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2004?2005班級(K3)主題活動計劃

時光飛快，新的學期又要開始了。在新的學期里我班將遵循‘新綱要’的精神，以園里的教學目標為指引，結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭開發(fā)每個幼兒的潛能：發(fā)展幼兒健康的個性，初步形成幼兒為適應未來社會發(fā)展變化的基礎上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學習的愿望和各種能力的發(fā)展作出努力。

（一）.班況分析

本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，喜歡參加各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，愿意和同伴交流，會用清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。多數(shù)幼兒用良好的衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。但是個別幼兒的發(fā)展有不均衡的現(xiàn)象，如：有的幼兒傾聽習慣較差，語言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信心，獨立完成任務速度很慢，缺乏仔細和耐心的好習慣。

二、主要工作

1. 使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。適應集體生活，對與自己生活密切相關的人有親切感、信賴感。努力為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧的心理環(huán)境，尊重幼兒的獨立要求，創(chuàng)設自理的條件和環(huán)境。

2. 使幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己，能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預防和治療能積極配合，對危險的標志和信號能做出反應。正確使用學習、生活用品和簡單的勞動用具遵守規(guī)則，懂得保健和保護自己的安全。能根據(jù)

已有的經驗知識，力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況。

3. 使幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態(tài)度。

（二）、語言領域

1. 使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經歷的事情。

2. 創(chuàng)設寬松、自由地環(huán)境、積極互動地環(huán)境及英語、普通話環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛看書，有良好的閱讀習慣，并能自我管理。

（三）社會領域

1. 在各項活動中，能積極、主動、大膽地表現(xiàn)自己，有信心。

2. 建立幼兒一日常規(guī)，積極遵守活動中的規(guī)則不妨礙別人游戲。

3. 注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的行為。學會大膽主動地打招呼、道別。

（四）科學領域

1. 注意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望，發(fā)展幼兒實際探究解決問題的能力，并增進幼兒表達與交流地能力。

2. 能從生活和游戲中獲得有關形狀、數(shù)量、時間、空間等方面的感性經驗，感受事物的數(shù)量關系，逐漸建構初步的數(shù)的概念，常識已有的知識經驗及數(shù)學方法解決生活及游戲中某些簡單的問題，體驗數(shù)學的重要和有趣。

（五）藝術領域

1. 能關注周圍的環(huán)境、生活、藝術作品中的聲、形、色、的美喜歡參加藝術活動，并能大膽的表達自己的情感和體驗。

2. 在尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時，投放相關的材料，創(chuàng)設藝術氛圍，放手讓他們去想象和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂。

三、家長工作

1. 建立家長聯(lián)系欄，家長之窗，根據(jù)每月、周的主題活動內容定期向家長宣傳家教知識。

2. 利用家長接送

幼兒的時間及時向家長交流幼兒情況，統(tǒng)一教育要求。

3. 根據(jù)每周教育內容，通知要求家長配合做如：帶一些用品，帶幼兒出去觀察等等。

四、各月工作安排

三月份

1. 布置教室，激發(fā)幼兒上學的興趣。

2. 圍繞“三八”婦女節(jié)，展開愛媽媽、愛老師等“我們身邊各種各樣的愛”的主題活動。

3. 編排新操

4. 建立班級常規(guī)，對幼兒進行常規(guī)訓練和安全教育。

5. 設置自然角，添置活動區(qū)材料。

四月份

1. 開展“美麗的春天”主題活動。

2. 加強體育鍛煉與身體保健。

3. 帶領幼兒走到大自然當中去，做好春游及踏青的活動。

五月份

1. 慶�！拔逡弧眲趧庸�(jié)的主題活動，認識周圍的各種勞動者。

2. 指導幼兒準備“六一”活動節(jié)目。

六月份

1. 舉行“六一”大活動，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

2. 開展認識夏天的主題活動

3. 開展認識小學的活動，準備做一個合格的小學生。

4. 對幼兒進行入學教育活動。

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2005．3

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/537581.html

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