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　　父母在親子游戲中的6種錯(cuò)

　　錯(cuò)誤1：急吼吼地干涉寶貝

　　對(duì)寶貝來(lái)說，生活中的任何事情都是游戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺困惑，尤其當(dāng)寶貝玩一些父母認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)，有的父母會(huì)急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛，于是拿寶貝當(dāng)玩具逗樂，這些都會(huì)對(duì)寶貝產(chǎn)生不好的影響。寶貝雖然小，但他天生就會(huì)察言觀色。因此，父母的任何行為都會(huì)在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象，對(duì)寶貝產(chǎn)生不一般的影響。

　　糾正法：

　　與寶貝建立平等的玩伴關(guān)系是親子游戲的最高境界，這樣可更好地調(diào)動(dòng)寶貝游戲的積極性。

　　錯(cuò)誤2：以父母的價(jià)值取向來(lái)衡量寶貝的游戲

　　游戲是寶貝學(xué)習(xí)的最佳方式，也是培養(yǎng)寶貝良好性格與行為方式的最佳訓(xùn)練方法。父母不要人為地限制寶貝的游戲方式，或?yàn)榱俗寣氊?ldquo;學(xué)”到“知識(shí)”而強(qiáng)迫寶貝玩不喜歡的游戲。

　　糾正法：

　　讓寶貝充分發(fā)揮他的想像力與創(chuàng)造力，做游戲的主人。當(dāng)寶貝在游戲過程中確實(shí)出現(xiàn)無(wú)法解決或可能對(duì)他產(chǎn)生不良影響的問題時(shí)，父母才有必要介入，并對(duì)寶貝加以引導(dǎo)。

　　錯(cuò)誤3：違背寶貝的年齡特征開展游戲

　　不同年齡段的寶貝，對(duì)不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發(fā)出響聲，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2～3歲的寶貝玩這個(gè)游戲，他們就會(huì)覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對(duì)玩具更感興趣。

　　糾正法：

　　父母應(yīng)該引導(dǎo)不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，有助于寶寶智力發(fā)育和想像力。

　　錯(cuò)誤4：認(rèn)為良好的游戲習(xí)慣無(wú)關(guān)緊要

　　良好的游戲習(xí)慣，會(huì)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。讓寶貝學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，合理安排游戲時(shí)間等等，這些良好游戲習(xí)慣的建立是寶貝理解社會(huì)行為規(guī)則的最佳途徑。

　　糾正法：

　　玩具玩完了就讓寶貝自己收拾好，并物歸原處；游戲時(shí)間要有節(jié)制，不能因?yàn)橥娑�影響吃飯、睡覺等。

　　錯(cuò)誤5：總是剝奪寶貝獨(dú)自游戲的權(quán)利

　　寶貝并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間。即便幾個(gè)月的寶貝，他們也會(huì)自得其樂地玩著自己的小手小腳，體驗(yàn)獨(dú)自玩耍的樂趣。

　　糾正法：

　　父母要盡可能利用機(jī)會(huì)鼓勵(lì)寶貝獨(dú)立游戲。當(dāng)寶貝不哭不鬧自己玩耍時(shí)，不要打擾寶貝。

　　錯(cuò)誤6：在寶貝需要幫助時(shí)袖手旁觀

　　游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當(dāng)孩子熱衷于游戲活動(dòng)時(shí)，他們可能會(huì)提出一些比較特別的要求。這時(shí)，應(yīng)盡量幫助他們，千萬(wàn)不要因?yàn)楹ε聦氊惻�臟衣服或出現(xiàn)別的問題而約束他們。

　　糾正法：

　　為寶貝提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動(dòng)腦筋去游戲。當(dāng)寶貝在游戲中遇到困難時(shí)，父母要給寶貝自己解決問題的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)寶貝確實(shí)不能解決時(shí)再給予一些幫助。

　　家庭如何開展親子游戲

　　1、游戲環(huán)境精耕細(xì)作

　　凡是新奇的事物、奇特的東西都會(huì)使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū)使就會(huì)通過游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。因此，首先家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境。家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的親子環(huán)境要讓孩子可看、可聽、可觸摸，能充分的感知和體驗(yàn)。如家長(zhǎng)可為孩子騰出一個(gè)角落，用布隔開，或利用廢舊材料為孩子布置一個(gè)特殊的游戲環(huán)境。

　　幼兒在親子游戲時(shí)需要良好的物質(zhì)環(huán)境，更需要一個(gè)溫馨、和諧、民主、平等的心理環(huán)境。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍有不少家長(zhǎng)把自己的意愿強(qiáng)加于孩子，往往會(huì)在游戲中對(duì)幼兒提過高的要求，強(qiáng)迫孩子玩不喜歡的游戲;又如對(duì)孩子大聲恐嚇、責(zé)罰，或把孩子當(dāng)玩具逗樂等，這種所謂的“游戲”，會(huì)讓幼兒對(duì)“游戲”失去興趣，更不會(huì)主動(dòng)地提出玩游戲的愿望了。在與幼兒進(jìn)行親子游戲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該擺平心態(tài)，只有這樣，家長(zhǎng)才會(huì)對(duì)孩子有一個(gè)正確的期望值，從而科學(xué)地玩親子游戲。

　　2、游戲內(nèi)容精益求精

　　親子游戲的內(nèi)容要適合幼兒的年齡發(fā)展水平、興趣傾向，要從幼兒的生活中挖掘游戲。不同的幼兒具有不同的年齡特點(diǎn)，如小班幼兒大肌肉的控制和應(yīng)用能力發(fā)展迅速，逐漸能控制小肌肉的精細(xì)動(dòng)作;正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，好奇，好“自己動(dòng)手”，家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)親子游戲。如“卷春卷”、“身體變變變”等。如中、大班幼兒可適度地進(jìn)行一些促進(jìn)幼兒小肌肉發(fā)展的游戲，如：“兜兜樂”、“摘果子”等。

　　親子游戲時(shí)，家長(zhǎng)要特別尊重幼兒自發(fā)生成的游戲內(nèi)容，珍惜幼兒具有創(chuàng)造力的表現(xiàn)。如帶孩子到公園，家長(zhǎng)預(yù)設(shè)的游戲是“捉迷藏”，但孩子發(fā)現(xiàn)了地上的樹葉，并很感興趣，這時(shí)家長(zhǎng)可以順著孩子的意愿，引導(dǎo)他玩“揀樹葉”的游戲。孩子的創(chuàng)意被承認(rèn)，增強(qiáng)了孩子自信心以及對(duì)親子游戲的興趣。

　　3、游戲玩具精挑細(xì)選

　　合適的玩具是幼兒游戲的媒介，可刺激幼兒游戲的樂趣，增進(jìn)游戲的價(jià)值。家長(zhǎng)為幼兒選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術(shù)性，并要注意物美價(jià)廉和衛(wèi)生安全。優(yōu)良的玩具應(yīng)具備：多變化，可激發(fā)想象力及創(chuàng)造力;質(zhì)料優(yōu)、構(gòu)造堅(jiān)固、無(wú)毒性、不會(huì)損害身體;可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、皮球、風(fēng)箏等。

　　實(shí)際上，可以作玩具的東西很多，也并不是越新奇特越好。一些簡(jiǎn)單的家用物品，如塑料瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具;有時(shí)也可自己改裝一些玩具，只要顏色鮮艷，可拿著玩的任何形式的物體，同時(shí)體積大小合適，經(jīng)過消毒，不會(huì)造成傷害的都可以;家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子自制玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了游戲的內(nèi)容，而且有助于發(fā)展幼兒的智力和想象力，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　4、行為習(xí)慣精金百煉

　　利用親子游戲，可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如：孩子不愿意吃飯時(shí)，家長(zhǎng)可用兒歌來(lái)吸引幼兒注意力，把吃飯變得有趣味：“開飯羅，開飯羅，大家吃飯羅;一大口，一大口，飯菜吃完了。”用簡(jiǎn)短的順口溜，可以讓幼兒學(xué)會(huì)一些生活的自理。

　　總之，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)更多的親子游戲，把游戲引進(jìn)家庭，使家庭演化成為一個(gè)其樂融融的親子課堂，一個(gè)健康快樂的成長(zhǎng)樂園，使幼兒在游戲中開發(fā)潛能、培養(yǎng)個(gè)性，豐富心靈、陶冶情操，真正獲得全面、和諧的發(fā)展。

　　適合在臥室玩的親子游戲大盤點(diǎn)

　　手心手背

　　通過手心手背游戲，可以培養(yǎng)孩子的注意力與反應(yīng)能力。

　　游戲開始：寶寶把手平放在床墊上，手心朝下，爸爸也如此。由媽媽來(lái)喊口令：“手心”！寶寶和爸爸一起把手心朝上，看誰(shuí)把手掌翻得既快又對(duì)。也可讓寶寶喊口令，爸爸媽媽翻手掌。如果寶寶的動(dòng)作很慢，爸爸媽媽也要有意慢些，不要挫傷孩子的自信心。

　　注意：準(zhǔn)備一些具有誘惑力的小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)寶寶的參與性。

　　螞蟻搬豆

　　2歲的寶寶雖說已經(jīng)過了爬行時(shí)期，再鞏固一下爬的能力，步伐一定會(huì)更穩(wěn)、更矯健。

　　游戲開始：如果你家的床足夠大，游戲就可以開始了。爸爸做大螞蟻，寶寶做小螞蟻。先由爸爸把寶寶背在著走過障礙物到達(dá)前方底線�；貋�(lái)時(shí)，爸爸用雙手和雙腳各夾一個(gè)玩具，走回起點(diǎn)線；而寶寶必須將一個(gè)沙包或者其他玩具放在身體的一個(gè)部位(如夾在頸部或放在背上)，但不能掉下，然后雙手、雙腳屈膝爬回起點(diǎn)。為了活躍氣氛，等寶寶熟練后可以與爸爸媽媽進(jìn)行一場(chǎng)爬行比賽。

　　歡樂跳高

　　從高處往下跳，感受刺激和成功的喜悅，已是四五歲寶寶的運(yùn)動(dòng)欲望。這個(gè)游戲可讓寶寶大顯身手，還能練習(xí)雙腳并攏向下跳的動(dòng)作。

　　游戲開始：爸爸兩腿分開坐在椅子上，地上鋪好沙發(fā)軟墊。讓寶寶站在爸爸雙腿之間的椅子上，爸爸說“1、2、3”后，寶寶雙腳并攏跳下來(lái)。

　　注意：玩這個(gè)游戲時(shí)，一定要鋪好軟墊，注意游戲活動(dòng)區(qū)的空間，避免危險(xiǎn)物，爸爸坐的椅子也不要太高，孩子跳下時(shí)爸爸可用手掌在孩子腋下，以免孩子落地太重，指導(dǎo)孩子用腳尖落地。

　　3條被子

　　讓寶寶感覺被子的柔軟與可變性，發(fā)展孩子的動(dòng)作。適用于2-4歲的寶寶。

　　游戲開始：媽媽可以準(zhǔn)備三條被子玩下列游戲。

　　爬山——爸爸(或媽媽)和寶寶一起把被子、枕頭疊在一起變成一座軟軟的“山”，讓寶寶爬上去。由于難度比較大，對(duì)寶寶來(lái)說可是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)哦。

　　打笨熊——讓寶寶把被子裹在身上變成“笨熊”，爸爸也裹上一條被子，與寶寶展開戰(zhàn)爭(zhēng)。笨笨的動(dòng)作，就像狗熊在移動(dòng)，寶寶一定喜歡。

　　救傷員——把被子折成長(zhǎng)方形，把枕頭放在上面，讓寶寶躺在上面，爸爸媽媽抬著走，也可以由寶寶和媽媽一起抬爸爸。通過“救傷員”，更融洽一家三口的感情交流。

　　提示：在游戲中若能使用厚薄不一的被子更好，寶寶能獲得不同感受。

　　手對(duì)手，腳對(duì)腳

　　培養(yǎng)4-6歲寶寶的快速反應(yīng)能力。

　　游戲開始：

　　寶寶和爸爸(或媽媽)面對(duì)面地站在床邊，兩人都將手臂平放在床中央，大人和孩子的手依次錯(cuò)放開。游戲開始以后，第一只手要打第二只手，打到為贏；第二只手要打第三只手，打到為贏，最后比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。

　　也可以同樣玩腳的游戲：寶寶和爸爸(或媽媽)平躺在床上，雙腳踏于墻上，兩人每次出一只腳輪流進(jìn)行擺放，或腳尖對(duì)腳跟，或腳與腳相貼，看誰(shuí)反應(yīng)快。

　　提示：游戲過程中父母和孩子的腳要貼牢，父母視孩子腳的高度進(jìn)行擺放。

　　波濤洶涌

　　鍛煉寶寶的勇敢性格。適合2歲以上寶寶。

　　游戲開始：

　　1、準(zhǔn)備一條床單，在床上鋪平，父母各執(zhí)床單的一頭，孩子站中間。父母開始抖動(dòng)床單，一開始可以幅度小些、慢些，讓孩子先熟悉一下，鼓勵(lì)孩子勇敢、不害怕。慢慢地，可以加大抖動(dòng)的幅度和力度，鼓勵(lì)孩子可以在當(dāng)中走、跑、跳、爬等。

　　2、床單離開床或地面一段距離，父母拿著床單的四個(gè)角搖晃，象是在海里的小船，孩子在當(dāng)中乘船，開始可以幅度小些、慢些，逐漸加大幅度。

　　3、父母手拉床單相對(duì)站立(放在距離孩子頭一定距離的地方，上面可以放一些響鈴)，鼓勵(lì)孩子自由跳躍，用手、頭努力觸碰床單。父母還可以上下舞動(dòng)，讓孩子在下面鉆進(jìn)鉆出，甚至可以忽然蹲下將孩子罩住。

　　毛毛蟲鉆洞洞

　　發(fā)展寶寶手腳協(xié)調(diào)爬的動(dòng)作，適用于2-4歲的寶寶。

　　游戲開始：只要一條大的空調(diào)被子，就可以進(jìn)行游戲了。爸爸和媽媽分別站在被子的兩頭，手捏住被子的兩只角，將被子變成“洞”狀。然后可愛的毛毛蟲就可以開始活動(dòng)了。寶寶在鉆進(jìn)鉆出的過程中，爸爸媽媽可以邊念兒歌邊為寶寶加油。“一條毛毛蟲，鉆進(jìn)被里頭，爬呀爬，爬呀爬，爬進(jìn)小洞口。”爸爸媽媽也可以這里拍拍，那里敲敲，讓“毛毛蟲”爬得更有勁。

　　提示：由于被床單遮擋，孩子看不見床面，所以在玩這個(gè)游戲時(shí)，一定要注意安全。比如，父母撐開的床單要在床的正中央，如果爸爸媽媽沒有抓好被單，孩子就能落在軟軟的床上。