第1課時 等式與方程
2. (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)√
4. (1)3x＝270
(2)82.5－x＝17.5
(3)x＋26＝38
(4)14－6＋x＝36
第2課時 等式的性質(zhì)與解方程(1)
4. x＝60 x＝3.1
x＝2.9 x＝51
5. x＋38＝90 x＋x＝36
x＝52 x＝18
第3課時 等式的性質(zhì)與解方程(1)練習(xí)
1. (1)√ (2)× (3)√ (4)√
2. x＝4 a＝7.4 y＝14.3 x＝9.1
4. 75＋x＝60＋60 19＋x＝48
x＝45 x＝29
第4課時 等式的性質(zhì)與解方程(2)
3. x＝31 x＝8.1 x＝2 x＝12.8
5. (1)5x＝85 (2)3.2x＝12.8
x＝17 x＝4
(3)4x＝17.2
x＝4.3
第5課時 等式的性質(zhì)與解方程(2)練習(xí)
2. x＝148 x＝958 x＝1.1 x＝7
3. (1)√ (2)√ (3)√ (4)×?
4. 88＋x＝210 1.4x＝3.36
x＝122 x＝2.4
第6課時 列方程解決實際問題
2. x＝12.7 x＝0.9 x＝64 x＝30
5. (1)3.6－x＝2.1
x＝1.5
(2)16x＝12×12
x＝9
第7課時 列方程解決實際問題(1)練習(xí)
3. (1)46－x＝29 (2)1.5x＝15
x＝17 x＝10
第8課時 列方程解決實際問題(2)
3. x＝8 x＝11 x＝6
4. 640＋30x＝1450
x＝27
5. 1200－118x＝138
x＝9
6. 1/2(13＋17)x＝360
x＝24
第9課時 列方程解決實際問題(2)練習(xí)
2. x＝12 x＝15 x＝24
4. 56×25＋45x＝3020
x＝36
5. 20x－60＝20×15
x＝18
第10課時 列方程解決實際問題(3)
2. (1)3x＋2x＝95 (2)24＋3x＝87
x＝19 x＝21
5. 4x－x＝480
x＝160
6. 2(1.5x＋x)＝100
x＝20
第11課時 列方程解決實際問題(3)練習(xí)
3. x＝3 x＝3 x＝1.8
4. 3x＋24＝300
x＝92
5. 20×15＋12x＝600
x＝25
第12課時 列方程解決實際問題(4)
3. (90－75)x＝45
x＝3
5. 2(21＋x)＝72
x＝15
6. (77＋65)x＝568
x＝4
第13課時 列方程解決實際問題(4)練習(xí)
5. 3.6(x－60)＝18
x＝65
6. 5x－3x＝6
x＝3
第14課時 整理與練習(xí)(1)
3. (1)4x＝17.2 (2)x＋68＝100
x＝4.3 x＝32
(3)5x＝40
x＝8
(4)1.5x＝45
x＝30
45－30＝15
第15課時 整理與練習(xí)
4. 15x＋4.5＝49.5
x＝3
5. 2x＋6＝72 5y－7＝48
x＝33 y＝11
6. 3x－10＝90－x
x＝25
第16課時 綜合與實踐
1. (1)176－105＝71
75－71＝4(千克)
他的體重比標(biāo)準(zhǔn)體重多，多4千克。
(2)略
自主檢測(一)
二、 1.×? 2. ×? 3. ×? 4. √?
5. ×? 6.√? 7. √? 8. ×?
三、 1. ④ 2. ② 3. ③ 4. ② 5. ①
6. ① 7. ③ 8. ② 9. ②
五、 3. (1)x－524＝156
x＝680
(2)420－y＝293
y＝127
4. (1)x－50＝85
x＝135
(2)510÷85＝6(件)
第2單元 折線統(tǒng)計圖
第1課時 單式折線統(tǒng)計圖
2. (1)略
(2)15÷3＝5(萬元)
(3)8＋10＋15＋22＝55(萬元)
55÷14＝13.75(萬元)
第2課時 單式折線統(tǒng)計圖練習(xí)
2. (1)略
(2)(240＋230＋245＋255＋260＋270)÷6＝250(名)
3. 圖略 2歲時
(1)脈博在跳動的次數(shù)最多，14歲時跳動次數(shù)最少。
(2)脈博在2歲～5歲期間變化較大。
(3)大約是10歲。
第3課時 復(fù)式折線統(tǒng)計圖
1. (1)5 (2)6 14 22
(3)16.6
3. 圖略
(1)12月銷售的彩電最多，11月銷售的冰箱最多。
(2)彩電銷售量呈上升趨勢，冰箱銷售量先上升再下降。
第4課時 復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習(xí)
1. (1)2012年兩種賀卡的枚數(shù)最接近。
(2)收到普通賀卡的枚數(shù)逐年下降，收到電子賀卡的枚數(shù)逐年上升。
第6課時 綜合與實踐(2)
1. (1)略
(2)甲樹生長速度比乙樹生長速度快，成材后甲樹高于乙數(shù)。
(3)第8年
2. (1)10 (2)60 (3)80 85
自主檢測(二)
一、 1. ② 2. ③ 3. ③
三、 2. (1)略
(2)① 20
�、凇�1 2 11
�、邸�125 146
3. (1)5 (2)30 25 20 10 (3)23
4. (1)二 (2)2011
5. (1)5 2 5 6 (2)23 (3)5 6 (4)略
第3單元 因數(shù)與倍數(shù)
第1課時 倍數(shù)與因數(shù)(1)
1. 倍數(shù) 因數(shù) 倍數(shù) 因數(shù) 倍數(shù) 因數(shù)
7. 2 12 3 8 4 6
1 2 3 4 6 8 12 24
第2課時 倍數(shù)與因數(shù)(2)
3. 3 6 12 18 21 27 30 36 42
7 14 21 28 35 42
21 42
4. 1 2 3 4 6 8 12 24
1 2 3 5 6 10 15 30
1 2 3 6
第3課時 2、5的倍數(shù)的特征
2. (1)① (2)② (3)② (4)① (5)③�、�
第4課時 3的倍數(shù)的特征
3. 249 942 495 (答案不唯一)
4. (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)√ (7)× (8)√
第5課時 2.、3、5的倍數(shù)的特征練習(xí)
5. 周長是20厘米，長寬都是質(zhì)數(shù)，長是7厘米，寬3厘米。
7×3＝21(平方厘米)
6. 3和8
第6課時 質(zhì)數(shù)與合數(shù)
3. (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√
4. (1)③ (2)① (3)③ (4)③
第7課時 分解質(zhì)因數(shù)
5. 219
第8課時 公因數(shù)與最大公因數(shù)
4. (1)6厘米
(2)每條船最多可坐9人，至少租5條船。
(3)最少栽50棵樹。
第9課時 公因數(shù)與最大因數(shù)練習(xí)
4. (1)每段最長4米，共截成9段。
(2)邊長最大是9厘米，一共可剪成12個這樣的正方形。
(3)每隊最多有6人，可以分成13隊。
5. “三好學(xué)生”有7人。
第10課時 公倍數(shù)與最小公倍數(shù)
6. 拼成正方形的邊長最小是12厘米。
第11課時 公倍數(shù)與最小公倍數(shù)練習(xí)
4. (1)√ (2)√ (3)× (4)√
5. (1)早上7：00
(2)至少有同學(xué)56人。
如果人數(shù)在120～180之間，有同學(xué)168人。
第12課時 最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)的比較
2. (1)√ (2)√ (3)× (4)×
4. 61個
第13課時 整理與練習(xí)(1)
2. (1)② (2)② (3)②
3. (1)× (2)× (3)× (4)√
第14課時 整理與練習(xí)(2)
2. (1)√ (2)√ (3)× (4)√
4. 最多有12個果盤，每個果盤里有4個果凍，3塊巧克力。
第15課時 綜合與實踐(1)
2. (1)② (2)② (3)③ (4)③ (5)①
3. 至少有324塊。
第16課時 綜合與實踐(2)
3. 最多有7人。
自主檢測(三)
二、 1. √ 2. √ 3. √ 4. ×
5. × 6. × 7. × 8. ×
三、 1. ② 2. ② 3. ③ 4. ④
5. ① 6. ② 7. ② 8. ④
五、 3. 至少36箱。
4. 邊長至少是24厘米。
5. 最多有4只小兔。每個小兔分別是9個蘑菇，8個蘿卜。
第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
第2課時 分?jǐn)?shù)的意義練習(xí)
4. (1)1/4 1/16 (2)1/16 (3)略
第3課時 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系
4. (1)1/10 6÷10＝3/5(升)
(2)1/8 4÷8＝1/2(米)
(3)5÷7＝5/7(噸)
6÷10＝3/5(噸)
第一臺磨粉機(jī)每小時磨粉5/7噸，第二臺磨粉機(jī)每小時磨粉3/5噸。
第4課時 一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(1)
3. (1)2/5 5/14 1/7
(2)10/13 12/13 11/10
第5課時 一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(2)
4. (1)× (2)× (3)× (4)×
第6課時 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
3. (1)6/7、2/9、43/100、114/115 3/3、5/4、9/2、213/7
(2)1/5、2/5、3/5、4/5 5/1、5/2、5/3、5/4
(3)真 1/10 3
(4)8 8/9 1/9
(5)＜ ＞�。肌。健。尽。�
(6)＜8 ≥8�。�1 ＝8
(7)9 5 1/7 A 11 10
第7課時 假分?jǐn)?shù)與整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的互化
5. (1)8÷7＝8/7(千克) 7÷6＝7/6(千克) 9÷8＝9/8(千克)
7/6＞8/7＞9/8
第二小組平均每人采集的多。
第8課時 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化(1)
4. (1)0.9＝9/10 9/10＞3/4 果圓面積大一些。
(3)0.1 3/7 21/20
第9課時 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化(2)
4. 4÷6＝2/3(朵) 3÷4＝3/4(朵) 6÷10＝3/5(朵)
3/4＞2/3＞3/5
小梅做得最快，小蘭做得最慢。
5. 3×(1－1/5)＝12/5(米)
3－1/5＝14/5(米)
12/5＜14/5
第二根繩子剩下的長。
第10課時 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
7. 10/12 15/18 20/24 25/30(答案不唯一)
第11課時 約分(1)
3. (1)③ (2)③ (3)③
第12課時 約分(2)
3. (1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√
6. 24/32
第13課時 通分
4. (1)× (2)× (3)√ (4)√
第14課時 分?jǐn)?shù)的大小比較
4. ＞ ＜�。健。肌。�
第15課時 通分和分?jǐn)?shù)的大小比較
1. ＞�。尽。尽。肌。健。�
5. 13/20 19/30 2/3(答案不唯一)
第16課時 整理與練習(xí)(1)
3. (1)1/15 1－9×1/15＝2/5
(2)1/8＜1/7
小翔跑得快。
(3)16÷50＝8/25(千克)
50÷16＝25/8(千克)
第17課時 整理與練習(xí)(2)
2. (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)×
5. 1－5/6＝1/6
1/6＝2/12
2/12＞2/15
美美跑得快些。
第18課時 整理與練習(xí)(3)
4. (1)分母擴(kuò)大4倍 16/20
(2)分子除以8 2/3
第19課時 綜合與實踐(1)
2. (1)略 (2)4 (3)10
第20課時 綜合與實踐(2)
3. (1)王軍 1/2 (2)A
第21課時 綜合與實踐(3)
1. (1)54/81 162/243 468/729 1458/2187
(2)4/8 2/4 1/2 0.5/1
(3)4/16 5/32 6/64 7/128
自主檢測(四)
三、 1. ③ 2. ④ 3. ③ 4. ② 5. ④
6. ④ 7. ② 8. ① 9. ③ 10. ④
五、 1. 1/5 9/5米
3. 8/15 8÷(8＋15)＝8/23
5. 45÷5＝9(千克)
3÷5＝3/5(箱)
期中自主檢測(一)
三、 1. ② 2. ③ 3. ③ 4. ③ 5. ③ 6. ③ 7. ② 8. ①
六、 3. 4÷3＝4/3(千克)
3÷4＝3/4(千克)
4. 周浩：8/10
趙華：6/8
吳碩：7/9
8/10＞7/9＞6/8，周浩的正確率高些。
期中自主檢測(二)
三、 1. ③ 2. ③ 3. ④ 4. ② 5. ① 6. ② 7. ③
六、 2. 100÷42＝50/21(千克)
42÷100＝21/50(千克)
4. 12厘米
5. 張朋：6/10＝3/5
李軍：15/25＝3/5
王強(qiáng)：14/20＝7/10
王強(qiáng)投得更準(zhǔn)一些。
第5單元 分?jǐn)?shù)加法和減法
第1課時 異分母分?jǐn)?shù)的加法和減法(1)
5. (1)1/6＋1/4＝5/12
(2)8/15＋5/6＝41/30(噸)
5/6－8/15＝3/10(噸)
第2課時 異分母分?jǐn)?shù)的加法和減法(2)
3. (1)2/3＋5/4＝23/12(千米)
5/4－2/3＝7/12(千米)
3/2－5/4＝1/4(千米)
(2)①1/3＋3/8＝17/24
②3/8－1/6＝5/24
第3課時 異分母分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算(1)
3. (1)1/2－1/5－1/6＝2/15(噸)
(2)1－1/5－1/6＝1930
(3)1－1/2－3/8＝1/8
(4)5/8＋3/5－1＝9/40
第4課時 異分母分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算(2)
4. (1)3/4－1/8＝5/8(千米)
3/4＋5/8＝11/8(千米)
(2)3/8＋3/8＝3/4
1－3/4＝1/4
(3)2/5＋3/8＋1/10＝7/8(噸)
第5課時 整理與練習(xí)
4. (1)3/5＋3/5＝6/5 6/5－1＝1/5
超產(chǎn)了，超產(chǎn)1/5。
(2)11－(12/5＋12/5＋3/10)＝59/10(米)
第6課時 綜合與實踐
5. 1/6＋1/3＋1/2＝1
小紅喝的牛奶和水一樣多。
自主檢測(五)
二、 1.× 2.× 3.× 4.×
5.× 6. √
四、 1. 7/10－1/5－3/10＝1/5(米)
4. 5/8＋5/8－1/6＝13/12(千克)
第6單元 圓
第1課時 圓的認(rèn)識(1)
4. (1 )× (2)√ (3)× (4) √
第2課時 圓的認(rèn)識(2)
1. (1)√ (2)× (3)√ (4) √ (5) √
第3課時 認(rèn) 識 扇 形
3. (1)× (2) √ (3)× (4) √ (5) √
第4課時 圓的周長(1)
3. (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
第5課時 圓的周長(2)
4. (1)(3.14×40＋60×2)×5＝1228(米)
(2)47.1÷10÷3.14＝1.5(米)
第6課時 圓的周長(3)
2. (1)× (2)√ (3)× (4)×
3. (1)② (2)①
第7課時 圓的面積(1)
4. (1)√ (2)× (3)√ (4)√
5. (1)3.14×(30÷2)2＝706.5(平方米)
(2)最大圓的直徑為4米，半徑為2米。
5×4－(3.14×22)＝7.44(平方米)
第8課時 圓的面積(2)
3. (1)③ (2)① (3)②
4. (2)3.14×(6＋1)2－3.14×62＝40.82(平方米)
第9課時 圓的面積(3)
3. 3.14×102＝314(平方米)
5. (1)周長：3.14×6＋10×＝38.84(米)
面積：10×6＝60(平方米)
(2)3.14×42×1/2－3.14×22＝12.56(平方分米)
第10課時 整理與練習(xí)(1)
3. (1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)×
4. (1)周長：3.14×6×2＝37.68(厘米)
面積：3.14×62＝113.04(平方厘米)
第11課時 整理與練習(xí)(2)
3. (1)3.14×(20＋2)＝69.08(米)
(2)47.1÷3.14＝15(米)
3.14×(15/2)2＝176.625(平方米)
(3)94.2÷3.14＝30(米)
3.14×(30÷2)2＝706.5(平方米)
706.5×15＝10597.5(克)
第12課時 整理與練習(xí)(3)
3. 188.4÷600÷3.14＝0.1(米)
5. (1)3.14×2.8＝8.792(米)
8.792＜9.42
不符合
(2)9.42÷3.14＝3(米)
3.14×(3÷2)2＝7.065(平方米)
自主檢測(六)
二、 1. √ 2. × 3. √ 4. √
5. √ 6. √ 7. √ 8. √
六、 1. 4×4－3.14×22＝3.44(平方厘米)
2. 0.75＋0.05＝0.8(米)
3.14×0.42＝0.5024(平方米)＝5024(平方厘米)
3.14×0.8＝2.512(米)＝251.2(厘米)
4. 3.14×40＝125.6(米)
3.14×30＝94.2(米)
3.14×20＝62.8(米)
選最大射程10米的比較合適，安在圓心位置。
第7單元 解決問題的策略
第1課時 用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題(1)
4. 2＋2.8＝4.8(米)
第2課時 用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題(2)
3. 0.54
第3課時 用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題練習(xí)
4. 16×8－2×16－2×8＋2×2＝84(平方米)
84÷4＝21(平方米)
第4課時 綜合與實踐
3. 1/4×3.14×20＝15.7(平方厘米)
20－15.7＝4.3(平方厘米)
自主檢測(七)
四、 1. 陰影部分面積：48÷2＝24(平方厘米)
4. (1)每小組4支球隊，共進(jìn)行6場比賽。
(2)進(jìn)入第二輪比賽共有6支球隊。
(3)一共進(jìn)行15場比賽。
5. (1)28厘米
(2)34厘米
第8單元 整理與復(fù)習(xí)
第1課時 復(fù)習(xí)方程、倍數(shù)和因數(shù)
4. (1)設(shè)原有x本書。
x－40＝26
x＝66
(2)設(shè)工地運(yùn)來水泥x噸。
1.2x＝150
x＝125
第2課時 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)意義和基本性質(zhì)(1)
4. (1)甲：4/9 乙：5/9
(2)2/15小時＝8分鐘
0.15小時＝9分鐘
8＜9＜10
王浩先到達(dá)乙地。
第3課時 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)意義和基本性質(zhì)(2)
5. (1)26÷65＝26/65
1－26/65＝39/65
(2)2/5＝8/20
1/2＝10/20
1/4＝5/20
5/20＜8/20＜10/20
下次進(jìn)貨時，蘋果多進(jìn)一些，荔枝少進(jìn)一些。
第4課時 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法
3. (1)1－3/8－1/3＝7/24
(2)6/5＋6/5－1/4＋3/10＝49/20(公頃)
�。�3）略
第5課時 復(fù)習(xí)圓和解決問題的策略
4. 最大的圓的直徑是16厘米
圓的面積：3.14×(16÷2)2＝200.96(平方厘米)
剩下的面積：18×16－200.96＝87.04(平方厘米)
第6課時 復(fù)習(xí)統(tǒng)計及綜合運(yùn)用
1. 甲：60張 乙：40張 丙：20張
第7課時 綜合與實踐
1. 甲：32本 乙：33本 丙：25本
4. 26人
期末自主檢測(一)
一、 3. 7.5＋x＝12
x＝4.5
4a＝20
a＝25
四、 1. ① 2. ③ 3. ④ 4. ① 5. ③
六、 1. 7.8元
2. 1－1/3－1/6＝1/2
4. 9分米 11段
7. 25＋15＋10＝50(分鐘)
最遲8點40分就應(yīng)該開始做作業(yè)。
期末自主檢測(二)
三、 1.× 2. √ 3.× 4.× 5.√
六、 1. 24÷90＝4/15
24÷66＝12/33
5. (1)設(shè)存折上原有x元。
x－23.8＝67.5
x＝91.3
(2)設(shè)長是x米。
24x＝960
x＝40
(3)設(shè)半圓面積為x平方厘米。
4x＝3.14×102×1/2
x＝39.25
(4)設(shè)小軍身高x米。
1．2x＝1.56
x＝1.3
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xiaoxue/659908.html
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