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幼兒園中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦

一、設(shè)計(jì)意圖：　　
人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長(zhǎng)教育幼兒“誰(shuí)打你你就打誰(shuí)”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問(wèn)題。針對(duì)這一情況，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，在活動(dòng)教師通過(guò)討論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問(wèn)題，然后再選擇合適的處理方法。　　

二、活動(dòng)目的：　　
1．教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處�！　�
2．教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。　　
3．學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題。　　

三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：　
重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處�！　�
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題，教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法�！　�

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：看錄像　　

五、活動(dòng)過(guò)程：　　
（一）導(dǎo)入　　
組織幼兒看一段錄像�！　�
兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ��！　?

（二）展開(kāi)
1．引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。　　
1）教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為�！　�
教師：“錄像看完了，我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小朋友做得好不好，為什么？”�！　�
2）幫助幼兒分析問(wèn)題�！　�
教師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了？（誰(shuí)都沒(méi)有玩到）誰(shuí)都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法？
教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說(shuō)出自己的看法�！　�
教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓?zhuān)部梢砸黄鹜�。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩�！　�
2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問(wèn)題�！　�
教師：請(qǐng)小朋友接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒？　　
錄像內(nèi)容：戶(hù)外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說(shuō)：“對(duì)不起�！北蛔驳男∨笥巡辉徦�，動(dòng)手又打了他一下。　　
1）看了錄像，請(qǐng)幼兒判斷：誰(shuí)做的隊(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。　　
2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：“如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無(wú)意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系’�！�

3．教師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下，你怎么辦？　　
教師幫助幼兒分析：　　
1)他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？　　
2)他打疼你了嗎？疼說(shuō)明了什么？不疼說(shuō)明了什么？　　
3)他打疼了你，你怎么做？　　
4)他總是那么做，你怎么辦？　　
教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù)�，保護(hù)自己�！　�

（三）結(jié)束　　
在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇合適的好的解決辦法�！　�
（四）活動(dòng)延伸：組織幼兒聽(tīng)故事。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/554802.html

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