（一）歸 帆
○1我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
○2夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。
○3就在這當兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
○4但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。
○5有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。
○6有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。（ ）說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，（ ）沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
○7沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，（ ）是哪條船上的人們，（ ）休息了，積畜力量準備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。（ ）暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，（ ）一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒。
○8生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產(chǎn)主義彼岸的長長的航程里，在每一天送走夕陽的時候，你有沒有想過自己這條船的歸航，是屬于哪一種？你又打算怎樣迎接明天的旭日呢？
1、在中的括號里應(yīng)填上什么關(guān)聯(lián)詞，從下面選一個填進去。（3分）
（1）因為……所以…… （2）即使……也…… （3）如果……就……
（4）雖然……但是…… （5）不僅……還…… （6）無論……都……
2、根據(jù)下面的意思從中找出相應(yīng)的成語寫在括號里。（6分）
（1）低著腦袋，無精打采。 （ ）
（2）形容群眾性運動或工作達到熱烈高漲的效果。（ ）
（3）形容心里高興，滿面笑容的樣子。 （ ）
3、本記敘“歸帆”景象的順序是從 到 。（3分）
4、本的第 自然段式過渡段。（3分）
5、本的第 自然段寫的是歸帆的遠景，第 和 自然段寫歸帆靠近碼頭時的景象。（3分）
6、本的中心思想概括得更準確的一項是（ ）。（3分）
（1）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們的沖天干勁和不畏艱險，奪取漁業(yè)豐收的精神。
（2）作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發(fā)了作者熱愛漁村，熱愛漁民的感情。
（3）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們斗志昂揚、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們在生活航程中也應(yīng)該這樣。
7、中劃“——”的句子可用下面的哪一條成語表示它的意思，在括號里打“√”。（3分）
（1）勝敗乃兵家之常（）（2）勝不驕，敗不餒（）（3）失敗乃成功之母（）
（二）生死攸關(guān)的燭光
①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了（ ）情報工作。
②伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的（ ）情報藏好，等盟軍派人前取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍（ ）的搜查。
③一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒�，先生們，這盞燈亮些�！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。
④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃�！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛�！彼f。
⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起，“天真冷，我到柴房去搬些柴生個火吧�！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗下了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越越短的蠟燭上。
⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
⑦正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
1、中三個括號中應(yīng)填的詞語一次是（ ）（3分）
a、絕密 嚴密 秘密 b、嚴密 秘密 絕密
c、秘密 絕密 嚴密 d、秘密 嚴密 絕密
2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰(zhàn)中，下面哪個國家是法國的盟軍（ ）（3分）
a、德國 b、英國 c、意大利
3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜看，下面最低一級的軍官是（ ）（3分）
a、中尉 b、少校 c、上將
4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會帶什么后果？（ ）（選兩個）（3分）
a、秘密情報站遭到破壞 b、屋子里漆黑一片 c、伯諾德夫人一家三口將被殺害
5、把中畫“ ”線的反問句改為陳述句。（2分）
6、母子三人為保護絕密情報分別采取的具體行動時什么，用線條連起。（3分）
伯諾德夫人 推說睡覺，拿走蠟燭
大兒子杰克 點亮油燈，熄滅蠟燭
小女兒杰奎琳 借口搬柴，端走燭臺
7、母子三人保護秘密情報的行為表現(xiàn)出他們 、 、 的品質(zhì)。（3分）
a、勇敢 b、頑強 c、機警 d、平靜 e、機智 f、鎮(zhèn)定
8、第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動熄滅了？寫這一段的目的是為了說明什么？（5分）
（三）渡河少年
①一條清澈的小河，一條（ ）在岸邊的渡船。
②我立在船頭，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大扛著一根竹篙上了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？”
③老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”
④竹篙一（ ），小船離岸而去。
⑤孩子像當頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進了河里。
⑥秋風秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上（ ）過，想喊，沒喊出聲。孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
⑦孩子好像沒聽見。
⑧船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭別過去。
⑨“上船吧——別凍壞了。”老人似乎在哀求，“錢一分也不要�！�
⑩孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。
○11好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強的少年！
○12終于到了對岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。
○13后，我打聽到，那孩子考取了對岸的中學，那天是開學的頭一天。
○14有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河里游游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。
○15可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。
1、在原括號里依次應(yīng)填入的最恰當?shù)囊唤M動詞是（ ）。（2分）
A、停 擺 提 沖 B、漂 撐 拿 浸
C、泊 點 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、用“ ”畫出的中心句。(2分)
3、少年下水，上岸采用的動詞有 、 、 、 等（2分）
4、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（8分）
（1）本刻畫的主人公是（ ）。
A、老人 B、少年 C、我
（2）①自然段的作用是（ ）。
A、交代壞境地點 B、總起全 C、點明中心
（3）第⑨自然段中破折號的作用是（ ）
A、表示解釋說明 B、表示轉(zhuǎn)折 C、表示遞進
（4）第⑥自然段共有（ ）句話。
A、4 B、5 C、6
5、在括號里寫出下面句子采用的方法。（4分）
（1）忽然大叫：“伢子，上船，快上船！”（ ）
（2）他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。（ ）
（3）黝黑的臉蛋凍得烏青。（ ）
（4）秋風秋水，他受得了嗎？（ ）
6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（5分）
（1）河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。（ ）
（2）兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（ ）
（3）孩子好像沒聽見。（ ）
（4）陽光在他的背脊上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。（ ）
（5）孩子像當頭挨了一棒。（ ）
7、回答：你喜歡圓臉少年嗎？為什么？（2分）
（二）作弊風波
○1“下午考語！”
○2當我連續(xù)詢問了五位同學加一位老師才確信這個消息千真萬確，此時的感覺：茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨鐵不成鋼，一種望語書欲穿的感覺油然而生，這次語考試將有古詩默寫，可我不會背，何談默寫?另外還有解詞……這時我才真正從本質(zhì)意義上體會到“書到撈時方恨少”.怎么辦?時間不多了,怎么辦?我就這么完了嗎?
○3不行!內(nèi)心深處一個理智的聲音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一個好主意——作弊.
○4“我可是被逼上梁,著實在無奈!”經(jīng)過一番自我安慰,立即行動,于是,我翻語書,拿起兩張紙,飛速地照抄起.一節(jié)課、兩節(jié)課……,同學們有些奇怪:“怎么許嘉誠突然變得勤奮起?”我不屑一顧地答到:“合為時而著,學生合為考而勤.今天下午考語,你說不勤怎么行?”同學們暗笑:“原如此.”
○5關(guān)鍵時刻到了,萬事俱備,只欠考卷.語老師不緊不慢地說了注意事項,尤其叮嚀一句“不許作弊”,就開始分考卷.考卷一到手,經(jīng)過了姓名、座號、班級等一系列wú liáo( )( )的而又不得不進行的工序，我便開始注意老師，老師“配合”得十分完美：在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，便戴起老花鏡開始看什么書。諸位，此時不抄更待何時！我立即拿出“工具”，開始“作案”，哈哈，真是“思如泉涌，下筆有如神”。我集中精力，任憑那些“三好學生”又是嘆氣又是咳嗽對老師加以提示，任憑那些“紅燈生”又是“飛鴿傳書”又是“鳴金擂鼓”對我加以提示。
○6啊，就剩一題了，抄是不抄？好！為了滿分，為了明天會更好，我抄！
○7當我zhǎn zhuǎn( )( )于翻書之際，縱身于題海之間時，一個高大魁梧的身影突然出現(xiàn)在我的東南方向，他以迅雷不及掩耳之勢沒收了我的“贓物”——考卷，“作案工具”——兩張作弊答案，一支鋼筆，我呆呆地坐在座位上，一句話都說不出了。接著傳一片議論聲，似乎是那些“三好生”：“誰叫你抄，這下完了吧？”又似乎是那些“紅燈生”：“誰叫你不給我抄，否則我還會提示你呢？”哀哉！
○8經(jīng)過漫長的一個小時痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老師終于退回了我的“贓物”及“作案工具”，聲稱“你是好學生，下不為例！”
○9還敢有下次嗎？我想都不敢想。此時，我看了看表，發(fā)現(xiàn)離交卷時間只有十五分鐘了，唉……
○10于是我在作弊紙后面重重地寫了兩行詩句：
君不見，黃河之水天上，奔流到海不復(fù)回。
君不見，考試作弊特痛苦，學習還得勤奮。
1、給加點字選擇正確讀音并打“√”。（6分）
作弊（bì piē） 不知所措（cuò chuò） 著實無奈（zhuó zháo）
鳴金擂鼓（lèi léi） 魁梧（kuí huái） 叮嚀（níng ning）
2、給中應(yīng)填的正確詞語打“√”。（2分）
第一個：（無卿、無聊） 第二個：（輾轉(zhuǎn)、展轉(zhuǎn)）
3、根據(jù)提示用“‖”給分段。（4分）
A、下午考語，我想到了一個好主意——作弊。
B、我在考試前做好準備。
C、我在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)并沒收了我的“工具”。
D、老師對我的教育以及我的深刻反省。
4、選擇正確的答案（只填序號）。（8分）
①、中的“紅燈生”是指（ ）
A、穿紅色衣服的學生。 B、有紅色燈籠的學生。 C、和我一樣差的學生。
②“一向以急中生智的我突然想到一個好主意——作弊。”一句中的破折號的作用是（ ）
A、表示解釋說明。 B、表示意思的轉(zhuǎn)折。 C、表示意思的遞進。
③“發(fā)現(xiàn)離交卷時間只有十五分鐘了，唉……”中的省略號的作用是（ ）
A、表示列舉的省略 B、表示說話斷斷續(xù)續(xù) C、表示語意未盡
○4這篇主要是：（ ）
A、寫人 B、寫事 C、寫人寫事相結(jié)合
5、用“——”劃出中的一個反問句。（2分）
6、把“萬事俱備，只欠考卷”還原它的本面目，寫在下面的橫線上。（2分）
7、中最能體現(xiàn)我深刻反省的一句話是 。（2分）
（一）豐 碑
○1紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。
○2將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗?zāi)�？將軍思索著…�?br> ○3隊伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。
○4將軍邊走邊喊：“不要停下，快速前進！”
○5前面有人凍死了。”警衛(wèi)員跑回告訴他。
○6將軍愣了愣，什么話也沒說，快步朝前走去。
○7一個凍（僵 疆）的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著。他一動也不動，好似一（尊 遵）塑像，身上落滿了雪，無法（辨 辯）認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)鎮(zhèn)定，十分安（祥 詳）：右手的中指和食指間還夾著半截帶卷的旱煙，火已被風雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
○8將軍的臉色頓時嚴峻起，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫！為什么不給他發(fā)棉衣？”
○9呼嘯的狂風淹沒了將軍的語音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
○10“聽見沒有，警衛(wèi)員？快叫軍需處長跑步過！”將軍兩腮的肌肉抖動著。
○11這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是是軍需處長……”
○12將軍愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位跟云中化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
○13風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。
○14將軍什么話也沒有說，大步走進了漫天的風雪中。他聽見無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？
1、在第⑦自然段的括號里選擇正確的用字，把不用的劃去(4分)
2、根據(jù)下面的提示，用“∥”把分為四個大段(4分)
①紅軍隊伍在冰天雪地里行進。 ②紅軍隊伍面臨很多困難。
③嚴寒凍死了軍需處長。 ④紅軍隊伍一定會取得勝利。
3、下面句子用了什么修辭手法？填在括號里(4分)
①狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。 （ ）
②可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。（ ）
③他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 （ ）
④如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ （ ）
4、用“ ”劃出將軍對這支隊伍擔心的一個句子；用“ ”劃出將軍對這支隊伍充滿
自信的一個句子(4分)
5、（將正確答案的序號填在括號里）(12分)
(1)這篇的主人公是( )
①將軍 ②軍需處長 ③警衛(wèi)員
(2)的題目命題方式是( )
①用中主人公的名字做題目
②用與內(nèi)容有關(guān)的物名做題目
③用有象征意味的詞句做題目
(3)“不要停下，快速前進！”是( )
①陳述句 ②祈使句 ③感嘆句
(4)“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上�！笔�( )
①肖像描寫 ②行動描寫 ③心理描寫
(5)最能體現(xiàn)將軍對軍需處長崇敬的一個動作是( )
①久久地站在雪地里
②敬了一個軍禮
③大步走進漫天的風雪中
(6)最能體現(xiàn)軍需處長品格特點的一個成語是( )
①艱苦樸素 ②舍己為人 ③寧死不屈
6、具有軍需處長一樣精神的，中還有誰？請從中找出一個句子加以說明，寫在橫線上(2分)
（二）引路人
①雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。
②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去�！皩Σ黄�，對不起！”我連聲道歉�！班�，噢，不要緊。”哎呀！這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他�！疤x謝你了，小姑娘。”他很感動地說。
③我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真（ ）！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒�！彼麆傋吡艘徊�，隨即又停了下，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的�！辈灰粫䞍�，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起，伸手到衣袋里去摸手絹。
�、苓@時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。
⑤雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上,我是他的引路人，而在學習做人的人生道路上， 他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
1、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面劃上“ ”（2分）
(1)誰把水泥板拿開了，也不放回原處(chǔ chù)
(2)大伯，你走這邊，小心絆倒(dǎo dào)
2、第四自然段，從中找出下面詞語的反義詞（4分）
(1)干燥——( ) (3)清晰——( )
(2)烏黑——( ) (4)冰冷——( )
3、根據(jù)下面的提示，用“∥”把分成三段（6分）
(1)“我”在雨中加快腳步走。
(2)盲人的行動深深地打動了“我”。
(3)“我”決心像盲人伯伯那樣做人。
4、用“ ”劃出與下面一句話相照應(yīng)的一個句子（2分）
雨仍然下著。
5、（把正確答案的序號填在括號里）（10分）
(1)中的破折號的作用是( )
A、表示注釋說明 B、表示意思的轉(zhuǎn)折 C、表示語音的延長
(2)第③自然段的括號里應(yīng)填的詞是( )
A、糟糕 B、聰明 C、缺德
(3)“大伯，我扶您回去吧�！笔�( )
A、陳述句 B、祈使句 C、感嘆句
(4)中的主人公是( )
A、“我” B、小姑娘 C、盲人
(5)的中心思想是( )
A、贊揚了小姑娘樂于助人的好品質(zhì)。
B、贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好品質(zhì)。
C、批評了拿開水泥板不放回原處的人。
6、下面的句子哪個是寫“實在事物”的，哪個是寫“聯(lián)想事物”的，填在括號里（4分）
(1)是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。( )
(2)雨淅淅瀝瀝地下個不停。 ( )
7、（2分）
為什么“我的眼睛會濕潤了”？
（三）精 神
○1不知是哪個不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，它借著慣力，滴溜溜轉(zhuǎn)至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個人！
○2新開的井口，連工棚都是簡易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡易工棚里，都年輕、好瘋，鬧得小房子地動搖，就鬧出這樁事。
○3冷不丁把眾人嚇得“哄”地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原是滅火器，就都站住，等頭兒或哪個懂行的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了？
○4也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過一個人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。他不懂怎樣關(guān)閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊:“快！快跑嘛你們！”
○5這是個小合同工，剛從農(nóng)村招上不到兩個月。
○6看他那認真樣兒，大伙兒笑得前俯后仰。
○7小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們！”
○8大伙兒更是大笑。連個滅火器都不認識！
○9忽然笑聲一家伙咬住，井長了。
○10井長過去把滅火器關(guān)上，看著已經(jīng)自己爬起的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長忍不住也笑了，他和藹地問：
○11“小伙子，你這是表演哪路功夫？”
○12小合同工臉“騰”地紅了，趕緊扭向一邊：“我當它要爆炸呢。”
○13井長的神色立即嚴肅起。
○14幾天后,井長跟礦長匯報，談到那個小合同工，并要求給他轉(zhuǎn)正。井長說：“我一定要留住他，就沖這種精神！”
○15井長說這話時，滿臉是淚！
1、給帶點的字選擇正確的讀音，把錯誤的劃去（2分）
①等頭兒或哪個懂行(háng xíng)的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了？
②“我一定要留住他，就沖(chōng chòng)這種精神！”
2、給下面句子中加點的詞換上另一個詞，使句意不變（2分）
①也就是一愣神的工夫。 （ ）
②小伙子，你這是表演哪路功夫？ （ ）
3、中①、④自然段有兩個詞指的都是滅火器，請找出寫在下面的括號里（2分）
（ ） （ ）
3、根據(jù)下面的提示，用“∥”把分成四段(4分)
①眾人闖“險”。 ②小合同工救“險”。 ③小合同工知“險”。 ④井長感動。
4、用原回答下面的問題（6分）
①第⑥自然段中“大伙兒笑得前俯后仰”的原因是：
②第⑧自然段中“大伙兒更是大笑”的原因是：
③第⑩自然段中“井長忍不住也笑了”的原因是：
5、選擇題（把正確答案的序號填進括號里）（10分）
①下面與“前俯后仰”的構(gòu)詞方式最相似的是( )
A、仰不愧天 B、弄假成真 C、出生入死
②本的主人公是( )
A、小合同工 B、井長 C、礦長
③作者對中的主人公是在進行( )
A、嘲笑 B、針砭 C、歌頌
④第④自然段共有幾話( )
A、2句 B、3句 C、4句
⑤中劃“ ”的句子使用的是什么修辭手法( )
A、夸張 B、排比 C、反問
5、短結(jié)尾部分井長說:“我一定要留住他,就沖這種精神!”“這種精神”是指什么精神？概括后寫在下面的橫線上（4分）
（四）草地夜行
○1茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。
○2干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座似的，壓得我喘不過氣。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好啊！
○3迎面走一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊？照這樣，三年也走不到陜北！”
○4他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”
○5他看了看我，笑了起，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的
身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。
○6“小同志，你的老家在哪兒？”他問我。
○7“金寨斑竹園！聽說過嗎？”
○8“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起的。我在那兒賣過帽子�！�
○9一點不錯，暴動前，我們村里過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂�；丶蚁崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當年賣帽子的同志竟在這里碰上了。
○10我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從沒見過你呀？”新 課 標第 一 網(wǎng)
○11“我嗎？在軍部。現(xiàn)在出找你們這些掉隊的小鬼�！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去�！霸蹅兊每禳c走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了�！�
○12聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。
○13他焦急地看看天，又看看我，說：“吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨贈了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。
○14天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。
○15突然，他的身子猛地往下一沉�！靶」恚祀x開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了�！�
○16我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命！……”
○17我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。
○18我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！
○19風，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”——我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。
1.給帶點的字選擇正確的讀音，把錯誤的劃去（2分）
(1)背上的槍支和子彈(dàn tán)就像一座似的，壓得我喘不過氣。
(2)他被這可惡(è wù )的草地奪去了生命！
2.(5分)
①《草地夜行》的題目就交代了故事發(fā)生的時間是 ，事件是 ，地點是 。
②“滿天堆起了烏云”中體現(xiàn)烏云之“廣”的字是 ，體現(xiàn)了烏云之“厚”的字是 。
3.根據(jù)提示，用“∥”把分成三大段(6分)
①一人行。 ②二人行。 ③一人行。
4.下面是比喻句的打“√”，不是的打“×”(3分)
茫茫的草海，一眼望不到邊。 （ ）
②背上的槍支和子彈就像一座似的，壓得我喘不過氣。 （ ）
③我抬起頭，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。 （ ）
5.在第○11自然段中用“ ”畫出與中畫“ ”的句子相照應(yīng)的句子(2分)
6.選擇題（把正確答案的序號填在括號里）(12分)
①“……要……要記住革命！……”中前兩個省略號的作用是( )
A、表示語言中斷 B、表示說話斷斷續(xù)續(xù) C、表示列舉的省略
②本是( )的
A、寫人 B、寫事 C、寫景
③“吧，我背你走！”是( )
A、感嘆句 B、陳述句 C、祈使句
④第○13自然段共有( )句話
A、三 B、四 C、五
⑤最能體現(xiàn)老紅軍品質(zhì)特點的詞是( )
A、高大魁梧 B、樂于助人 C、勇于獻身
⑥體現(xiàn)老紅軍對“我”的鼓舞很大的句子是( )
A、我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。
B、聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。
C、我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。
（一）拐彎處的回頭
①一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。
③弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你。”
④弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那注視著爸爸遠去的背影。
⑤爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
⑥( )這一切都只發(fā)生在一瞬間，( )卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。很久以我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、根據(jù)下面的意思，在從中找到相應(yīng)的詞語，填在括號里（2分）
①事先沒有經(jīng)過商量而彼此的看法或行動完全一致。 （ ）
②有點相信，又有點懷疑。 （ ）
2、根據(jù)下面的提示，用“∥”把短分成三大段（6分）
①弟弟的腳被石頭割破。
②爸爸知道后雖然沒有口頭的安慰，但有關(guān)心的回頭。
③“我”和弟弟很受感動。
3、在中，“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變
化的語句填在下面的橫線上（4分）
①弟弟碰見爸爸時：
②爸爸自己走了后：
③同學安慰弟弟后：
④爸爸拐彎回頭時：
4、下面加點的字可以用上什么字代替，寫在后面的括號里（2分）
①不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。 （ ）
②有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你。” （ ）
5、根據(jù)意思填空（4分）
中最能表明弟弟傷得不輕的字有兩處，即：
①
②
6、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（10分）
①中括號里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是( )
A、雖然……但是…… B、不但……而且…… C、因為……所以……
②“爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……”( )
A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是擬人句
③本記敘的主人公是( )
A、弟弟 B、“我” C、爸爸
④中最能體現(xiàn)爸爸關(guān)心弟弟的一個動作是( )
A、走 B、回頭 C、瞟
⑤中最后一自然段中的破折號的作用是( )
A、表示聲音的延長 B、表示解釋或說明 C、表示語言中斷
7、。（3分）
爸爸是一個怎樣的人？
（二）一碗雞湯
①大龍區(qū)有個叫桂花尖的峰。1928年秋天，國民黨軍隊企圖進犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長得到了情報，立刻幫助鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移到坳后面，然后在周圍的上布下了埋伏，擺了口袋陣，又親自帶了一個連扼守在桂花尖頂上，準備全殲犯的敵人。
②桂花尖的頂上有棵大桂花樹，樹下有個棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；從棚邊往東看，進的大路就像在鼻子底下，真是極好的地形！這個棚子原是一個姓范的老人守野豬的，這時老人就住在棚子里。彭軍長帶了一個連就守在這棚邊。
③頭一天，敵人沒有。炊事員每次送飯，彭軍長總是先給范老爹添好送去，老人十分感動。開晚飯時，炊事員送了一盆雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長首先拿起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰(zhàn)士們感到很奇怪：平時有什么好菜，彭軍長從不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當戰(zhàn)士們迷惑不解時，彭軍長把一碗雞湯端到范老爹面前。
④老人見軍長先給他端一碗雞湯，眼眶潤濕了。他活了幾十年，見過多少兵：扎長辮子( )穿馬褂的清兵( )給過他鞭子( )扎寬皮帶( )穿皮鞋的國民黨兵( )給過他槍托( )戴歪帽子( )刁煙槍的土匪兵( )給過他腳尖( )如今，紅軍的軍長，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人抑制不住自己的感情流下了熱淚，他感動地說：“彭軍長，這，這——還——要——得？你們?yōu)槲覀儼傩沾蛲练耍覀儧]有什么慰勞你們，還要你端雞湯，這怎么過意得去�。 �
⑤彭軍長一手端碗，一手拿起老人的手接碗，說道：“老人家，紅軍同老百姓親如一家人，有鹽同咸，沒鹽同淡，一碗雞湯算什么呀，將革命勝利了，我們窮人的生活要像雞湯一樣香，一樣甜哩！”
⑥老人聽著彭軍長講話，一不小心，雞湯潑了一些出。在彭軍長再三說服下，老人喝下這碗雞湯。
⑦后，白軍知道紅軍部隊作好了準備，沒敢進犯。紅軍和鄉(xiāng)親們又回到了毛灣村。下后 ，范老爹逢人就講彭軍長給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖頂，都說那里還有雞湯的香味呢！
1.填空（4分）
①事情發(fā)生的時間是： ；
②事情發(fā)生的地點是： ；
③的主要人物是： ；
④的主要事件是： 。
2.中劃“ ”的部分可換成一個什么成語，寫在括號里（3分）
（ ）
3.根據(jù)下面的提示，用“∥”把分成三大段（6分）
①彭德懷軍長帶領(lǐng)一個連準備全殲犯的敵人。
②彭德懷軍長送一碗雞湯給范老爹喝。
③以后，有人桂花尖頂，都說那里還有雞湯的香味呢！
4.給帶點的字選擇正確的解釋，把答案的序號填在括號里（2分）
a.防守 b.守候 c.看護 d.遵守
①彭德懷軍長親自帶了一個連扼守( )在桂花尖上。
②這個棚子原是一個姓范的老爹守( )野豬的。
5.給中的兩處破折號的作用選擇正確的答案（2分）
a．表示聲音的延長 b．表示解釋說明 c．表示意思的轉(zhuǎn)折
①彭軍長，這，這——還——要——得？( )
②1928年秋天，國民黨軍隊企圖進犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。( )
6.找出中點明中心思想的句子，在下面劃“???”（3分）
7.選擇題（把正確答案的序號填在后面的括號里）（10分）
①本是（ ）的。
A．寫人 B．寫事 C．寫景
②中第④自然段的括號里填入的標點符號正確的一項是（ ）
A．、 ， ； 、 ， ； 、 ， ……
B．、 ， ； 、 ， ； 、 ， 。
C．、 ， 。 、 ， 。 、 ， ……
③“彭軍長，這，這——還——要——得？”是（ ）
A．反問句 B．設(shè)問句 C．疑問句
④第④自然段寫范老爹活了幾十年，見過清兵、國民黨兵、土匪兵等，作用是：（ ）
A．說明范老爹幾十年什么樣的兵都見過。
B．想起過去見過的兵，老爹心里就難過。
C．用那些兵與紅軍作對比，反襯紅軍與百姓親如一家的特點，突出的中心。
⑤最后一句話的意思是（ ）
A．說明雞湯香味很濃，永不消失。
B．說明人們一到桂花尖頂，就想起與老百姓親如一家、同甘共苦的彭德懷軍長。
C．說明人們想起彭德懷軍長，就想起他給老爹送雞湯的事。
（一）
②爺爺工作的醫(yī)院，風景可美了：郁郁蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有一個小小的人工.
洞，在我眼里成了不收“門票”的公園。可偏偏醫(yī)院規(guī)定：本院職工家屬及小孩不準進去玩。我試著去了幾次，都被門衛(wèi)擋住了。我從一次次“失敗”中想出了一個好辦法：以找爺爺為借口，混進去玩。門衛(wèi)果真被我瞞過了。
③我像個獲得自由的小鳥，在“公園”里盡情地玩著，還為自己的“小聰明”暗暗得意。誰
知，我卻被爺爺瞧見了。他喊住了我說：“你怎么進的？快回去�！蔽业母吲d勁被一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我還擔心會挨爺爺?shù)呐u。（ ），爺爺一到家，便叫我到身邊。我知道爺爺?shù)钠�，什么事都非要弄個水落石出不可，只好照實說了。
④爺爺見我認錯了，便語重心長地說：“爺爺是個干部，一定要以身作則，醫(yī)院的環(huán)境雖美，但這不是一般的公園，你不應(yīng)該隨便進去。如果別人看見干部的孫女進去玩，也讓自己的子女進去玩，那還像個醫(yī)院嗎？你在班級里也是個干部，要嚴格要求自己才好�！甭犃藸敔�?shù)脑捨倚呃O了，后聽說爺爺為這件事，還在醫(yī)院的一次會上作了檢討呢！
⑤這件事以后，我下決心改正自己的缺點，做任何事都以身作則，說到做到，在同學中漸漸
有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？
1、按意思從中找出相應(yīng)的成語，寫在后面的括號里（3分）
①用自己的好行動為別人做出榜樣。 （ ）
②弄清楚了事情的真相。 （ ）
③語言懇切而有分量，情誼深長。 （ ）
2、用“∥”將本分成三大段（6分）
3、用“ ”劃出與下面句子相照應(yīng)的一個句子（3分）
他以身作則，嚴格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。
4、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（12分）
①本的題目是（ ）
A、難忘的教誨 B、美麗的公園 C、我的爺爺
②本的結(jié)構(gòu)是（ ）
A、總述——具體說明——總結(jié)
B、總述——分述——總結(jié)
③中的括號里應(yīng)填的詞語是（ ）
A、居然 B、居然 C、果然
④“公園”要打上引號的原因是（ ）
A、這個公園太美了 B、 這里并不是公園
⑤我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？是（ ）
A、疑問句 B、設(shè)問句 C、反問句
⑥本的中心思想是是（ ）
A、表現(xiàn)了爺爺以醫(yī)院為家，十分熱愛醫(yī)院。
B、表現(xiàn)了“我”知錯就改。
C、贊揚了爺爺以身作則，嚴格要求自己的好品質(zhì)。
5、用上下面句子中加點的關(guān)聯(lián)詞寫一個句子（3分）
我知道爺爺?shù)钠�，什么事都非要弄個水落石出不可，只好照實說了。
6、問答題（3分）
爺爺為什么不讓“我”進人工洞？
（二）師生情深
①雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊學生正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學們一個個輕手輕腳地走進屋子，放下傘走到老師床前——他們是探望老師的。
②“老師”，班長輕輕地叫了一聲。老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學們所熟悉的慈祥的目光。她看到同學們看望自己，想支撐起。同學們急忙上前說：“老師，您別動�！薄袄蠋煛蹦阋谎�，我一語，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學生的肺腑之言�。�
③老師不顧同學們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過班長的手問：“期中考試成績怎么樣？早鍛煉還在堅持嗎？……”老師微微喘著氣，關(guān)切地問這問那。
④班長連忙說：“同學們都進步了，一切都按原的布置進行著。”老師聽著，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。
⑤這時，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長，對他擠了擠眼睛，小聲說：“喂，快拿出吧！”班長像想起了什么似的，連忙把背在身后的背篼拿下，放在床頭的桌子上，說：“老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下！”“謝謝同學們，但你們?yōu)槲一ㄥX，我……”正當老師推辭的時候，“小機靈”蘭蘭卻把早已削好的一個大蘋果猛地送到老師嘴邊說：“老師，您就吃了吧�！崩蠋熆粗瑢W們一張張可親可愛的笑臉連聲說：“我吃，我吃。”她輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進了心里……
⑥雨，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學們補習功課，又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中，老師為同學們不知流了多少汗水，費了多少心血呀！雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進( )的心窩里……
1、中有兩對意思相近的詞，請找出寫在括號里(2分)
慈愛——( ) 探望——( )
2、填空題(4分)
(1)“幾把小傘”指的是（ ）
(2)的開頭和結(jié)尾都是寫下雨，這樣的寫法叫（ ）
3、根據(jù)下面的提示，用“∥”把分成三大段(6分)
(1)雨中，學生向老師家走去。
(2)學生看望老師的情景。
(3)雨中聯(lián)想到老師關(guān)懷學生的情景。
4、用“ ”劃出表示聯(lián)想的句子(3分)
5、用“ ”劃出點明中心思想的句子(3分)
6、選擇題（把正確答案的序號填在括號里(10分)
(1)“淅淅瀝瀝”是( )
A、象聲詞 B、成語 C、歇后語
(2)“班長像想起了什么似的。”是( )
A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸張句
(3)“喂，快拿出吧！”是( )
A、陳述句 B、感嘆句 C、祈使句
(4)“老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學們所熟悉的慈祥的目光�！笔�( )
A、外貌描寫 B、神態(tài)描寫 C、動作描寫
(5)請結(jié)合的中心，你認為最后一自然段結(jié)尾處的括號里應(yīng)補充的人物是( )
A、老師 B、學生 C、老師和學生
7、中的“師生情深”表現(xiàn)在哪兩個方面？(2分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xiaoxue/49919.html
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