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寶寶的牙牙學語其實從一出生就開始啦！在不同的月齡，寶寶都會展露出相應的語言特征。就讓我們一起了解寶寶語言發(fā)展的規(guī)律，有的放矢地為寶寶營造一個積極良好的語言環(huán)境吧！

3歲內寶寶語言發(fā)展的規(guī)律及表現(xiàn)

0~1月齡新生兒期

“哇哇哇哇”--哭聲就是我的語言。

這個時期的寶寶用哭來表達自己的需要，可以說哭聲是嬰兒專用的語言，每個寶寶的哭聲都不一樣哦！

寶寶會用不同的哭聲表達不同的感覺：“我餓了”“我尿濕啦”“我想要抱抱”……雖然此時還不會有意識地“咯咯”笑，但當寶寶感到開心、舒服時，也會發(fā)出“哦、哦”的聲音。這個時期的寶寶會轉動腦袋尋找聲源，能夠很好地用“聽”來發(fā)現(xiàn)世界。他會被突如其來的響聲驚嚇到，也會在聽到熟悉的聲音時安靜下來,尤其是媽媽的聲音更具有吸引力。z

2~4月齡發(fā)音游戲期

啊啊、喔喔--我會模仿你。

寶寶會發(fā)出“啊啊、喔喔”的語音，而且已經(jīng)開始理解語言活動中的某些交往信息，能和成人進行“互相模仿”式的“發(fā)音游戲”。3個月開始有的寶寶會發(fā)出“咯咯”的笑聲了。

5~8月齡語音修正期

“咿咿呀呀”--我開始用聲音探索世界。

寶寶開始意識到語言的節(jié)奏和語調，并開始根據(jù)其周圍的語音環(huán)境改造、修正自己的語音。一些母語中沒有的語音在這一階段逐步淘汰。因此豐富的語音刺激在此階段尤為重要。

此外，這個階段的寶寶慢慢具備了改變聲調的能力，開始用聲音來探索世界。漸漸地，寶寶會發(fā)出“咿咿呀呀”之類的聲音，有時甚至會無意識地發(fā)出“baba”、“mama”的音節(jié)，讓爸爸媽媽欣喜若狂--但實際上寶寶此時還并不知道這些音節(jié)代表的意義。

9~12月齡學話萌芽期

“嘰里呱啦”--我的“嬰語”是不是很難懂？

寶寶已經(jīng)能夠辨別母語中的各種音素，并認識到這些語音所代表的意義。這個時期的寶寶無意中發(fā)出“ba、ma”等音節(jié)的幾率變得更高了，還時常說一些誰也聽不懂的“嬰語”，這是因為寶寶十分想模仿大人說話，但由于語言功能尚未發(fā)育完全，且語匯也不夠多，還不會真正地“說話”。也就是說寶寶在這一階段使用模仿語言時，尚不能真正理解自己說的是什么意思，但此階段寶寶的理解能力已經(jīng)在迅速提高。能理解的詞匯從9個月時的平均100個逐漸達到了12個月時平均233個。在這一階段，大量的發(fā)音練習鍛煉了寶寶的發(fā)音器官，為今后語言的溝通做好了準備。

13~18月齡學話被動期

“爸爸-抱抱”--我的只言片語可是大進步哦！

這個時期的寶寶進入了語言活動“被動期”--聽得多，說得少；理解多，表達少。這時期寶寶的語言特點是：以詞代句，一詞多義，重疊發(fā)音，以音代詞，并伴有動作和表情。比如說“媽媽”這個詞，實際上對寶寶來說是代表一句話，可能是“要媽媽抱”，也可能是“媽媽不要走”或是“媽媽給我玩具”，有著多種不同的意義。有些詞發(fā)音太難，寶寶會以音代詞，重疊發(fā)音，如以“喵喵”代表貓，“汪汪”代表狗。

由于寶寶掌握的詞匯量不大，常會以動作來補充語言的不足。一般那樣做的寶寶開口會稍晚一些，但他能將聽到的話都儲存在大腦里，某天會突然開口，詞匯量爆發(fā)，甚至在短時期內超過一些講話早、說話多的寶寶。

19~24月齡語言模仿期

“媽媽愛寶寶”、“媽媽寶寶”--這個時期的我最喜歡學大人說話。

這個階段的寶寶掌握新詞的速度陡升，平均每月掌握25個新詞，這就是所謂的“詞語爆炸”現(xiàn)象。幼兒期的詞匯量增長也呈直線上升趨勢。

19個月齡以后的寶寶不僅會說的詞匯數(shù)量快速增長，同時詞類范圍逐漸擴大。在兒童的口語中，除了名詞、動詞之外，其他各類詞，如形容詞、副詞、代詞、疑問詞、量詞、連詞等都開始出現(xiàn)，并隨著年齡增長而增加。這個時期的寶寶常常會有意或者無意地重復大人的一部分語句，尤其是會說出每句話中的某一個詞語。比如大人說“媽媽愛寶寶”，寶寶會跟著說“媽媽寶寶”。寶寶通過這種“回聲”方式來與父母交流，這能夠幫助他們擴充詞匯量，完成從詞語到句子的過渡，并學習與他人進行交談。

出現(xiàn)“回聲”現(xiàn)象后的6個月至1年的時間里，這種現(xiàn)象會漸漸地消失，寶寶也開始能夠輕松自如地運用語言了。

24月齡以上語言飛躍期

“這是什么？”--飛躍的時期到了，我什么都想知道、什么都想說！

這一時期被認為是寶寶語言發(fā)展十分迅速的時期。寶寶的語言發(fā)展會隨著神經(jīng)系統(tǒng)、發(fā)音器官及與人交往的過程而逐漸成熟，從簡單的一個詞到說出完整的句子來，寶寶可能只需經(jīng)歷幾個月就能完成，絕對令爸爸媽媽興奮不已。

幼兒初期的口語表達具有一些特點。往往想到什么說什么，缺乏條理性、連貫性，語言過程夾雜著豐富的表情和手勢，聽話人要邊聽邊猜才能明白。隨著詞匯量不斷擴展，寶寶的詞匯種類也日漸豐富，甚至出現(xiàn)了一些較為復雜的句子，用一個詞代表多種事物的現(xiàn)象開始減少。這時期的寶寶很喜歡問“這是什么”、“那是什么”，通過詢問認知，寶寶的理解能力得到進一步的增強，對詞的理解和認識開始接近大人用詞的含義。

促進3歲內寶寶語言發(fā)展的方法

0~1月齡創(chuàng)設豐富的“聽覺環(huán)境”

這個時期的寶寶從父母對其哭聲的回應中來慢慢建立自己的溝通模式，這是寶寶語言發(fā)展的最初，也是最重要的一步。新手父母的首要任務是熟悉寶寶所發(fā)出的各種聲音，并對寶寶的不同需求做出正確的回應。在回應時也要注意以適當?shù)恼Z言和寶寶進行溝通與交流。

雖然這個階段的寶寶看起來并不在“聽”，但父母也要多和寶寶說話，溫柔地唱歌給寶寶聽，或者給寶寶講故事。通過在日常生活中創(chuàng)設豐富的“聽”的環(huán)境與機會，為寶寶學習語言打下良好的基礎。

2~8月齡模仿寶寶發(fā)音，促進語言中樞發(fā)展

這個時期的寶寶對母音很敏感，能發(fā)出清楚的母音如“a、ya”等，所以父母可經(jīng)常念一些簡單的疊音詞給寶寶聽，他也會跟著模仿。同時，父母要多讓寶寶聽周圍各種各樣的聲音，家庭各個成員也要多對寶寶說話，從而豐富寶寶的聽覺材料和聽覺刺激。

此時，寶寶的“牙牙學語”會顯得比較活躍，喜歡和照顧者聊天，發(fā)一些諸如“哦、哦、啊、啊”等無意識的音。大人模仿寶寶的發(fā)聲能帶給寶寶很大的肯定，可以激發(fā)他對發(fā)音練習的興趣。父母可以在模仿寶寶的聲音后，回應不同聲調的語言，如此可以經(jīng)由耳膜的共鳴，記憶在大腦的語言中樞里，有助于日后寶寶語言中樞的發(fā)展。

也可以在這個時期經(jīng)常播放一些輕音樂或一些外語錄音，如英語、法語、西班牙語、德語給寶寶聽,這樣可以豐富寶寶的聲音感知庫,讓寶寶不至于把那些外來語的特殊發(fā)音修正掉。

9~12月齡放慢語速，多和寶寶說話

雖然這個時期的寶寶還不會說話，但他正在為今后說話做準備，而且他已經(jīng)會通過各種方式和父母交流了。聽在先，說在后，是寶寶學習語言的規(guī)律。因此，父母要意識到這一點，平時一定要多和寶寶說話，多鼓勵寶寶說話，對于寶寶的語言發(fā)展是非常有利的。

寶寶正在建立各種音節(jié)、音調和事物的聯(lián)系，父母可以耐心地向寶寶解釋他們所看到的、聽到的事物，讓寶寶建立起物體與詞語之間的一一對應，幫助寶寶理解詞語的實際意思。特別注意：這一時期千萬不要讓電視和電腦成為寶寶的第一任語言老師，讓寶寶過早地接觸和沉迷于電子產(chǎn)品，可能會影響寶寶日后人際交往的能力！

當寶寶開始使用一些最基本的詞語時，會竭力模仿大人的每一個口型、每一個發(fā)音。父母請盡量用標準且清晰的發(fā)音和寶寶交流，發(fā)音時要讓寶寶看到口型，把語速放慢。

13~18月齡引導寶寶理解語言的意義

其實這個時期的寶寶，理解能力已經(jīng)很強了，但還不能很好地表達自己的意思，往往出現(xiàn)寶寶著急地說了半天，大人卻仍然不明白的情況。這時就需要父母適當?shù)亍敖獯a”，然后將寶寶的意思以完整的語句說給寶寶聽。

在寶寶積極理解語言的時期，父母應利用各種機會與寶寶交流，讓他多聽、多看、多理解日常生活中所接觸的事物的名稱，理解大人對他的要求和指令，如“張嘴吃飯、跌倒自己爬起”等。只有在理解的基礎上模仿成人發(fā)音，寶寶才能很好地運用語言來表達自己的愿望和要求。

寶寶現(xiàn)在仍然處于語言學習的初級階段，要求他立刻擁有突飛猛進的進步是不可能的。因此，這時更加需要父母的耐心，注意循序漸進地引導。任何一點進步，對寶寶來說都是一種鼓勵和肯定。家長要經(jīng)常為自己和寶寶的動作及行為配音，如寶寶在吃飯，你就可以說“寶寶在用勺吃飯”，如寶寶在喝奶，你也可以說“寶寶在拿奶瓶喝奶”等等。

19~24月齡用豐富的語言和寶寶交流

在這樣一個關鍵的階段，父母盡可能在日常生活中使用規(guī)范而豐富的語言來和寶寶說話。例如說：“五顏六色的花朵”“一閃一閃的星星”等等，而不只是一味地用“漂亮”、“美麗”來代替一些比較難的形容詞。在鼓勵寶寶的同時也要用一些有具體內容的形容詞，例如：寶寶真乖、寶寶真能干、寶寶真懂事……而不要只一味地用“寶寶真棒”。

父母在向寶寶描述某樣事物時，要指出這樣事物來讓寶寶識別，讓寶寶主動地建立起“實物”與“名稱”之間的一一對應，讓他更好地理解語言的含義，從而有助于語言的發(fā)展。

在與寶寶進行交流時，多采取問答的方式，讓寶寶有更多的機會表達自己。父母應當注意使用完整的句子，以此來豐富寶寶的語感，讓他愿意使用詞匯，說出完整的句子。例如，當父母問“寶寶要出去玩嗎”，寶寶回答“出去玩”時，父母可以再補充說道：“好的，寶寶要出去玩”。這其實也是一種強化手段，能鼓勵寶寶說得更多、更好。

24月齡以上抓住寶寶學語言的特點，激發(fā)表達欲

父母要抓住這一黃金時期，利用這一階段寶寶對任何事物都有強烈好奇心的特點，與寶寶多說話，促進寶寶語言能力的發(fā)展。父母可以結合日常生活實際，多教寶寶一些物體名稱，多用一些形容詞來表述事物的特性，使寶寶的語言發(fā)展從單一的單詞過渡到較復雜的詞匯和句子上，并糾正寶寶的錯誤認識，反復強化，加深寶寶的記憶。

父母可以適當選擇合適的嬰幼兒故事書、DVD等外界工具，讓寶寶多聽、多看，使他得到正確的示范。這能積極拓展寶寶的認知范圍，進一步幫助寶寶豐富詞匯量。

父母要善于抓住寶寶的興趣點，激發(fā)他的表達欲望；也可以用引導的方式，為寶寶開啟一個話題，或者讓寶寶拿著繪本講一兩個故事。這樣做旨在培養(yǎng)寶寶說話的主動性，鼓勵寶寶大膽說話。寶寶的表達常常會出現(xiàn)錯誤或是不完整的情況，父母需要用正確的語言示范給寶寶聽，以鼓勵寶寶多說，從而培養(yǎng)寶寶學習語言的興趣。