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早接待：
（前幾天去廈門學(xué)習(xí)，幾天沒見小朋友了，今天一早就到了幼兒園）
以寧來了，羞答答的叫了聲：“李老師，你好！”
“你去廈門干什么呀？那么久�！�
師：“那你想我嗎？”
寧：“想啊。”
師：“怎么想的？”（從小培養(yǎng)孩子的情商，表達自己的思想）
寧笑笑說（她很愛笑）：“不知道�！�
接著迫不及待地告訴我：“老師，跳繩我會向后跳了，還會單腳跳�！�
“真的？”我有點吃驚，她拿過繩子，跳了起來，還真的不錯！
“呵呵~~才幾天不見，你就有這么大的進步！不簡單啊！”
（只要有了興趣，我想，學(xué)什么都不難的。）

我對紀新說：“我沒見過你跳繩，試試看？”
可他說：“不，我不喜歡�！迸那蛉チ恕�

李揚是這學(xué)期的插班生，原來對老師不大敢表達，都是怯生生的，每次都是老師先向他打招呼，但今天他先向我問好了，我感覺到了他的進步，他已經(jīng)融入到了這個集體中了。

早操：
小朋友經(jīng)常喜歡拉著我的衣角排隊，或者爭著幫忙拿運動器械，于是很關(guān)注我一聲令下：“排隊做操去了~~”
（老師的精神狀態(tài)直接影響到孩子參與活動的積極性）
他們很喜歡我和他們一起游戲，一個小游戲就很吸引他們，謹明經(jīng)常會用手勢告訴我說：“老師，暫停一下！我們來……”改游戲規(guī)則，孩子在長大，逐漸有了規(guī)則意識，而且會自己改變規(guī)則，這時候，我都會鼓勵他們，肯定他們，說：“好啊，你說說，大家聽聽，看行不行�！�

點心：
洗手、先洗完手的小朋友坐下等，這段時間，我和小朋友做一些小游戲。
游戲名稱："一槍打四個"
目的：練習(xí)手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：教師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。
小朋友玩得很認真，也可以培養(yǎng)孩子的注意力。他得集中注意力才能做好動作。

活動：沙畫
》師：圣誕節(jié)快到了，還記得去年的圣誕節(jié)，我們是怎么度過的嗎？
》讓孩子們盡情地說。。。。。。出示字卡：圣誕老人??送禮物
》介紹一種新的材料：沙。（孩子們問：老師，沙是從哪來的？怎么做成的有顏色的沙？我還是讓他們自由的討論一會兒，我和他們一起討論）
》怎么把沙放在圖紙上呢？（這是發(fā)散性的問題，剛開始他們說，把沙倒上去，我就倒了，可是把圖紙豎起來時，沙子都嘩嘩地落下，看來這樣是行不通的；這時，有的說了：摻點水；有的說：用糨糊；有的說；用白乳膠；（上回粘貼豆子就是用白乳膠的）
》孩子們動手：我把活動安排在地板上操作，便于他們拿不同的顏色。操作時，他們發(fā)現(xiàn)了瓶子蓋上的小孔，但是有的孔可能是小了點，正超告訴我：“李老師，禹勛很聰明！”“怎么說？”“他教我們用手擠，沙子就出來了�！薄皩ρ�！碰到事情得向他學(xué)習(xí)，動動腦，想想辦法�！�
》沙子不小心倒在地上，岑昕想用手抓起來，可是沙子很細，怎么也抓不起來，我看到旁邊有一張紙，就用紙給她，說：“我們用這個試試！”后來，我看到婧涵幫忙，拿著紙，岑昕用手掃，把沙子掃到紙上，兩個人很高興！（教學(xué)中經(jīng)常有些小細節(jié)也蘊藏著教育的價值，這是一般教學(xué)中很難教的學(xué)問，孩子從中可以學(xué)到很多小道理，小知識，提高解決問題的能力）
》結(jié)束了，看看小朋友的作品，有的是一種顏色的，有的是各種顏色，岑昕不

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