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三年級上冊Unit1 Hello

教學(xué)目標

1．學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。

2.學(xué)生能認識主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。

3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。

4.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd

教學(xué)重點

1．學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。

2.學(xué)生能認識主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。

教學(xué)難點

認識本冊教材中的人物

教具準備

投影，黑板，掛圖，卡片，PPT

教學(xué)時間

3課時

第一課時

課時目標

準確認出人物，知道他們的名字并能讀出來

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

個性化修改

Lead in

Presentation and practice

同學(xué)們，今天老師帶你們認識幾位新朋友，他們是誰呢？

1、看圖。

2、你能說出哪些名字？

3、他們各有什么特征？

4、師領(lǐng)讀單詞。

看圖

自由發(fā)言。

生跟讀。生互相讀

板書設(shè)計

Mike Miss Li Nancy David Liu Tao

作業(yè)設(shè)計

向家長或同學(xué)說說所學(xué)的人物名字

教學(xué)后記

第二課時

課時目標

1．學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。

2.學(xué)生能認識主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。

3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。

教學(xué)重點

1．學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。

2.學(xué)生能認識主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。

教學(xué)難點

初步會用英語表達自己的名字。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

個性化修改

Lead in

Presentation and practice

我們怎樣與認識的幾位新朋友打招呼呢？

1、看圖

2.師介紹hello,hi用法，領(lǐng)讀單詞。

3. 介紹good morning, good afternoon用法，領(lǐng)讀單詞。

看圖

生說說圖意。

生跟讀。生互相讀。

生表演.。

板書設(shè)計

Hello=hi

good morning

good afternoon

作業(yè)設(shè)計

背誦課

教學(xué)后記

第三課時

課時目標

1.能熟練的辨認Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang ling

2.能熟練地運用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼

3.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd

4.能熟練轉(zhuǎn)換I’m /I am

5.拓展cat, mouse這兩個單詞

教學(xué)重點

1.能熟練的辨認Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing

2.能熟練地運用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼

教學(xué)難點

1.能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd

2.能熟練轉(zhuǎn)換I’m /I am

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

個性化修改

Free talk

Presentation and practice

Cartoon

Time

Letter

Time

Self evaluation

T:hello.

S:...

T:hi.

S:...

T:Good morning.

S:...

1、（1）看圖，生說說游戲規(guī)則。

（2）師補充。

（3） 師示范游戲。

（4）生合作游戲。

2、看圖。（1）看圖，生說說圖意。

（2）師補充。

（ 3） 師示范讀。講解I’m...的用法。

（4）生用I’m...介紹自己。

1． 放錄音

2． 問問題

Who’s Bobby?

Who’s Sam?

3． 讓生跟讀

讓學(xué)生帶著頭飾來表演，可以鼓勵學(xué)生用自己的語言來表演，不需要拘泥于書本上的說話順序。

教授Aa Bb Cc Dd 四個字母

教讀字母

板書字母

How many stars can you get?

理解How many 和star這兩個詞組/詞。

學(xué)生自由試說。

自由發(fā)言。

生游戲。

生練讀。

生表演。

聽錄音

找出答案

跟讀

分角色表演

跟讀

學(xué)寫字母

進行自我評價

板書設(shè)計

Who’s Bobby?

Who’s Sam?

Aa Bb Cc Dd

作業(yè)設(shè)計

1.完成背書任務(wù)。

2.完成所有練習(xí)

教學(xué)后記

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xiaoxue/94105.html

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