當我們誘導孩子進行肢體活動時，只是注意孩子的右手鍛煉，而幾乎完全忽視了左手．這樣容易養(yǎng)成孩子以右手為主的生活習慣。長期下去，不僅會影響人體自然完美的對稱性，而且有礙于大腦智力的進一步開發(fā)。
以“右”為主的生活習慣，已經給人的肢體帶來了差異性變化，如左手不如右手有力，應變能力也不及右手，左腿不如右腿的肌肉發(fā)達和靈活等。大腦的腦神經是左右交叉的，即左腦支配身體的右半身，右腦支配身體的左半身。由于人們右側肢體的活動多，結果右腦的鍛煉機會要比左腦少得多。這樣，在大腦兩半球中，右腦成了弱者。
美國科學家早在20年前就發(fā)現人的左右腦具有不同的功能，并證實：左腦擅長抽象思維、象征性關系和細節(jié)的邏輯分析，具有語言的、分析的、計算的能力；而右腦擅長綜合的整體性思維，能夠鑒別音樂、繪畫作品，能分辨空間的、幾何的形象和特點，具有想象的、直覺的、形象思維的能力；而且左右腦功能既有區(qū)別又有聯系，雙方是互補和溝通的，而復雜的精神活動通常由兩者共同完成。例如在音樂方面，左腦負責旋律和聲音，右腦負責構圖。因此可以這樣說，正因為右腦的功能，導致了藝術創(chuàng)造性的產生。
行“左右開弓” 協調全腦功能
人類要充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，必須挖掘自己的能力潛能。把倆個腦半球同時發(fā)動起來。這總比用一個腦半球要好，何況長期被忽略的右腦，正是擅長于整合創(chuàng)新的中樞。因此，要特別注意從兒童開始開發(fā)右腦，使左右腦的能力平衡協調發(fā)展。
開發(fā)孩子的右腦，讓左右腦協調發(fā)展的方法多種多樣，如讓兒童多聽音樂，以陶冶情操，調節(jié)情緒；可以讓兒童進行圖形變化和組合訓練，也可以讓兒童彈撥簡單的樂曲，訓練右腦反應的靈敏性。此外，讓兒童自由地折紙、拼板、設計房間和布置花園等，有利于培養(yǎng)兒童右腦創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性和獨特性。在日常生活中有意識地多用左手、左腿和左半身非常重要，做到“左右開弓”，如做左側身體的單側體操，多做左手握拳并松開，及屈伸、旋轉、擺動等動作，盡可能地用左手拿東西、寫字等，這樣使右腦也得到積極的鍛煉，使右腦的功能也發(fā)達起來，使大腦左右兩半球優(yōu)勢互補，協調發(fā)展。
近年來。醫(yī)學家還發(fā)現，約有70％以上的腦溢血患者的溢血部位發(fā)生在右腦。原因雖是多方面的，但與長期習慣于身體右側的活動。使右腦的血管神經得不到應有的鍛煉也有關系。對嬰幼兒來說。就是要讓孩子的左右手、左右腳都得到平衡的鍛煉。從小練就“左右開弓”的本領，不僅有益于孩子的智力開發(fā)，而且也有益于他們的形體健美。 ’
做左側運動 開發(fā)右腦潛力
人的左半腦主要進行抽象思維，右半腦主要進行形象思維。孩子到了學齡前或進入學齡期，忙于各種科目學習，讓大腦盡可能多地接受知識，這樣左腦容易疲勞，不利于學習和思維。這時如果進行一些加強右腦的鍛煉，就會使左腦得到休息和調節(jié)，充分發(fā)揮右半腦的作用。下面介紹的單側健腦操即為此而設置，通過專注左半側肢體的運動，加強對右腦的鍛煉，來提高大腦的能力，提高孩子的記憶力。實踐證明，這種以左側為主的運動確有較好的益智功效。而且動作簡單，兒童完全可以學會。
舉臂讓孩子站立，平視前方，雙上肢自 然下垂，右手輕握拳，左腕用力，使前臂彎曲在900，并慢慢上舉，舉至上肢伸直，然后慢慢彎曲左前臂，經同側緩緩放下，恢復垂手直立姿勢(圖1)。注意：運動時左臂要一直使勁 適當用力；動作要平穩(wěn)．呼吸自然。連續(xù)做5～10遍。劃弧讓孩子站立不動．左臂手平舉于身體左側，然后慢慢上舉，直至左臂直立，再以相反的次序回到垂手站立的姿勢(圖2)。注意：運動時身體要保持平衡，頭部直立，兩眼平視，頭部不要側向右側，也不要靠向左臂，動作要連貫，不要中斷。連續(xù)做5～10遍。拾腿讓孩子仰臥，兩腿伸直，兩臂放在身體兩側，上身不可彎曲。左腿伸直上抬，抬至與身體垂直；再使左腿倒向左側，直至與身體平齊，但不要使左腿擱在床上或所躺的其他地方，即左腿不要松動。隨即按相反的順序返回，最后恢復平臥姿勢。注意：運動時左腿必須最大限度地伸直，不能彎曲。連續(xù)做5～10遍。俯臥讓孩子處于俯臥姿勢，先雙臂彎曲．將左腿向上方抬起，至最大限度為止，上身重心落在左臂，右臂盡量不要用力。左腿逐漸放下，雙臂伸直�？梢灾貜妥鰩状�。注意：運動時次數由少而多，視體力而定，不要一開始動作過猛，一定要注意安全，保持身體平衡，防止腰部肌肉受傷。
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