時(shí)主要是讓學(xué)生深刻地理解乘除法的意義，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)乘除法意義的理解和運(yùn)用，在練習(xí)部分只是一些基礎(chǔ)練習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固內(nèi)化乘除法意義。在接下的練習(xí)課我們要重點(diǎn)關(guān)注那些問題呢？為了了解學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的掌握情況，我對(duì)所教的二年（1）班和二年（2）班共91名學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)乘除兩步計(jì)算應(yīng)用題的“前測”，并進(jìn)行了“前測分析”。從《前測》可以看出：學(xué)生對(duì)中間問題把握不好，對(duì)題目的解讀也有欠缺。所以，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，我把這節(jié)練習(xí)課的教學(xué)重點(diǎn)定位教學(xué)重點(diǎn)找準(zhǔn)中間問題，訓(xùn)練解讀題意。掌握解決乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)是能夠找出題目中的中間問題。練習(xí)的內(nèi)容由自編練習(xí)題組合而成，用題組的形式，由易到難地呈現(xiàn)。
回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我進(jìn)行了一個(gè)反思，主要有以下幾點(diǎn)收獲，在這里和大家一起分享。
一、注重情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣
結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用他們喜愛的卡通人物喜羊羊和灰太狼的故事為主線，創(chuàng)設(shè)闖關(guān)營救的情景。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使整節(jié)課更富有趣味性。新課引入時(shí)我采用循序漸進(jìn)、由易到難的教學(xué)方法，先根據(jù)提供的已知條件解決一步計(jì)算的應(yīng)用題，再把兩道一步計(jì)算的應(yīng)用題融合成一道完整的乘除法混合應(yīng)用題。學(xué)生很容易弄明白，也體會(huì)到了成功的喜悅。
二、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的能力
“乘除法兩步解決問題”這一課的內(nèi)容看起容易，但學(xué)生做起時(shí)就出現(xiàn)了很多問題：一是有些學(xué)生根本不會(huì)審題，不會(huì)分析題目里的數(shù)量關(guān)系，主題圖的呈現(xiàn)順序怎樣更合理，讓學(xué)生通過觀察、分析、整理信息，把生活情境提煉成數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感悟到兩步計(jì)算的應(yīng)用題的形成過程，是解答兩步計(jì)算應(yīng)用題的重要基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，然后說說題目里告了我們什么信息，要解決的問題是什么？根據(jù)問題想想需要哪些信息，看看題目告訴了什么條件，還缺什么條件，缺的那個(gè)條件就是自己要求的第一步。
三、 引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題的關(guān)鍵——先算什么
通過對(duì)一步計(jì)算與相應(yīng)的兩步計(jì)算的應(yīng)用題進(jìn)行對(duì)比、分析。因?yàn)樗軠贤▋烧咧g的聯(lián)系與區(qū)別，也有助于找出解答兩步計(jì)算應(yīng)用題的關(guān)鍵——先算什么。當(dāng)學(xué)生算出第一步時(shí)，必須讓學(xué)生說清楚第一步求的是什么。
四、注重學(xué)生的錯(cuò)例分析
讓學(xué)生說一說為什么會(huì)這樣算，你的理由是什么？讓學(xué)生通過思考、討論、交流等形式，找出各種解決問題的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生提供選擇的空間，引發(fā)主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
附:練習(xí)卷
乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題
班別： 姓名： 學(xué)號(hào)：
2、平均每人能分得多少瓶可樂？
先求一共有幾個(gè)小朋友，就是求（ ）個(gè)（ ）相加，用（ ）法算
第一步算式：______________________
第二步：平均每人能分得多少瓶可樂？用（ ）法算
算式：______________________
答：平均每人能分得（ ）瓶可樂。
3、
24元
買4個(gè) （漢堡）需要多少錢?
先求1個(gè)漢堡多少錢，就是求把24元平均分成（ ）份，每份是多少元，用（ ）法算
第一步算式：______________________
第二步：買4個(gè)漢堡需要多少錢？用（ ）法算
算式：______________________
答：買4個(gè) （漢堡）需要（ ）元。
4、小明有54元，最多能買幾盒？
先求一盒圓珠筆多少錢，就是求（ ）個(gè)（ ）相加，用（ ）法算
第一步算式：______________________
第二步：最多能買幾盒？用（ ）法算
算式：______________________
答：最多能買（ ）盒。
5
答：每人分得（）塊。
6、
①星期天，小紅一家到動(dòng)物公園游玩，用45元買了門票。中午時(shí)他們每人買了一個(gè)7元的方便面，買方便面需付多少元？
答：買方便面需付（ ）元。
7、同學(xué)們?cè)谛ｉT擺5行菊花，每行8盆，
菊花的盆數(shù)是蝴蝶蘭的幾倍?
答：菊花的盆數(shù)是蝴蝶蘭的（ ）倍。
8、
每三只小兔一組，可以分成幾組？
答：可以分成（ ）組。
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