小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)期末復(fù)習(xí)資料
1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問(wèn)、勤于搜集資料。
2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。
3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。
1、我們愛你啊，中國(guó)
1、《我們愛你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛之情，全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫的，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上形成完整性。
2、全詩(shī)分為三部分，開頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊）、總寫（對(duì)祖國(guó)的熱愛）。
第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即（河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛之情。學(xué)了課，我想用這些成語(yǔ)贊美祖國(guó)：地大物博、氣壯河、清水秀、錦繡中華、萬(wàn)里河
近義詞： 燦爛—絢麗 依然—仍然 俊秀—俊美 閃爍—閃耀
恢宏—廣大清香—芳香 氣魄—?dú)鈩?shì) 開拓—開辟
探索—探求 醇美—醇香 銀裝素裹—粉妝玉砌
反義詞：俊秀—粗獷 博大— 狹隘 飄渺—清晰 巍峨—矮小
新詞釋義：銀裝素裹：穿著銀白色的服飾。
飄渺：形容隱隱約約，若有若無(wú)。
。 恢宏：本指寬闊、廣大。
氣魄：氣勢(shì)。
醇美：濃郁甜美。
盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。
開拓：開辟；擴(kuò)展。
天工巧奪：人工的精巧勝過(guò)天然。
清奇俊秀：清秀美麗。多指清水秀的美景讓人心曠神怡。
知識(shí)集錦
贊美祖國(guó)的成語(yǔ)：
1•人杰地靈 地大物博 清水秀 大好河 錦繡河 風(fēng)光旖旎
描繪水的成語(yǔ)：
2•清水秀 重巒疊嶂 青綠水 水如畫 奇異水 怪石嶙峋
2、鄭成功
1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。
2、中國(guó)歷史上的民族英雄：天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠、戚繼光 霍去病 鄭 和
當(dāng)代民族英雄：魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平
3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。
4、鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。
民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全中起總結(jié)全、深化中心作用。
5、載歌載舞：載：又、且。 負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。
6、背誦第5、9兩小節(jié)
7.近義詞：侵略—侵犯 特地—特意 眺望—遠(yuǎn)望 歡慶—慶祝 允許—準(zhǔn)許 慰勞—慰問(wèn)
反義詞：簇?fù)怼稚?失去—擁有 忘記—牢記
8.新詞釋義：侵略：指對(duì)別國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土等方面的侵犯。
眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。
慷慨激昂：形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣。
橫行霸道：仗勢(shì)胡作非為，蠻不講理。
負(fù)隅頑抗：憑借險(xiǎn)要地勢(shì)或某種條件頑固抵抗，本指敵軍依仗鐵甲艦和大炮而拼命反抗。
驚恐萬(wàn)狀：因?yàn)轶@慌恐懼而表現(xiàn)出許多不正常的姿態(tài)。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。
知識(shí)集錦
贊美鄭成功的成語(yǔ)：義無(wú)反顧 勇往直前 視死如歸 英勇奮戰(zhàn) 一往無(wú)前 杳勇殺敵
和愛國(guó)有關(guān)的成語(yǔ)：以身殉國(guó) 舍身為國(guó) 忠肝義膽 赤膽忠心 憂國(guó)憂民 精忠報(bào)國(guó)
愛國(guó)如家
、 3、 把我的心臟帶回祖國(guó)
1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課講了波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，全身心投入到音樂(lè)創(chuàng)作中，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)的事，表達(dá)了他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷。
2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。
3、中外愛國(guó)音樂(lè)家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。
4、背誦課第2自然段。
5、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，人到時(shí)侯所牽掛的必然是最重要最放不下的事情。肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。
6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。 與世長(zhǎng)辭：辭，告別。
7、近義詞： 疾馳— 疾駛 悲憤—悲痛 勉勵(lì)—鼓勱 特殊—特別 欺凌—欺負(fù) 吶喊—呼喊
憂慮—憂愁 鄭重—慎重
8、反義詞： 特殊—一般 成功—失敗 欺凌—保護(hù) 幽暗—明亮 鄭重—輕率
壓迫—反抗
9、新詞釋義：彌漫：充滿著煙塵、霧氣、水等。近義詞：布滿。
悲奮欲絕：形容悲傷憤怒到了極點(diǎn)。
催人奮起：叫人趕快行動(dòng)，奮勇前進(jìn)。
傾注：感情、力量集中在一個(gè)目標(biāo)上。
勉勵(lì)：使人努力的意思。
徹夜：通宵、整夜。
流逝：像流水一樣迅速消逝。
彌留之際：病重快要死的時(shí)侯。
10、知識(shí)集錦
11、形容忘我工作的成語(yǔ)：廢寢忘食 夜以繼日 孜孜不倦 嘔心瀝血 通宵達(dá)旦 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍 勤勤懇懇
12、和勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的成語(yǔ)故事：牛角掛書 鑿壁借光 囊螢映雪 聞雞起舞
4、古詩(shī)兩首
1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想�！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)�！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。
（2）杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。
（3）全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。
2、《示兒》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。
（1）愛國(guó)名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——天祥
3、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。
4、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：隨意胡亂�！� 漫卷：隨意地卷起。指高興得不能讀書了。 △青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元：同“原”，本�！笕f(wàn)事空：什么事情都沒(méi)有了�！蟮褐弧� ◇王師：這里指南宋軍隊(duì)�！缶胖荩褐钢性！笸喝珖�(guó)統(tǒng)一�！蠖ǎ浩蕉�，收復(fù)�！螅杭壹溃杭漓胱嫦��！螅簾o(wú)：同“勿”，不要�！竽耍耗愕��！笪蹋焊赣H。
5、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過(guò)“喜”表達(dá)的，寫作者聽到祖國(guó)重歸統(tǒng)一的喜訊后失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過(guò)“悲”表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
6、近義詞：喜—樂(lè) 還—回
7、反義詞：外—里 喜—悲 空—實(shí) 死—活
8、知識(shí)集錦：
9、愛國(guó)的成語(yǔ)； 憂國(guó)奉公 赤心報(bào)國(guó) 碧血丹心 忠心耿耿 為國(guó)盡忠 名垂青史 萬(wàn)古流芳
練習(xí)1
1、《愛我中華》這首詩(shī)是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛我中華”的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。
2、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，
如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）
5、負(fù)荊請(qǐng)罪
1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。 “負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。
2、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì) 圍魏救趙 退避三舍 毛遂自薦 紙上談兵 一鼓作氣 千金買骨 諱疾忌醫(yī) 臥薪嘗膽 驚弓之鳥 指鹿為馬 懸梁刺股 四面楚歌 背水一戰(zhàn) 聞雞起舞 精忠報(bào)國(guó)
3關(guān)于友誼的名人名言： 懸崖勒馬 金盆洗手 改惡從善 浪子回頭 痛改前非 迷途知返 棄舊圖新 負(fù)荊請(qǐng)罪 開誠(chéng)相見 幡然悔悟 洗心革面 脫筋換骨 改頭換面 善莫大焉 有則改之無(wú)則嘉勉
4、藺相如：深明大義 寬容大度 廉 頗：光明磊落 知錯(cuò)就改
5、近義詞：昏庸—糊涂 不解—疑惑 氣憤—生氣 侮辱—欺侮 寬恕—饒怒 分明—明顯
懼怕—害怕 避讓—躲避
6、反義詞：昏庸—英明 懼怕—無(wú)畏 侮辱—尊重 寬恕—嚴(yán)懲 親密—疏遠(yuǎn) 緊張—松弛
寬容大度—心胸狹窄 聚精會(huì)神—心不在焉
7、新詞釋義：避讓：躲避；讓開.
解氣：消除心中的氣憤。
鬧翻：關(guān)系破裂。
唇槍舌戰(zhàn)：形容爭(zhēng)辯激烈言辭鋒利
針鋒相對(duì)：比喻對(duì)方的策略、論點(diǎn)等尖銳地對(duì)立。
寸步不讓：哪怕是一寸的地方也不讓，表示立場(chǎng)堅(jiān)定。
若有所悟：好像明白了什么。
深明大義：比喻人明白事理。
寬容大度：形容心胸開闊，度量大，能容人，能容事。
6、船長(zhǎng)
1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒(méi)時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、課作者是維克多•雨果，法國(guó)學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。
4、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。
5、近義詞：平�！綍r(shí) 震撼—震動(dòng) 詮釋—注釋 一瞬間——一剎那 生死攸關(guān)—生死存亡
贊頌—贊美 坍塌—倒塌 姿勢(shì)—姿態(tài)
6、反義詞：騰空—降落 迅速—緩慢 和善—兇狠 瞬間—長(zhǎng)久 大公無(wú)私—自私自利
生死攸關(guān)—無(wú)關(guān)痛癢
7、新詞釋義：大公無(wú)私：完全為人民群眾利益著想，毫無(wú)自私自利之心。
騰空而起：向高空升起。
地動(dòng)搖：地面發(fā)生震動(dòng)，體搖晃。
生死攸關(guān)：攸，所。關(guān)系到人的生死存亡的重要的時(shí)刻。
繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。
妙語(yǔ)連珠：有意味或動(dòng)聽的語(yǔ)言。
8、知識(shí)集錦：
贊美人具有高尚情操的成語(yǔ)：
碧血丹心 冰清玉潤(rùn) 見利思義 成仁取義 冰清玉潔 歲寒松柏 赤膽忠心 高風(fēng)亮節(jié) 守身如玉 冰魂雪魄 堅(jiān)貞不屈 一片冰心
7、愛之鏈
1、《愛之鏈》這篇課是一首愛的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼•巴尼特羅依•李。課極其細(xì)膩地描寫了下崗的喬依無(wú)償幫助老婦人修好車，老婦人在用餐時(shí)又得到喬依的妻子的悉心照顧，又受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。
1、課為何用“愛之鏈”作題目：課中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。
2、喬依：助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。老婦人：知恩圖報(bào)。
3、近義詞：凄涼——凄苦 油污——污漬 舒服——舒暢
反義詞：破舊——嶄新 緊張——輕松 舒服——難受
4、新詞釋義：顛簸：路不平，上下震動(dòng)。
寒顫：同“寒戰(zhàn)” ，是寒噤的意思。
荒無(wú)人煙：十分荒涼，沒(méi)有人家。
天經(jīng)地義：指非常正確不容置疑的道理。
潸然淚下：形容流淚的樣子。
練習(xí)2
1、我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，祖籍福建省廈門市，1956年生于北京。在1990年出版第一本（（年輕的潮））后引出轟動(dòng)。他的詩(shī)集和小說(shuō)集，多次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。
2、學(xué)了課《愛之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn)：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問(wèn)題。（2）確定好采訪的對(duì)象，列好采訪提綱。（3）提問(wèn)要有禮貌，語(yǔ)言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。
8、小草和大樹
1、夏洛蒂•勃朗特《簡(jiǎn)愛》 艾米莉•勃朗特《呼嘯莊》 安恩•勃朗特《艾格尼斯•格雷》
2、課講述了從小出生于貧困家庭的夏洛蒂•勃朗特在
3、課為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。
4、課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂•勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。（2）從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂•勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。
5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)�；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。
6、新詞釋義：
節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)��；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。
要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出，喜歡勝利、成功。
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。
脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過(guò)布袋顯露出。比喻人的才能全部顯露出。
寥寥無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。
惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。
7、近義詞：馳騁—奔馳 訓(xùn)誡—訓(xùn)斥 枉費(fèi)—白費(fèi) 羞慚—羞槐 宣戰(zhàn)—挑戰(zhàn) 艱辛—艱難
8《反義詞：陡峭—平坦 退縮—前進(jìn) 逆境—順境
9、輪椅上的霍金
1、《輪椅上的霍金》課講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬•霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。
2、霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》
3、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫•凱勒、桑蘭
4、說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面組織語(yǔ)言回答：
（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問(wèn)的事例。
5、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍金正視命運(yùn)，樂(lè)觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。
6、背誦課1、2、8、11自然段。
7、近義詞：折服—佩服 唐突—突然 景仰—敬仰 尖銳—尖刻 悲憫—憐憫 震顫—顫動(dòng)
反義詞：非凡—普通 靜默—喧鬧 艱難—容易
8、新詞釋義：鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。
頂禮膜拜：比喻對(duì)人的無(wú)限崇拜。
神秘莫測(cè)：不可理解、未知的。
折服：使屈服或服從。
悲憫：哀傷而同情。
唐突：冒犯，褻瀆。
靜默：不說(shuō)話，不出聲音。
景仰：敬佩尊重，仰慕。
恬靜：恬適安靜。
9、勤奮不怠 身殘志堅(jiān) 智慧卓越 堅(jiān)忍不拔 百折不撓 傲然挺立
11、一本男孩子必讀的書
1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。
2、《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾•笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)陪。”對(duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2）
3、課作者楊紅櫻，兒童學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。
4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。
5新詞釋義：愜意：滿意；稱心，舒服。
毅力：堅(jiān)定持久的意志和力量。
荒無(wú)人煙：人煙：住戶。形容偏僻荒涼，沒(méi)有人家。
龍飛鳳舞：本形容書法筆勢(shì)舒展活波。
6、反義詞：舊—新 惡劣——良好 忠實(shí)——背叛
7、成語(yǔ)天地：不屈不撓 不足掛齒 不言不喻 不速之客 不勞而獲 不可思議
8、背誦13、14自然段。
練習(xí)3
1、前人說(shuō)：好是改出的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說(shuō)：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。
2、我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)�！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。
3、《從巖縫里長(zhǎng)出的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。
12、姥姥的剪紙
1、《姥姥的剪紙》這篇課采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。
2、課為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙表達(dá)她對(duì)我的期待，對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。
3、姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。
4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。
5、新詞釋義：刁難：故意使人為難。
敦厚：忠厚。
挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘
耍賴：使用無(wú)賴手段。
有求必應(yīng)：只要有人請(qǐng)求就一定答應(yīng)。
悅耳至極：指好聽到了極點(diǎn)。
熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。
嘖嘖贊嘆：發(fā)出“嘖嘖”的咂嘴聲，形容非常贊賞。
有聲有色：形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)。
數(shù)九隆冬、三伏盛夏：很冷的冬天；很冷的夏天。
6、近義詞 ：樂(lè)顛顛——樂(lè)呵呵 豈知——哪知 吉利——吉祥
7、反義詞：數(shù)九隆冬——三伏盛夏 熟悉——陌生 機(jī)靈——呆板
8、背誦12、13兩個(gè)自然段。
13、牛郎織女
1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座�！杜＠煽椗返墓适卤磉_(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與《梁伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。
2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而
成的一種學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)
了勞動(dòng)人民的思想感情。
3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
4、人物素描：
牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。
織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。
老牛——知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。
王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無(wú)情無(wú)義。
5、新詞釋義：彩錦：表面有彩色花紋的紡織品。
發(fā)誓：莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。
暴跳如雷：跳腳呼喊，像打雷一樣猛烈，形容大怒的樣子。
心急如焚：焚，燒。形容心里急得像火燒一樣。
6、近義詞：懲罰——處罰 輕盈——輕快 嚴(yán)厲——嚴(yán)肅
7、反義詞：黃昏——黎明 微弱——強(qiáng)烈 波濤洶涌——風(fēng)平浪靜
成語(yǔ)天地：心曠神怡 心馳神往 心平氣和 心悅誠(chéng)服 心血潮 心滿意足 心驚膽戰(zhàn)
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成寫的一篇抒情散，課為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過(guò)程。
2、“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。
3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。
4、背誦課6-7、12-16自然段。
5、課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。
6、課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。
7、新詞釋義：驀然：不經(jīng)心地；猛然。
釋放：把所含的物質(zhì)或能量放出。
戛然而止：形容聲音突然中止。
8、近義詞：戰(zhàn)栗——發(fā)抖 凝聚—匯聚 耳畔——耳邊
9、反義詞：冰冷—燥熱 丨恬靜—聒嗓 困倦—亢奮
10、成語(yǔ)天地：形容氣勢(shì)盛大的成語(yǔ)：
人人海 排倒海 雷霆萬(wàn)鈞 千軍萬(wàn)馬 萬(wàn)馬奔騰
練習(xí)4
1、課外俗語(yǔ)：
（1）長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說(shuō)一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。
2、當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）向誰(shuí)解釋，注意稱呼和禮貌用語(yǔ)；（2）解釋什么，這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說(shuō)明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。
3、背誦俗語(yǔ)及成語(yǔ)（練習(xí)四）
15、青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》這篇課以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。
2、本作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《百鹿原》。
3、積累有關(guān)“柳”的詩(shī)句。
4、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……
5、背誦最后一個(gè)自然段。
6、背誦邊塞詩(shī)：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。
7、課后習(xí)題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。作者對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)，是因?yàn)榱鴺鋵?duì)那不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)�、頑強(qiáng)生存的品格。（2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
8、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上�！本渲小吧衿妗笔且�?yàn)椋哼@株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強(qiáng)，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下，而且枝繁葉茂，生機(jī)盎然�！巴贰笔且�?yàn)榱鴺洳槐г埂⒉晃非�，�?jiān)持抗?fàn)帲B強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。
9、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。
10、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳襯托、對(duì)比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。
11、新詞釋義：
望而生畏：看見了就害怕。
廣袤：廣闊；寬廣。
鋪天蓋地：形容聲勢(shì)大，勢(shì)猛，到處都是。
起死回生：使死人或死東西復(fù)活。
凝滯：停止流動(dòng)，不靈活。
12、近義詞：蒼涼——凄涼 瞅見——看見 凝滯——停滯
13、反義詞：開闊——狹窄 深邃——浮淺 虐殺——呵護(hù)
16、草原
1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩(shī)如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。
2、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。
4、“嗯，剛吃過(guò)。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過(guò)東西以后，留在口腔中的余味。
“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣�！� 這句中的“回味”指對(duì)經(jīng)歷或接觸過(guò)的事情重體味。
5、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。
6、背誦1、2兩個(gè)自然段。
7、新詞釋義：
高歌一曲：高歌，放聲歌唱。高歌一曲指放聲一支歌。
墨線勾勒：是指用黑線條勾畫出輪廓。
翠色欲流：形容那綠色濃厚得像要流淌下
羞澀：難為情，態(tài)度不自然。
話斜陽(yáng)：指在夕陽(yáng)照耀下話別。
8、近義詞：清鮮—清新 灑脫—瀟灑 飛馳—疾馳 天涯—天邊
9、反義詞：灑脫—拘束 熱乎乎—冷冰冰 羞澀—大方 靜寂—喧鬧
成語(yǔ)天地
描寫自然風(fēng)光的成語(yǔ)：
水相連 明水秀 萬(wàn)紫千紅 五彩繽紛 一望無(wú)際 風(fēng)光旖旎
17、麋鹿
1、《麝鹿》是一篇記敘，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。
2、麝鹿為何又稱作“四不像”。
3、最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。
4、珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。
5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國(guó)古代小說(shuō)《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。
6、“……是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所�！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長(zhǎng)�！爸挥小瓰醢钏聞�(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好……”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受人工喂養(yǎng)�！皵�(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲�！傲髀湓趪�(guó)外的麋鹿大部分相繼死去”在的“相繼”指“麋鹿一個(gè)跟著一個(gè)死去
7、新詞釋義：
悄無(wú)聲息：沒(méi)有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。
銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課中指麋鹿極少，幾乎絕跡。
漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。
顛沛流離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。
繁衍后代：繁殖衍生后代。
林茂草豐：樹林茂盛，水草豐盛。
跋涉：爬?水，形容旅途艱苦。
8、背誦1-4自然段
練習(xí)5
《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。
18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信
1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子
真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。
2、書信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正、結(jié)尾、署名和日期。
3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。
4、中國(guó)現(xiàn)代學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、
聞一多、冰心、老舍、艾青。
5、課習(xí)題2。
(1）“終于”不能省掉，強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的
情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。
(2）“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過(guò)種種努力，“思索”、“追求”之后得的。
19、錢學(xué)森
1、《錢學(xué)森》這篇課生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不
忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻
不忘祖國(guó)的高尚情懷。
2、中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森 交響樂(lè)之父——海頓
炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術(shù)之父——畢升
雜交水稻之父——袁隆產(chǎn) 世界光纖之父——高錕
飛機(jī)之父——萊克兄弟 中國(guó)原子彈之父——錢三強(qiáng)
兩彈元?jiǎng)住嚰谙?幾何之父——?dú)W幾里德
3、背誦錢學(xué)森的話及所表達(dá)的感情。
4、課后第4題。
(1）表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛國(guó)感情，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人民多做實(shí)事。
(2）表達(dá)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛之情。
5、按時(shí)間的先后順序課第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，，把它放在開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。
6、近義詞：誠(chéng)懇—真誠(chéng) 專長(zhǎng)—特長(zhǎng) 優(yōu)厚—優(yōu)越 埋藏—隱藏 穩(wěn)健—穩(wěn)重 研制—試制
7、反義詞：漫長(zhǎng)—短暫 富�！毟F 誠(chéng)懇—虛偽
20、詹天佑
1、《詹天佑》課記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師。
2、京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng)200公里， 是聯(lián)系華北和西北的交通要道。
3、課寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過(guò)程中，作者依次寫了勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛國(guó)精神。
4、居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。 八達(dá)嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路，要求會(huì)畫示意圖。
5、“……一些帝國(guó)主義國(guó)家就出阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭(zhēng)奪”是指爭(zhēng)相奪取。在句子中是說(shuō)各個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。
“帝國(guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決�！边@句中的“爭(zhēng)持”指爭(zhēng)論得相持不下。在句子中是說(shuō)各帝國(guó)主義國(guó)家都想控制我們的北部，競(jìng)相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下。
6、新詞釋義：
測(cè)繪：測(cè)量和繪圖的總稱。
竣工：工程結(jié)束、完工。
贊嘆不已： 已，止、完。不斷地稱贊。
7、近義詞：阻撓—阻止 開鑿—開掘 藐視—蔑視 贊嘆—稱贊 勉勵(lì)—鼓勵(lì) 回?fù)?還擊
8、反義詞：藐視—重視 勉勵(lì)—打擊 縮短—延長(zhǎng)
9、關(guān)于愛國(guó)的成語(yǔ)：
忠心耿耿 精忠報(bào)國(guó) 赤心報(bào)國(guó) 忠貞不渝 赤膽忠心 國(guó)家興亡匹夫有責(zé)
21、鞋匠的兒子
1、《鞋匠的兒子》課以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛戴。
2、林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷�！薄�
3、一個(gè)鞋匠的兒子能成為國(guó)家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。
4、課第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛戴和感激。
5、課后第三題。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。
6、“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面�！巴暾恼w”指一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。
7、有關(guān)“寬容”的名言。
（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的�！栏衲�
（2）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子
（3）有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地處罰更加強(qiáng)烈——蘇霍姆林斯基
新詞釋義：名門望族：指有聲望的人家。
開懷不己：心情無(wú)所拘束，十分暢快。
毫不猶豫：指說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷。
羞辱：恥辱，使受恥辱。
尷尬：左右為難，不好處理或神態(tài)不自然。
卑微：地位低下，沒(méi)有權(quán)勢(shì)。
8、成語(yǔ)天地以“高”字開頭的成語(yǔ)
高遠(yuǎn)識(shí) 高風(fēng)亮節(jié) 高瞻遠(yuǎn)矚 高景行 高唱入云
9、近義詞：傲慢—驕傲 卑微—卑賤 靜默—沉靜
10、反義詞：分裂—團(tuán)結(jié) 卑微——高貴 傲慢—謙恭
練習(xí)6
《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志。
22、古詩(shī)兩首
1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想教育小兒子子聿。這首詩(shī)深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩(shī)告訴人們：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，學(xué)習(xí)光靠書本知識(shí)是不夠的，要或得真知，就必須親自參加實(shí)踐。
《觀書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩(shī)以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象壁喻讀書體會(huì)。這首詩(shī)告訴我們，正像不斷的活水使池塘變得如此清澈，人的心智也是由于不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)而更加開豁、更加敏銳。
2、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。
3、有關(guān)讀書的名言。
4、自古詩(shī)的成語(yǔ)：粉身碎骨 重水復(fù) 萬(wàn)紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘一格
5、渠：相當(dāng)于“它”，詩(shī)中指方塘。 為：因?yàn)椤?br>絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。
6、近義詞：如許—如此 頭—泉 徘徊—彷徨
7、反義詞：淺—深 清—渾 活水—死水
名言天地，關(guān)于學(xué)問(wèn)成才的古詩(shī)句：
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功�！啤跑�
逢事獨(dú)為貴，歷代非為才。 ———唐—陳子昂
學(xué)非探其花，要自拔其根。 ———唐—杜牧
故書不厭百回讀，熟讀深思于自知。 —— 宋—蘇軾
莫等閑，白了少年頭，空悲切。 ———宋—岳飛
如切如磋，如琢如磨。 ——詩(shī)經(jīng)•衛(wèi)風(fēng)•淇奧
23、學(xué)與問(wèn)
1、《學(xué)與問(wèn)》這是一篇說(shuō)明事理的，課圍繞“勤學(xué)好問(wèn)”這一中心論點(diǎn)，通過(guò)哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問(wèn)”的重要性，向誰(shuí)“問(wèn)”，怎樣“問(wèn)”，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。
2、哥白尼：波蘭天天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說(shuō)”，巨著《天體運(yùn)行論》 沈 括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》。西方人稱他為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。
3、背誦《大林寺桃花》
“人間四月芒菲盡，寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”
為才，剛剛。句意：農(nóng)歷四月，春去夏，下的白花都已凋謝，而頂大林寺的桃花才剛剛盛開。這首詩(shī)的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中。
4、背誦1、5兩個(gè)自然段。
5、說(shuō)說(shuō)怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
6、有關(guān)“學(xué)與問(wèn)”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言警句：敏而好學(xué) 君子之學(xué)必好問(wèn) 三人行有我?guī)?不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭 學(xué)而各，問(wèn)而廣，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。
7、新詞釋義：殿堂：指宮殿、廟宇等高大建筑物。
日新月異：每天每月都有新的進(jìn)步，發(fā)展很快。
瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間變化快而多。
五彩繽紛：各種色彩交織在一起。
相輔相成：互相成全配合。
奧秘：奧妙神秘。
不懈探求：不松懈，堅(jiān)持探索追求。
翱翔：在空中回旋的飛。
近義詞：強(qiáng)健—強(qiáng)壯 興許—也許 日新月異——瞬息萬(wàn)變
反義詞：成年—年幼 稀奇—平常 日新月異——一成不變
8、歇后語(yǔ)《諧音類》
孔夫子搬家——盡是輸〈書 〉 孔夫子的口袋——書呆(袋) 子
唐僧的書——一本正〈真〉經(jīng)
歇后語(yǔ)《喻事類》
閉門造車——自作聰明 驢唇不對(duì)馬嘴——答非所問(wèn)
猴子看書——假斯
24、大自然的字
1、《大自然的字》是一篇科普小品，生動(dòng)形象地介紹了大自然的字以及辨識(shí)這些字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。
2、作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
3、理解“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的字”的含義。
4、了解大自然的各種字。
5、近義詞：伸展—舒展 聳立—矗立 茂密—茂盛
反義詞：厚—薄 普通——特殊 寒冷——溫暖
6、描寫自然現(xiàn)象的成語(yǔ)：
百花齊天 參天大樹 日薄西 雨過(guò)天晴 魚米之鄉(xiāng) 風(fēng)吹草動(dòng)
25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
1、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇說(shuō)明，介紹讀報(bào)的方法，主要講讀報(bào)的好處，以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
2、讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。
3、背誦6、7自然段。
近義詞：
充溢—充滿 啟發(fā) —啟迪 佳肴— 美味 誘惑——吸引 陶冶—熏陶 驚天動(dòng)地—地動(dòng)搖
反義詞： 增大—縮小 熟悉—陌生 肯定——否定 無(wú)窮—有限 集體—個(gè)人
固定—流動(dòng)
練習(xí)7
背誦關(guān)于讀的名言諺語(yǔ)：
良書即良友，始終不可離
三曰不讀書，語(yǔ)言也無(wú)味。
不怕讀書難，就怕心不專。
書有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xiaoxue/46026.html
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