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　　對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好學(xué)習(xí)方法，做好期末的復(fù)習(xí)是非常重要的。下面是逍遙右腦小編為大家收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　每次到期末的時(shí)候，家長(zhǎng)們也著急，所以，讓家長(zhǎng)們知道我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)要求，我想可以更高效地幫助孩子完成復(fù)習(xí)，做到有計(jì)劃、有落實(shí)。當(dāng)然，對(duì)于孩子的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子知識(shí)與能力的程度不同，所以，以下的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還是應(yīng)該針對(duì)孩子的不同水平與能力，進(jìn)行必要的調(diào)整。歡迎與同事，共同地探討復(fù)習(xí)的事。我們的目標(biāo)就是既要做好復(fù)習(xí)，又要讓學(xué)生不累，在輕松快樂(lè)有序中完成復(fù)習(xí)的任務(wù)。因此,讓師生與家長(zhǎng)都知道復(fù)習(xí)的計(jì)劃，非常重要。今后有必要，還要以將復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，或者出現(xiàn)的主要問(wèn)題，與家長(zhǎng)們交流。因?yàn)槲覀冎�道，家庭與學(xué)校的合力，才會(huì)使教育達(dá)成最好的效果。

　　那么，小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)，孩子們要從哪些方面去掌握所學(xué)的知識(shí)呢。

　　我以為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去帶復(fù)習(xí)。一是在教學(xué)中，有意識(shí)地加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，幫助部分漢語(yǔ)拼音撐握不好的學(xué)生，能夠正確地借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，閱讀。二是能正確認(rèn)識(shí)320個(gè)漢字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀和運(yùn)用。能正確、工整地書(shū)寫(xiě)140個(gè)生字。正確認(rèn)識(shí)這些漢字，要做到每天都有復(fù)習(xí);正確書(shū)寫(xiě)，也要做到每天都有聽(tīng)寫(xiě)。三是一年級(jí)上冊(cè)，有一些簡(jiǎn)單的反義詞、常用的數(shù)量詞的學(xué)習(xí)，而且還有一些適當(dāng)?shù)啬７聦?xiě)詞的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)中要有計(jì)劃地進(jìn)行這方面知識(shí)的復(fù)習(xí)，并且能按一定的要求給字詞歸類。四是認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗號(hào)、句號(hào)。從學(xué)生撐握的情況看，句號(hào)和逗號(hào)的使用還是有些不明白。應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。五是能有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮。用普通話大方、自然、正確地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在朗讀課文和口語(yǔ)交際中，加強(qiáng)識(shí)字和說(shuō)完整話的復(fù)習(xí)。六是結(jié)合課文中所例舉的句子練習(xí)，會(huì)用“誰(shuí)干什么?”“什么怎么樣?”“什么地方有什么?”“什么像什么?”等句式說(shuō)話，做到句子通順，意思完整。針對(duì)上的復(fù)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容，將考慮以下的復(fù)習(xí)形式。

　　一、漢語(yǔ)拼音

　　1、在復(fù)習(xí)生字中，鞏固漢語(yǔ)拼音。目前根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況，大都是平翹舌、前后鼻區(qū)分較難。

　　2、對(duì)于要求寫(xiě)的字，可以在書(shū)寫(xiě)中，適當(dāng)增加書(shū)寫(xiě)拼音的練習(xí)。以加深學(xué)生對(duì)于拼音的撐握能力。能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、句子，給會(huì)認(rèn)的字注音。

　　3、對(duì)于一些常見(jiàn)的多音字，有選擇地教學(xué)生復(fù)習(xí)并在一定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。

　　二、識(shí)字寫(xiě)字

　　將要求認(rèn)識(shí)的320個(gè)生字，和要求書(shū)寫(xiě)的140個(gè)生字，采取集中和分類的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。首先是對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字，計(jì)劃按單元進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，從而強(qiáng)化記憶。其次是對(duì)于要認(rèn)識(shí)的320個(gè)漢字，采取分類的方式進(jìn)行識(shí)認(rèn)，正確分析字型，偏旁、筆畫(huà)、筆順。如：a) 利用加一加、減一減、換一換、去偏旁的成字方法分類復(fù)習(xí)。b) 利用形近字、音近字、多音字及同音字的分類方法分類復(fù)習(xí)c)利用相同偏旁的分類方法進(jìn)行復(fù)習(xí)d)對(duì)于易錯(cuò)字，要集中分類強(qiáng)化進(jìn)行認(rèn)和寫(xiě)的練習(xí)。

　　三、積累詞語(yǔ)

　　詞語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)該緊緊地與生字的復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。首先是要能夠正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ);其實(shí)要會(huì)用生字組詞、擴(kuò)詞;還要能進(jìn)行常用的詞語(yǔ)搭配練習(xí)。

　　四、句子訓(xùn)練

　　句子訓(xùn)練應(yīng)該結(jié)合每天的寫(xiě)話卡，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的句式，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該從下面幾個(gè)方面進(jìn)行句式的復(fù)習(xí)。

　　1、掌握基本句式

　　a)什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么?

　　b)什么地方有什么?

　　c)誰(shuí)看見(jiàn)什么?

　　d)什么怎么樣?

　　e)有……有……還有……

　　2、部分詞語(yǔ)能造句，把句子補(bǔ)充完整，把詞語(yǔ)整理成句子。

　　五、閱讀

　　1、認(rèn)識(shí)自然段，能數(shù)清一段話有幾句。

　　2、能初步理解句子的意思，按要求勾畫(huà)詞語(yǔ)及其句子。

　　六、說(shuō)話寫(xiě)話

　　能寫(xiě)3、4句完整通順的話。會(huì)使用簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。訓(xùn)練主要通過(guò)命題和每天的寫(xiě)話卡。

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　單元1

　　千萬(wàn) 丁冬 說(shuō)話 朋友 春雨 百花齊放

　　行動(dòng) 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉

　　春風(fēng) 長(zhǎng)高 春節(jié) 節(jié)日 歲月 花花綠綠

　　親手 母親 父親 古老 大聲 萬(wàn)里無(wú)云

　　多少 高處 知足 幫忙

　　單元2

　　洗手 認(rèn)真 掃地 父母 爸爸 全家 大家 關(guān)門(mén) 完全 看著 畫(huà)畫(huà) 笑話 媽媽 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去 天亮 明亮 聽(tīng)寫(xiě) 回家 家鄉(xiāng) 學(xué)會(huì) 合唱 洗臉 開(kāi)會(huì)

　　單元3

　　和氣 語(yǔ)文 李子 秀氣 香水 聽(tīng)見(jiàn) 連忙 高遠(yuǎn) 一定 方向 以后 明天 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 主意 總會(huì) 先生 干凈 趕快 一起 同學(xué) 工人 專心 年級(jí) 先進(jìn) 聽(tīng)話 少先隊(duì) 明白 更多 山清水秀

　　單元4

　　螞蟻 房前 空房 古詩(shī) 樹(shù)林 兒童 黃牛 關(guān)閉 起立 可是 是非 花朵 綠葉 飛機(jī) 過(guò)去 時(shí)間 讓開(kāi) 蟲(chóng)子 很多 小河 姐姐 借書(shū) 江河 借用 書(shū)房

　　單元5

　　可怕 跟前 涼風(fēng) 力量 最早 果園 因?yàn)?笑臉 陽(yáng)光 太陽(yáng) 可口 可以 石頭 辦法 許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人 叫門(mén) 再見(jiàn) 大象 臉上 照片 公園 前面 畫(huà)像 做工 點(diǎn)頭

　　單元6

　　沙子 海軍 石橋 竹子 樹(shù)苗 井口 井水 鄉(xiāng)親 上面 忘記 想念 念書(shū) 一邊 這邊 知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂(lè) 老師 原來(lái) 吹牛

　　單元7

　　長(zhǎng)短 面對(duì) 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給 生活 干活 種花 練習(xí) 苦頭 非常 學(xué)問(wèn) 中間 伙伴 汽車 共同 十分 要是 沒(méi)有 孩子 人選 地位 公共汽車

　　單元8

　　南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 幫忙 請(qǐng)問(wèn) 就是 地球 玩球 跳高 桃樹(shù) 剛走 蘭花 各自 坐好 座位 讓座 急忙 出名 帶動(dòng)

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　　二、四字詞語(yǔ)：

　　春回大地 柳綠花紅 泉水丁冬 百花齊放 萬(wàn)里無(wú)云 古往今來(lái)

　　春暖花開(kāi) 春風(fēng)拂面 五顏六色 歡歌笑語(yǔ) 山清水秀 萬(wàn)紫千紅

　　和風(fēng)細(xì)雨 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 聰明活潑 四面八方 波浪滾滾 各種各樣

　　鮮花盛開(kāi) 飛馳而過(guò) 古往今來(lái) 千山萬(wàn)水 詩(shī)情畫(huà)意 四面八方

　　夕發(fā)朝至 各種各樣 自言自語(yǔ)

　　三、反義詞：

　　是——非 長(zhǎng)——短 好——壞 冷——熱 前——后

　　黑——白 左——右 東——西 南——北 高——低

　　遠(yuǎn)——近 外——內(nèi) 無(wú)——有 慢——快 老——少

　　大——小 多——少 來(lái)——回 高——矮 愛(ài)——恨

　　上——下 里——外 早——晚 來(lái)——去 黑——白

　　笑——哭 出——入 天——地 日——月 水——火 開(kāi)——關(guān) 美——丑 忙——閑 虛——實(shí) 頭——尾

　　誠(chéng)實(shí)——虛偽 冷淡——熱情 黑暗——光明

　　失敗——成功 安全——危險(xiǎn) 虛心——驕傲

　　取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　誠(chéng)實(shí)贏來(lái)千家贊，虛偽招來(lái)萬(wàn)戶嫌

　　四，特殊詞語(yǔ)

　　1、ABB：

　　紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄 氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄金燦燦 黃乎乎 藍(lán)湛湛 甜絲絲水靈靈 水汪汪

　　2、又冷又餓、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又紅又大、又圓又大、又唱又笑、又大又甜、又長(zhǎng)又寬、又黑又瘦、又胖又矮、又大又紅、又白又胖

　　3、AABB：

　　安安靜靜、來(lái)來(lái)往往、開(kāi)開(kāi)心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、前前后后、高高低低

　　4、ABAB：

　　雪白雪白、一閃一閃、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍(lán)碧藍(lán)、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長(zhǎng)很長(zhǎng)、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

　　一、 指導(dǎo)思想

　　本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見(jiàn)識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

　　二、重難點(diǎn)內(nèi)容

　　1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書(shū)寫(xiě)格式，大小寫(xiě)字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

　　2、會(huì)寫(xiě)250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

　　3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

　　4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

　　5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

　　6、能把句子補(bǔ)充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

　　9、能看懂圖畫(huà)意思，學(xué)出圖畫(huà)內(nèi)容。

　　三、復(fù)習(xí)方法：

　　1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫(xiě)大小寫(xiě)字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

　　3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開(kāi)火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

　　4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

　　5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

　　6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

　　7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

　　四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

　　1、期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。

　　2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。

　　3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

　　4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。

　　5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。