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前言：雖然目前教育對孩子減壓，但是現(xiàn)實中依然是應(yīng)試教育居多，家長們花費巨資來為寶寶們報各種各樣的補習(xí)班，但是孩子們的成績卻往往并無長進，那么家長們的教育究竟出現(xiàn)在那些問題呢？

　　第一，家長對孩子能取得進步的信心不足。

　　由于孩子的學(xué)習(xí)長期處于中等狀態(tài)，家長在嘗試了很多辦法后也都沒取得預(yù)期的效果，長此以往令家長感到“希望越大失望越大”，從而潛移默化地將自己的負面情緒帶到和孩子的日常交流中。但是，家長要引起注意的是，這種行為和想法可能會使學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)前景信心不足。

　　如曾有個李同學(xué)，現(xiàn)在讀初二，英語特別好，可以達到班級前三名；數(shù)學(xué)偏科，分數(shù)在65分左右徘徊，影響總體名次。在溝通過程中，思源老師發(fā)現(xiàn)媽媽特別著急，因為孩子之前的一次數(shù)學(xué)考試竟然已經(jīng)不及格。成績的落差造成孩子現(xiàn)在每次考數(shù)學(xué)前都有很大的壓力，睡不著覺，媽媽則希望盡快可以讓李同學(xué)在數(shù)學(xué)上有所突破，因為之前的方法都嘗試過，但情況沒有改善。

　　針對這個孩子的情況，思源老師首先建議孩子和家長，要相信數(shù)學(xué)不是特別難學(xué)，李同學(xué)要先克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，從作業(yè)開始，先做數(shù)學(xué)，后做自己喜歡的英語。每天來思源校區(qū)參加陪讀的時候，有問題及時問陪讀老師，不留疑難問題，提高學(xué)習(xí)效率。此外，老師還特別為她出了不少考試中的易錯題，做到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識點“零”漏洞。短短2個月的時間，李同學(xué)的數(shù)學(xué)分數(shù)一躍到83分，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。

　　第二，家長用自己成人的思維模式及標準去衡量孩子。

　　現(xiàn)在的孩子的確見多識廣，信息接觸相當豐富，但他們畢竟是身心都未發(fā)育健全的未成年人，仍然需要大人的耐心引導(dǎo)，大部分家長只是簡單地將結(jié)果或后果告知孩子，在對孩子的教育過程中缺乏耐心，并提出很高的標準，動不動說“我們讀書的時候怎樣怎樣”，這樣的教育最容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，結(jié)果也可想而知。

　　第三，有的家長認為題目做得越多越好，其實不然。

　　目前市面上的教輔書籍鋪天蓋地，為了提高孩子的成績，家長跟風(fēng)買來了大量參考書給孩子作為“家庭作業(yè)”。然而，學(xué)校的功課已經(jīng)很多，再加上家長的題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生苦不堪言。另外，隨著學(xué)生知識點的加深，家長在輔導(dǎo)功課時覺得力不從心，不能真正地幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)中的難點，再加上平時其他的輔助教育也做得不太合理，這會使家長在學(xué)生心目中的權(quán)威地位有所動搖。所以，選擇適合的量，進行針對性的輔導(dǎo)非常有必要。

　　第四，家長急功近利，沒有長遠目標。

　　很多家長對孩子的學(xué)習(xí)沒有計劃，學(xué)到哪里算哪里，發(fā)現(xiàn)有漏洞了就“眉毛胡子一把抓”，通常這樣做的結(jié)果，就是家長心里的預(yù)期隨著學(xué)生的成績起起伏伏猶如坐過山車，長此以往，學(xué)生考試沒把握，要么沒自信，要么盲目自信。

　　所以，思源老師建議：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。家長和教育專家一起為孩子量身定制合理的近期、中期和長期的學(xué)習(xí)目標才是正確的做法。

　　第五，家長缺乏溝通和心理疏導(dǎo)。

　　家長和孩子的溝通要通暢、平等，不要動輒用“粗心、不努力、不專心”等空洞的字眼來形容自己的孩子。時間長了，家長和孩子容易對立。特別是有些畢業(yè)班學(xué)生的家長，恨不得孩子除了吃飯、睡覺就是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該有一丁點兒的放松，甚至是孩子填報志愿也往往由家長包辦。

　　對此，思源老師建議廣大家長，在家庭教育中家長要時刻注意尊重孩子，努力幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效、合理地安排學(xué)習(xí)時間，并留出時間讓孩子體驗大自然、鍛煉身體等。只有掌握了勞逸結(jié)合，才能提升學(xué)習(xí)力，孩子才會學(xué)得輕松，學(xué)得精彩。

　　最后，思源教育易老師指出，以上五點是常見的家庭教育的誤區(qū)，家長在教育孩子的時候要注意避免這些問題的發(fā)生，給孩子自主權(quán)，信任孩子，欣賞孩子，增強孩子的自信心，這樣才有利于發(fā)揮孩子自身的長處，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，從而達到生活和學(xué)習(xí)良性循環(huán)的效果。

總結(jié)：教育孩子，媽媽們常常會走一些誤區(qū)，因為最終是傷了孩子也苦了自己，如果媽媽們不懂得如何來教育自己孩子，可以多向一些成功的教育人士進行溝通，也可與孩子的老師多加交流，共同的找出適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)方法！