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來(lái)
源
蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)資料匯編（第四單元）
12課《姥姥的剪紙》
1）課題：姥姥的剪紙。
2）姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、剪紙技藝高超的人。
3）“喜鵲登枝”：是中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案。
4）拓展：熟能生巧：帶“熟”字的成語(yǔ)：深思熟慮、耳熟能詳。/有聲有色：ABAC式成語(yǔ)：繪聲繪色、古色古香、活靈活現(xiàn)、各種各樣。
5）主題解說(shuō)：這篇通過(guò)描述姥姥剪紙技藝高超以及“我”與姥姥在一起時(shí)的回憶與快樂(lè)，表現(xiàn)了姥姥心靈手巧、勤勞善良和對(duì)“我”的濃濃親情，流露出“我”對(duì)姥姥的深情思念。
6）在這篇課文中，“刁難、挑剔、耍賴、調(diào)皮蛋”的意思與它們的本意是有些不同的。我通過(guò)查詞典知道了：“刁難”的本義是故意使人為難，在文中指故意捂姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花；“挑剔”的本義是在細(xì)節(jié)上過(guò)分嚴(yán)格地找毛病，在文中指“我”在大小疏密方面挑窗花的毛��；“耍賴”的本義是使用無(wú)賴手段，在文中指“我”說(shuō)姥姥從指縫中偷著往外看；“調(diào)皮蛋”的本義是調(diào)皮搗蛋的孩子，在文中指“我”調(diào)皮、淘氣。
7）“太平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作�！崩牙训募艏堖@么受歡迎，一是因?yàn)槔牙鸭艏埣妓嚫叱�，作品逼真；二是因�(yàn)槔牙褟V結(jié)善緣、有求必應(yīng)。
8）說(shuō)一說(shuō)這些剪紙的含義。①“一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上�！边@幅剪紙仿佛在告訴我們：姥姥對(duì)“我”疼愛(ài)有佳，含辛茹苦撫養(yǎng)我。②“一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草�！边@幅剪紙仿佛在告訴我們：“我”和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯，相親相愛(ài)。③“一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子�！边@幅剪紙仿佛在告訴我們：姥姥對(duì)“我”充滿了期待，希望我有美好的未來(lái)。
9）12課最后一段。①姥姥對(duì)“我”的期待是：希望“我”能在更廣闊的天地里增長(zhǎng)知識(shí)，增才干，有所作為。②課文為何以“姥姥的剪紙”為題？剪紙不光指的是姥姥剪紙技藝高超，更是姥姥與“我”情感連接的橋梁，是寄托著“我”與姥姥情感的載體。③剪紙是本文線索。
10）剪紙是民間工藝，其他民間藝術(shù)有：剪紙、灶糖、皮影、面塑、繡花、編織、糖畫(huà)
11）多音字：擇【zhái擇菜，zé選擇】，縫【féng縫補(bǔ)fèng縫隙】，數(shù)【shǔ數(shù)數(shù)shù數(shù)目shuò數(shù)見(jiàn)不鮮】肖【xiào生肖、惟妙惟肖xiāo肖像】
12）課后4：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)，使姥姥技藝嫻熟。我們?cè)谏�活中也是這樣，比如練字，只要肯花時(shí)間，肯下功夫，就一定能把字練好。
13）本文圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”展開(kāi)，表達(dá)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。
14）背誦12、13自然段。
15）你怎樣理解“無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色”？作者用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言寫(xiě)出了姥姥的剪紙?jiān)谖疑�命中的意義，更寫(xiě)出了“我”對(duì)姥姥的深情思念。
16）有聲有色：拓展：ABAC式詞語(yǔ)：繪聲繪色、古色古香、活靈活現(xiàn)、各種各樣。
13課《牛郎織女》
1）課題：《牛郎織女》
2）《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，織女星屬于天琴座。中國(guó)四大民間故事有《牛郎織女》《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》。
3）人物素描：牛郎：心地善良、勤勞能干、重情重義；織女：心靈手巧、美麗善良、勇敢渴望自由；老牛：知恩圖報(bào)、善解人意；王母娘娘：心狠手辣、殘暴專制、無(wú)情無(wú)義。
4）傳統(tǒng)節(jié)日：重陽(yáng)節(jié)：九月九日/春節(jié)：正月一日/中秋節(jié)：八月十五/元宵節(jié)：正月十五/端午節(jié)：五月五日/清明節(jié)：四月4、5日。
5）民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地集體修改、加工而成的一種文學(xué)形式。這些故事大多反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。
6）《牛郎織女》中的兩位主人公受到人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的《水調(diào)歌頭》中的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
7）拓展：AABB式詞語(yǔ)：干干凈凈、高高興興、輕輕松松、舒舒服服、快快樂(lè)樂(lè)、普普通通。ABAC并帶有“無(wú)”的成語(yǔ)：無(wú)拘無(wú)束、無(wú)法無(wú)天、無(wú)窮無(wú)盡、無(wú)盡無(wú)休、無(wú)情無(wú)義、無(wú)邊無(wú)際。帶有數(shù)字的成語(yǔ)：一心一意、一五一十、四面八方、七上八下、三心二意、九牛一毛、五花八門。
8）“農(nóng)歷七月初七”也被稱為女兒節(jié)，這一天是中國(guó)傳統(tǒng)的七夕節(jié)。
9）農(nóng)歷七月初七的風(fēng)俗習(xí)慣：1穿針乞巧2曬書(shū)曬衣3在葡萄架下聽(tīng)牛郎織女說(shuō)話。
10）多音字：挑【tiāo挑選tiǎo挑釁、挑戰(zhàn)】得【dé得到de dei 】劃【huá劃船huà計(jì)劃】
11）本文根據(jù)葉圣陶的《牛郎織女》改寫(xiě)。葉圣陶：葉圣陶（1894-1988），，中國(guó)作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》；童話集《稻草人》；小說(shuō)集《隔膜》。名言：理想是事業(yè)之母。
12）“織女一邊掙扎，一邊望著兩個(gè)孩子大聲喊：“快去找爸爸！”可以看出織女不愿回到天庭，留戀人間幸福生活。
13）寫(xiě)牛郎織女的詩(shī)：柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。-秦觀《鵲橋仙》。銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽�？椗�星。-杜牧《秋夕》
14）帶“牽”字的成語(yǔ)：牽腸掛肚、牽強(qiáng)附會(huì)、牽一發(fā)而動(dòng)全身。
15）形容“江河湖�！钡脑~語(yǔ)：洶涌澎湃、風(fēng)口浪尖、驚濤駭浪、水平如鏡、風(fēng)平浪靜。
16）主題解說(shuō)：本文通過(guò)講述牛郎和織女相識(shí)、相愛(ài)、被迫分開(kāi)、鵲橋相會(huì)的故事，表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨，同時(shí)反映了作者對(duì)善良的人們的深深同情。
14課《安塞腰鼓》
1）課題《安塞腰鼓》
2）背誦12-16段
3）粗獷、豪邁、開(kāi)放的黃土高原人。
4）“好一個(gè)安塞腰鼓”好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的搏擊的后生；好在變幻的舞姿。
5）“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。
6）《安塞腰鼓》是一篇抒情散文。本文通過(guò)寫(xiě)安塞腰鼓的強(qiáng)健的身姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。本文分為三部分，是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的：鼓響前-鼓響中-鼓響后。
7）安塞腰鼓，廣泛流傳于陜北，是一種民間鼓舞形式，起源于安塞一帶，它是黃土高原人的“絕活”，號(hào)稱“天下第一鼓”。
8）課后4：“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)……安塞腰鼓！”這樣的話在課文里出現(xiàn)了幾次？結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)為什么要反復(fù)出現(xiàn)這些句子。4次。著力語(yǔ)調(diào)，重點(diǎn)感嘆。從強(qiáng)烈的視覺(jué)感受到聲音的震撼到舞蹈的變幻到心靈的搏擊層層深入，寫(xiě)出了安塞腰鼓獨(dú)特的激情。
9）作者簡(jiǎn)介：劉成章，陜西省延安市人。作品：《羊想云彩》《黃土情》《纖麗的陽(yáng)光》。
10）課后3：聯(lián)系上下文，體會(huì)一下畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。①一群茂騰騰的后生。寫(xiě)出了沸騰著的生命的熱烈，為下文陽(yáng)剛求勁的舞姿做鋪墊。②這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了……燥熱飛濺與冰冷恬靜形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放。③它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。這三個(gè)詞把安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)出來(lái)了，不僅給人感覺(jué)上的刺激，更能給人心靈上的震撼，形象地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛生命力。
11）它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。畫(huà)線的詞能否調(diào)換順序？為什么？不能。因?yàn)檫@三個(gè)詞意思上一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)烈，是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換。
12）安靜：帶“安”字的成語(yǔ)：安邦定國(guó)、安居樂(lè)業(yè)、安分守己、轉(zhuǎn)危為安。
13）嘆為觀止：帶“為”字的成語(yǔ)：步步為營(yíng)、膽大妄為、反客為主、為所欲為、敢作敢為。
14）驚心動(dòng)魄：帶“驚”字 的成語(yǔ)：驚慌失措、驚弓之鳥(niǎo)、驚濤駭浪。
15）戛然而止：帶“然”字的成語(yǔ)：黯然神傷、勃然大怒、翻然悔悟、浩然正氣、潸然淚下、躍然紙上、怡然自得、依然故我、油然而生。
16）本文分為三個(gè)部分：鼓響之前1-4，鼓響前的靜；腰鼓表演5-17，腰鼓表演時(shí)的鬧；鼓聲止息18-20，鼓聲停止后的寂靜。
17）仿寫(xiě)：百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心/長(zhǎng)著火紅高粱的黃土地上，觀眾的心/黃土地也驀然變成牛頭鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
18）鋼鐵/駿馬/虎嘯一樣，是強(qiáng)勁的臂膀/狂亂的嘶鳴/震耳的吼聲。
練習(xí)4：
背誦俗語(yǔ)及成語(yǔ)。
口語(yǔ)交際：當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇，要心平氣和地把事情的原委 向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）向誰(shuí)解釋，注意稱呼和禮貌用語(yǔ)；（2）解釋什么，這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說(shuō)明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。 來(lái)
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xiaoxue/79251.html

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