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在《勇敢的我》這個(gè)主題活動(dòng)中，有一個(gè)健康活動(dòng)是“玩雪球”。上午，天氣寒冷，孩子們?cè)诔块g做操的過程中都是哆哆嗦嗦的，手也所在袖子里，做操的動(dòng)作幅度也小了。

于是，在“玩雪球”這個(gè)活動(dòng)的引入部分，我采用了談話的形式，鼓勵(lì)幼兒說說自己對(duì)冬天的感受。有的說：“冬天很冷，我早上來幼兒園戴上了帽子與手套”；有的說：“冬天池塘的水會(huì)結(jié)冰”；還有的說：“冬天會(huì)下雪，我們可以去堆雪人”。“你們玩過雪球嗎？”我接孩子的話問道。“玩過，玩過，可好玩了……”接著，我出示報(bào)紙制作的雪球，鼓勵(lì)幼兒觀察并說說它是怎樣制作的。（這個(gè)雪球用報(bào)紙團(tuán)成雪球的樣子，在外面用彩色的膠帶紙粘帖固定。）

幼兒見到這個(gè)色彩鮮艷、造型美麗的“雪球”都躍躍欲試。“老師，怎么做的啊？”“老師，你是不是也想讓我們來做呢？”“老師，你做的雪球可真漂亮��！”為了照顧大部分幼兒，我還是拿出一張報(bào)紙示范了一次。然后，幼兒興致勃勃開始制作起來。團(tuán)的過程中，有的幼兒技巧掌握的較好，團(tuán)的比較緊，但也有幾個(gè)幼兒團(tuán)的雪球很容易散開，我在巡視的過程中幫助個(gè)別幼兒團(tuán)緊。待幼兒掌握了這個(gè)技巧之后，有的孩子團(tuán)了一個(gè)還不夠，接著，又制作起第二個(gè)。先做完的幼兒見到自己制作的彩色雪球興奮之情，不宜言表。他們將雪球在活動(dòng)室里扔來扔去。在鼓勵(lì)幼兒加快動(dòng)作的同時(shí)，也關(guān)注玩雪球的幼兒注意安全。

待大家都制作完成后，我們來到戶外。北風(fēng)爺爺今天似乎在發(fā)威寒風(fēng)呼呼地吹來。但是，我們似乎對(duì)此并不害怕。孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地拋雪球、滾雪球、踢雪球。他們似乎感覺不到寒風(fēng)的凜冽，真正感受了冬天做雪球，玩雪球的快樂。

當(dāng)一個(gè)活動(dòng)的取材是貼近幼兒生活，幼兒真正感興趣的。那么，活動(dòng)過程中遇到一些小小的困難，幼兒也愿意自己去嘗試克服，成為敢于面對(duì)困難，勇敢的孩子。瞧，風(fēng)中運(yùn)動(dòng)著的一個(gè)個(gè)身影，他們不畏寒風(fēng)是多么的勇敢。皮球、波波球、紙球等各種各樣的球是孩子們喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)器械，而且多彩的球也非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我們?cè)谡骷议L(zhǎng)意見和考慮到特色的推廣度和可行性上，采納部分幼兒家長(zhǎng)的建議，將“多彩的球”確定為班級(jí)健康特色。旨在通過集體安排練習(xí)、課間自由練習(xí)以及孩子們喜歡的游戲等活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣以及各種運(yùn)動(dòng)技能。

活動(dòng)名稱材料準(zhǔn)備時(shí)間安排適合場(chǎng)地活動(dòng)目標(biāo)及玩法 1、拍皮球人手一個(gè)皮球課間、集中安排時(shí)間練習(xí) 走廊、塑膠場(chǎng)地等目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能，通過練習(xí)讓每位幼兒學(xué)會(huì)這一技能。玩法：幼兒人手一個(gè)皮球，自由練習(xí)。 2、投籃皮球、波波球、紙球等；籃架、塑料大筐課間練習(xí)、集體游戲走廊、庭院等目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的彈跳能力，手眼協(xié)調(diào)能力。玩法：1、跳起身子，將球投入籃球架內(nèi)。 2、在一定距離，將球投準(zhǔn)到指定的塑料大筐里。 3、滾地雷皮球、波波球等課間自發(fā)游戲、集體游戲活動(dòng)室、室外目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒快速的躲閃能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂。玩法：課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲，一人當(dāng)“野鴨”，其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”，以打到后一次游戲結(jié)束。集體游戲時(shí)方法同上。 4、傳球（頭頂、側(cè)身向后傳球）波波球、紙球等集體游戲室外目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈活性及反應(yīng)的靈敏度。玩法：幼兒排成四隊(duì)每組第一個(gè)幼兒將球從頭頂上、側(cè)身傳球給第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒再將球傳給第三個(gè)幼兒，依次類推，直至最后一名幼兒。哪個(gè)組第一個(gè)完成就為勝利。 5、運(yùn)西瓜波波球、紙球等；塑料大筐集體游戲室外目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跑的技能。玩法：幼兒分成五組，A處放一個(gè)筐（起點(diǎn)），里面裝滿球，B處放一個(gè)空筐（終點(diǎn)），讓孩子從A處取一個(gè)球拿出，抱在手里跑到B處投入筐中，然后返回，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行游戲，直到最后一個(gè)幼兒完成任務(wù)。 6、烏龜頂球波波球、紙球等；墊子；球門集體游戲室外目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的爬行能力。玩法：幼兒分成兩隊(duì)，人手一球，按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬，邊用頭向前頂球，直至把球頂入球門。（根據(jù)幼兒的掌握情況，適時(shí)調(diào)整球門距離。）

游戲目標(biāo)：1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動(dòng)的能力。

2、加強(qiáng)兒童聽信號(hào)做出反應(yīng)的能力。

游戲過程：

小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進(jìn)行指揮，小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。

第一步游戲：在行進(jìn)中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團(tuán)。

第二步游戲：在行進(jìn)中，教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動(dòng)，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。

規(guī)則：

1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

2、教師注意安全的要求。

建議：

此類游戲可以借助器材來進(jìn)行，例如：在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/446758.html

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