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如果說(shuō)寶寶的肌膚是水做的，嬌嫩無(wú)比，吹彈得破；那么寶寶的心靈就是玻璃做的，晶瑩剔透，卻禁不起絲毫的打擊。風(fēng)兒掠過(guò)水面，就算激起層層漣漪，也終會(huì)平靜如初；可是玻璃如果破碎了，就難以再愈合。肉體上的傷害很快會(huì)被時(shí)間撫平，但心靈如果受傷，將會(huì)影響孩子的一生，可是精神懲罰在家庭、學(xué)校教育中卻普遍存在，它的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溺愛(ài)、嬌縱甚至嚴(yán)厲體罰。

天下的父母都很愛(ài)護(hù)自己的寶寶，這是天性使然，“虎毒不食子”，何況是有著豐富感情的人呢？“棍棒下面出孝子”是爺爺們的教育方法，這已被大多數(shù)爸爸媽媽所摒棄，但是卻有許多父母或老師對(duì)孩子進(jìn)行威脅恐嚇、用愛(ài)去束縛或者對(duì)孩子輕視貶低、侮辱漫罵等等，都是對(duì)寶寶心靈的懲罰，乃至精神虐待。

淘淘 2歲小男生

還在媽媽的子宮里時(shí)，淘淘就特別淘氣，不是自己在里面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是伸胳膊伸腿地做體操，所以，還沒(méi)出生，媽媽就給他起名叫“淘淘”。

淘淘雖然調(diào)皮，卻很討人喜歡，大大的頭，圓圓的眼睛，特別是那只小嘴特別甜，見(jiàn)人就叫，叫得鄰居的爺爺奶奶臉上綻開(kāi)了花�？墒撬�也有最最讓人頭痛的地方，那就是吃飯的時(shí)候，不好好吃飯不說(shuō)，還常常弄得飯桌上杯盤(pán)狼藉，每次吃飯都要花一兩個(gè)小時(shí)，讓媽媽頭痛異常。

有一次吃飯，他竟然把一只皮球扔到魚(yú)湯里，而全家人一口還沒(méi)吃，就只得把魚(yú)湯倒掉。媽媽大發(fā)脾氣，把他拎起來(lái)重重地摔在床上，惡狠狠地沖著他說(shuō)：“媽媽不要你了！”淘淘哭著撲向媽媽?zhuān)�又被媽媽推倒在床上。淘淘看到媽媽不理他，就大聲哭鬧，以示抗議，媽媽為了好好教訓(xùn)教訓(xùn)淘淘，把他推到門(mén)外，任由他哭鬧，就是不理他……當(dāng)天夜里，淘淘被噩夢(mèng)驚醒，嘴里一直哭喊著叫媽媽?zhuān)�他以為媽媽真的不要他了�?/P>

小點(diǎn)評(píng)：剛剛兩三歲的孩子，受到來(lái)自他最親近的人的如此大的打擊，那是對(duì)幼小心靈最大的傷害。威脅恐嚇是典型的一種精神懲罰，寶寶如果經(jīng)常受到威嚇，容易形成膽小怕事，孤僻不合群的性格，甚至導(dǎo)致心理疾病，如恐懼癥（怕黑，怕某種動(dòng)物，怕一個(gè)人獨(dú)處等）或焦慮癥（表現(xiàn)為過(guò)分敏感多慮，經(jīng)常為一些小事煩躁不安，焦慮擔(dān)憂(yōu)）。

小雪 3歲小女生

因?yàn)閶寢尮ぷ骱苊�，�?a href="http://www.douzifanli.com/youer/" target="_blank">幼兒園之前，小雪一直跟姥姥住在一起，但是姥姥身體也不太好，還不到兩歲半，媽媽就把小雪送進(jìn)了幼兒園。不管是在家里還是在幼兒園，小雪都很乖，從來(lái)不亂發(fā)脾氣，飲食起居也不讓大人費(fèi)心�？墒怯幸欢螘r(shí)間，媽媽突然發(fā)現(xiàn)小雪總是向一側(cè)歪著脖子，晚上睡覺(jué)經(jīng)常做惡夢(mèng)，問(wèn)她哪里不舒服，她也說(shuō)不上來(lái)；去醫(yī)院檢查，大夫說(shuō)小雪的骨骼發(fā)育很正常；大人把頭給她正過(guò)來(lái)，可沒(méi)一會(huì)兒，她又歪過(guò)去……后來(lái)媽媽才知道，原來(lái)因?yàn)槔牙岩恢睕](méi)有訓(xùn)練小雪憋尿，小雪上幼兒園以后經(jīng)常尿褲，老師訓(xùn)斥了幾次都沒(méi)有效果。有一次尿褲之后，老師一邊給她換衣服，一邊威脅她說(shuō)要是再尿褲，就要把她的耳朵擰下來(lái)，說(shuō)著輕輕地在她的耳朵上擰了一下，小雪隨著老師的動(dòng)作把頭歪了過(guò)去。因?yàn)榉浅：ε吕蠋煏?huì)把她耳朵擰下來(lái)，小雪不由自主地就一直這樣歪著脖子了。

小點(diǎn)評(píng)：人們提起懲罰孩子時(shí)，往往會(huì)認(rèn)為體罰才算懲罰，而忽視了情感上的懲罰，然而精神懲罰的危害尤甚于肉體上受虐待，因?yàn)榍榫w和心理的懲罰是隱性的，不像肉體懲罰這么容易證明，對(duì)孩子會(huì)造成很深的精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重的還會(huì)形成心理障礙。小雪就是一個(gè)例子，她因?yàn)橐恢碧幵谌狈δ笎?ài)的環(huán)境中，所以性格變得內(nèi)向，郁郁寡歡，老師的威脅恐嚇，在小雪的心理上形成嚴(yán)重的障礙，以至于她總是覺(jué)得自己的脖子不能動(dòng)了。

小波 4歲小男生

矮墩墩、胖乎乎的小波十分招人喜歡，可就有一點(diǎn)，經(jīng)常感冒，而且一感冒扁桃體就發(fā)炎，每次發(fā)炎，小波都難受得吃不下睡不著，為此，媽媽帶他去醫(yī)院做了扁桃體切除手術(shù)。手術(shù)很成功，小波馬上就要康復(fù)出院了，可這時(shí)細(xì)心的護(hù)士發(fā)現(xiàn)，活潑的小波忽然變得異乎尋常地狐獨(dú)離群，而且，突然不肯與任何人講話(huà)了。

后來(lái)，醫(yī)生了解到，原來(lái)小波的媽媽為了能讓兒子早日康復(fù)，便嚇唬他說(shuō)：“不要跟陌生人說(shuō)話(huà)，如果跟陌生人講話(huà)你就會(huì)死的”。小波害怕自己真的會(huì)死掉，便再也不敢和不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話(huà)了。

小點(diǎn)評(píng)：有些父母出于對(duì)子女的愛(ài)，常用威脅恐嚇的辦法來(lái)束縛他們，希望他們能免受傷害。但是，做父母的利用孩子對(duì)自己的信任，讓他們置身于恐怖的境地，終日神經(jīng)緊張，提心吊膽，這種愛(ài)的束縛已經(jīng)是一種精神虐待了。

強(qiáng)強(qiáng) 5歲小男生

強(qiáng)強(qiáng)活潑聰明，剛剛5歲，就會(huì)背唐詩(shī)、數(shù)數(shù)、畫(huà)畫(huà)，在幼兒園里經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，可是卻總得不到爸爸的肯定，相反，爸爸常常批評(píng)強(qiáng)強(qiáng)。有一次，強(qiáng)強(qiáng)畫(huà)的畫(huà)得了三等獎(jiǎng)，當(dāng)他興沖沖地跑回家拿給爸爸看時(shí)，爸爸卻說(shuō)：“別忘乎所以，你只得了三等獎(jiǎng)，別的小朋友比你強(qiáng)多了�！笨墒侨绻麖�(qiáng)強(qiáng)成績(jī)不好，爸爸又會(huì)說(shuō)：“你真是豬腦子，朽木一根�！睗u漸地，小強(qiáng)對(duì)什么都不感興趣，干什么都提不起精神來(lái)了。

小點(diǎn)評(píng)：故意輕視貶低孩子的能力，也是“精神懲罰”的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)為防止孩子產(chǎn)生驕傲情緒，經(jīng)常貶低孩子的進(jìn)步，盲目地拿別的孩子的長(zhǎng)處和自己孩子的短處相比，責(zé)罵訓(xùn)斥，諷刺挖苦，使孩子看不到自己的長(zhǎng)處，從小就萌生自卑意識(shí)。而一個(gè)自尊心從小就受到挫折的人，會(huì)出現(xiàn)很多心理行為的障礙，諸如自我否定、缺乏愛(ài)心、焦慮等心理疾病，難以適應(yīng)社會(huì)，甚至走上犯罪道路。

平平 7歲一年級(jí)

平平剛上小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)樯险n不守紀(jì)律，老師常在課堂上罵他：“有娘養(yǎng)，無(wú)娘教�！薄叭ジ嬖V你媽?zhuān)�你已�?jīng)無(wú)可救藥了！”當(dāng)爸爸媽媽去找老師時(shí)，老師惟一的話(huà)題就是平平如何壞，如何不可救藥。這位老師不但當(dāng)著孩子本人的面這樣講，還當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣講，同學(xué)們也經(jīng)常用老師的話(huà)取笑他。平平無(wú)力反抗，只能逃避，他變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)，越來(lái)越討厭上學(xué)，后來(lái)甚至發(fā)展到只要一上這個(gè)老師的課，他就不可遏制的感到要解手，甚至早上已經(jīng)解了手，上課仍然拉在了褲子上，而上其他老師的課就很少發(fā)生上廁所的事。

小點(diǎn)評(píng)：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤、做錯(cuò)事后用尖刻的語(yǔ)言奚落、諷刺、挖苦孩子，這已經(jīng)不單單是精神懲罰，而是精神虐待了。頻繁反復(fù)地侮辱漫罵對(duì)孩子的自尊心是一個(gè)毀滅性的打擊，“哀莫大于心死”，自尊心是一個(gè)人的精神支柱，這個(gè)支柱如果被摧毀了，人的精神生命也就結(jié)束了。很多孩子后來(lái)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題、情緒障礙、品德不良等，都與他們?cè)谕�年時(shí)期心靈遭受過(guò)嚴(yán)重的創(chuàng)傷有直接關(guān)系。

為了這個(gè)策劃，《媽媽寶寶》雜志記者特意來(lái)到兒科門(mén)診，采訪(fǎng)了兒科心理疾病專(zhuān)家，并與小患者的爸爸媽媽做了交流，發(fā)現(xiàn)精神懲罰是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)在懲罰孩子的時(shí)候，根本沒(méi)有意識(shí)到這是對(duì)孩子心靈的傷害，精神虐待也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有引起人們足夠的重視，許多家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶年齡小，沒(méi)有自尊心、羞恥感，這其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)！兩三歲的孩子也有自尊心，只不過(guò)孩子的自尊心表現(xiàn)形式與大人不一樣而已。

什么是精神虐待？

所謂精神虐待，指的是危害或妨礙兒童情緒或智力發(fā)展，對(duì)兒童自尊心造成損害的長(zhǎng)期重復(fù)行為或態(tài)度，如拒絕、漠不關(guān)心、批評(píng)、隔離或恫嚇，最常見(jiàn)的形式是辱罵或貶低兒童的人格。

“虐待”的定義取決于文化因素

“精神虐待”的定義，在很大的程度上取決于文化的因素，同樣的舉動(dòng)，在不同的國(guó)家、不同的文化背景，甚至是不同的時(shí)代，都有不同的詮釋?zhuān)瑳](méi)有一套放諸四海皆準(zhǔn)的說(shuō)法。但從心理學(xué)的臨床角度來(lái)看，當(dāng)一個(gè)小孩因?yàn)橹茉獾娜斯室狻㈤L(zhǎng)期、重復(fù)地向他做一些舉動(dòng)，造成他的自尊心受損，都可以稱(chēng)之為虐待。

如果一個(gè)孩子考試不及格，父母親一直罵他說(shuō)：“你就是很笨”，對(duì)孩子作出人身攻擊，貶低他的能力，便是精神上的虐待；相對(duì)而言，如果父母跟孩子說(shuō)：“你這幾個(gè)禮拜沒(méi)有好好讀書(shū)，浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以考試不及格，你應(yīng)該罰嗎？”，這是針對(duì)孩子的行為作出批評(píng)，屬于合理的管教。

珍愛(ài)寶寶的自尊心

在日常生活中，爸爸媽媽要珍愛(ài)寶寶的自尊心，應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

★家長(zhǎng)要注意場(chǎng)合，不要在大庭廣眾下粗暴地諷刺挖苦和訓(xùn)斥孩子，應(yīng)多采取正面引導(dǎo)、個(gè)別談心的方法，以情動(dòng)人，以理服人；

★當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要訓(xùn)斥和責(zé)怪，應(yīng)弄清其動(dòng)機(jī)和緣由，再加以引導(dǎo)，幫助孩子找原因；

★在教育孩子時(shí)，要注意針對(duì)性，就事論事，不要把從前的“歷史問(wèn)題”和“陳年舊帳”抖出來(lái)，嘮叨不停，使孩子灰心喪氣、自暴自棄；

★對(duì)孩子要求適度，不要過(guò)分嚴(yán)格，應(yīng)適當(dāng)放松要求。在過(guò)分嚴(yán)格背景下長(zhǎng)大的孩子，往往缺乏自尊心、有過(guò)分依賴(lài)的心理；相反，對(duì)待孩子的缺點(diǎn)也不能放縱和姑息遷就，在不損傷孩子的自尊心的情況下，應(yīng)采取循循善誘的方法，使之克服缺點(diǎn)；

★當(dāng)孩子取得成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，對(duì)成人而言哪怕是多么微不足道，也應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定；

★不要總是當(dāng)著孩子的面夸獎(jiǎng)別的孩子，并與之相比較，使孩子產(chǎn)生自卑心理；

在孩子建立起初步的自尊心后，爸爸媽媽要像珍視和保護(hù)一件精美的玻璃器皿一樣，珍視和愛(ài)護(hù)寶寶的自尊心，避免自己的言行給寶寶帶來(lái)傷害，讓寶寶的心靈永遠(yuǎn)沐浴在家庭的溫暖和父母的愛(ài)心之中。