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我向大家漫談孝道感悟后，黃老師讓我把這些孝行的故事寫(xiě)出來(lái)。只要對(duì)大家有幫助，我愿意盡力。

現(xiàn)在重新審視我們家?guī)状�人�?duì)自己長(zhǎng)輩所做的微不足道的、在常理之中的事情,我才發(fā)現(xiàn)孝道在我們家隨處可見(jiàn)、無(wú)處不在。因?yàn)槲覀儚男【驮谛⒌赖姆諊�中長(zhǎng)大，認(rèn)為對(duì)長(zhǎng)輩本來(lái)就應(yīng)該這么做�？梢哉f(shuō)孝道在我們頭腦里已經(jīng)形成了一種思維定式，在行動(dòng)上已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。一切都顯得那么自然，那么平常。由于事例太多，我簡(jiǎn)直無(wú)從下筆。舉幾個(gè)小例子吧！

記得八十年代，我剛剛分上兩室一廳的住房，高興的不知道怎樣布置才好。當(dāng)時(shí)慈母已患老年癡呆癥初期，在選擇客廳掛鐘的位置時(shí)，母親選擇了一個(gè)既不在墻面的中間、又不在邊上的位置，非常不協(xié)調(diào)。我二話沒(méi)說(shuō)，毫不猶豫的馬上釘上釘子把鐘掛上。結(jié)果母親又說(shuō)歪了。我又重新拿掉，并讓母親用她的拐棍給我指著，又重新釘了一個(gè)釘子再次掛上。當(dāng)母親說(shuō)：“好，可以了。”我才從凳子上下來(lái)，站在遠(yuǎn)處看了看位置十分奇怪的掛鐘，然后面帶燦爛的笑容說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您選擇的位置真好，正合適。”慈母臉上露出滿意的笑容，我高興極了。因?yàn)榇饶改樕系男θ荩�就是綻放在我心中的幸福之花。

后來(lái)，幾乎第一次到我們新家來(lái)訪的親朋好友，一進(jìn)門(mén)無(wú)不異口同聲地問(wèn)：“怎么把鐘表掛在這里？”更有一個(gè)朋友曾詼諧地問(wèn)：“能把鐘表掛在這里的寓意告訴我嗎？”我笑答：“母命難違。”沒(méi)想到我輕松而自然的回答，使他們均為我的孝行所感動(dòng)。有的還無(wú)言地伸出大拇指向我示意。接下來(lái)“母命難違”這四個(gè)字，在相當(dāng)一部分人群中傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)。

有一次母親的兩個(gè)朋友來(lái)看望她，我立即給她們做飯，并打了四個(gè)荷包蛋。她們走后，我的鄰居問(wèn)我：“她們是誰(shuí)？”我說(shuō)：“是媽媽的朋友。”她吃驚地說(shuō)：“你們?nèi)�家五口人，一個(gè)月才供應(yīng)二斤半雞蛋，四個(gè)雞蛋差不多半斤哪！你可真舍得！”我說(shuō):“只要能給我媽帶來(lái)快樂(lè)的人，都是我的座上賓,都是我的恩人。”鄰居詫異地看著我，一臉的不解。我想，那個(gè)鄰居可能至今也沒(méi)弄明白。而我的作法就是基于：尊重母親的人，我尊重；母親喜歡的人，我喜歡。同時(shí)我對(duì)她們好，也可以給母親創(chuàng)造一個(gè)良好的人際關(guān)系的氛圍。這樣，母親無(wú)論走到哪里，都會(huì)受到人們的歡迎和尊敬。能夠使母親任何時(shí)候都有一個(gè)精神愉悅的環(huán)境，以延緩慈母的衰老，有益她老人家的身心健康。對(duì)于老人，尤其是對(duì)自己生身父母的恩德，我認(rèn)為怎么孝敬都無(wú)以寸報(bào)。難道還能不孝嗎？

在慈母仙逝后，我擁堵在心中的孝心無(wú)法釋放，所以我對(duì)舅媽和父親娶的二媽?zhuān)�以及朋友、同學(xué)的父母，我都以各種形式盡孝，因?yàn)樵谖已壑�，他們都是我的父母。有的朋友的父母在外地、有的在老年公寓，我都�?jīng)常跑去看望他們，在這里就不再贅述。

身教勝于言教，威力無(wú)窮。我的一雙兒女在我這次旅游中油然而生的孝道完全出乎我的意料。今年8月初我和同學(xué)一行6人約好要去西藏旅游。兒女一開(kāi)始不太同意。一是怕高原反應(yīng)；二是怕我們都是六十開(kāi)外的人沒(méi)人照應(yīng),他們不放心。所以，力勸我放棄西藏游，等他們有時(shí)間再陪我去。由于我的堅(jiān)持，兒女尊重我的意見(jiàn)。于是做大學(xué)教師的女兒犧牲暑假讀研的時(shí)間飛往昆明陪我們同游西藏。兒子也申請(qǐng)休假，由于軍務(wù)繁忙，未獲批準(zhǔn)。他們說(shuō)如果批準(zhǔn)了,兒子、女兒準(zhǔn)備一起飛往昆明保駕護(hù)航。在旅途中女兒對(duì)我們6人關(guān)心倍至，讓我喜在心中，眾人也贊不絕口。

當(dāng)我們從西藏飛回鄭州時(shí)，我看到了第一個(gè)意想不到的場(chǎng)面:我和同學(xué)們步出機(jī)場(chǎng)時(shí)，兒子、兒媳、女婿手捧鮮花獻(xiàn)給我們一人一束，周?chē)�的人都以為我們�?ldquo;勞模”開(kāi)會(huì)回來(lái)，真是令大家驚喜極了。

第二個(gè)意想不到的場(chǎng)面是:兒女們把我們接到大飯店，由兒子做東，為我們接風(fēng)，真的好似衣錦還鄉(xiāng)的感覺(jué)。飯桌上同學(xué)們對(duì)兒女的孝行贊不絕口，并對(duì)為我們接風(fēng)表示感謝�？墒莾号畢s頻頻向同學(xué)們一一表示感謝:感謝她們陪我旅游；感謝她們給我友誼和親情；感謝她們給我?guī)��?lái)快樂(lè)和健康等等。當(dāng)有的同學(xué)感慨自己兒女的不足時(shí)，兒子立即為他們的兒女找理由進(jìn)行開(kāi)脫，而且迅速把話鋒一轉(zhuǎn)，讓我們介紹旅游見(jiàn)聞，避免了同學(xué)的傷感和失衡,整個(gè)場(chǎng)面掌控的恰到好處。飯后又開(kāi)車(chē)把同學(xué)們一一送回家。到這里，我認(rèn)為迎接我回家一事已經(jīng)辦得圓滿成功了。

可是，當(dāng)我回到家中又看到第三個(gè)意想不到的場(chǎng)面:一進(jìn)門(mén)便看到滿屋的鮮花和打掃得窗明幾凈的家。兒子介紹說(shuō)，鮮花是兒媳的“創(chuàng)意”；大、小兩個(gè)冰箱里滿滿的食品是女婿的“杰作”。我沉浸在濃濃的親情中，幸福無(wú)比。心中默默地感謝佛菩薩對(duì)我的厚愛(ài)。

兒女們的表現(xiàn)在親朋好友中被傳為佳話。和我一起旅游的同學(xué)說(shuō):“我在夏教授和她兒女的關(guān)系中看到了大自然界太陽(yáng)和向日葵的現(xiàn)象，你們沒(méi)看到嗎？她的兒女都是看著媽媽的臉說(shuō)話，一直圍著媽媽轉(zhuǎn)。”然后非常幽默地說(shuō)：“給我們介紹一下吧！你是用什么方法把兒女們‘修理’得這么乖？”他的風(fēng)趣使大家開(kāi)懷大笑。但是，他這么一問(wèn)，竟使我一時(shí)語(yǔ)塞，一點(diǎn)也想不起來(lái)自己到底用什么教育方法，使兒女們現(xiàn)在這么被大家看好。

細(xì)想起來(lái)，我不曾用過(guò)任何特殊的教育方法,更沒(méi)有刻意地要把他們塑造成什么“大家”。由于七十、八十年代的兒童讀物很少，一般都是我在學(xué)�？吹绞裁春梦恼�，拿回來(lái)讓母親和兒女們看，我和母親討論、批講，兒女們提問(wèn)，我們作答，好像對(duì)他們的教育沒(méi)有費(fèi)什么事�，F(xiàn)在看來(lái)，所不同的就是我們家突出了一個(gè)“孝”字和“身教”。我和母親不是每天大談孝道，而是一直在做。由于孝,兒女們聽(tīng)話，母親和我的理念得以灌輸；由于孝，兒女們懂得尊敬師長(zhǎng)，人人喜歡；由于孝，兒女們懂得仁愛(ài)，同學(xué)團(tuán)結(jié)；由于孝，兒女們奮發(fā)學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異；由于孝，他們好好做人，不讓媽媽操心等等。就是因?yàn)樽龅搅艘粋�(gè)“孝”字而一順百順。

記得是兒子上初中，女兒上小學(xué)期間，因?yàn)楫?dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)困難，沒(méi)有錢(qián)給他們買(mǎi)毛褲，母親就用舊衣服給他們改做成薄棉褲。開(kāi)春暖和了，同學(xué)們大都換上了春裝。他們倆嫌棉褲笨拙難看，一起換上了秋裝和單褲。我非常生氣，阻止他們說(shuō):“你們必須穿上棉褲！告訴你們！誰(shuí)生病，誰(shuí)就是給我找事！”他們無(wú)奈的乖乖地穿上笨拙的棉褲上學(xué)走了。女兒還兩眼含淚，因?yàn)榕畠洪L(zhǎng)大了，知道愛(ài)美了。這件事在我心中很平常的過(guò)去了。但是，當(dāng)我在檢查女兒的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)用“如果……就……”的造句：“如果我生病，就是給媽媽找事。”我的鼻子酸了，眼淚奪眶而出。原來(lái)女兒挨訓(xùn)后，沒(méi)有任何怨言，穿著笨拙的大棉褲，不去和同學(xué)比。而是萬(wàn)分理解了媽媽的不易，不給媽媽增加任何負(fù)擔(dān)。并且，完全接受并認(rèn)可了我的觀點(diǎn)——“誰(shuí)生病，誰(shuí)就是給媽媽找事。”這不就是“孝”字已經(jīng)在8歲女兒的心中生根發(fā)芽了嗎？

在這里值得一提的是，我們家有一個(gè)良好的習(xí)慣，那就是“餐桌效應(yīng)”。因?yàn)槌燥垥r(shí)，我總是把第一碗飯端給母親，母親動(dòng)筷子，我們才開(kāi)始吃飯。然后，我首先給母親夾菜，再按兒子、女兒的順序依次給他們夾菜。這樣同時(shí)把“孝”和“長(zhǎng)幼有序”的倫理道德做了示范。無(wú)庸置疑,兒女們自然會(huì)不折不扣地效仿。這就形成了端飯和夾菜的固定順序。每個(gè)人都是把自己放在最后，尊老愛(ài)幼，蔚然成風(fēng)。所以我們每天都是在其樂(lè)融融的氣氛中進(jìn)餐。雖然當(dāng)時(shí)我們經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但是，我們卻感到人美、食美、美不勝收。

由于全家都處在一個(gè)極度愉悅和放松的狀態(tài)，所以?xún)号畟兎浅Ｈ菀捉邮苣赣H和我灌輸?shù)闹�識(shí)和理念。我們暢所欲言，各述見(jiàn)聞，其內(nèi)容海闊天空,包羅萬(wàn)象。母親和我適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和批講。但是，我們批講任何事物（包括電視節(jié)目和電視�。┑幕�本點(diǎn)，都是依照八個(gè)字：“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的尺度來(lái)衡量的。符合這八個(gè)字就是標(biāo)準(zhǔn)答案。反之，就是錯(cuò)誤答案。母親說(shuō)：“現(xiàn)在人們罵人說(shuō)的‘王八蛋’，其實(shí)就是古人說(shuō)的‘忘八蛋’，就是忘記這八個(gè)字就不是人的意思。”我沒(méi)有考證過(guò)，但我認(rèn)為是正確的。我們把餐桌當(dāng)成了教育陣地，就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的“小毛毛雨”，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大作用。才使得兒女這兩個(gè)“小火車(chē)”一直行駛在軌（規(guī)）道上，從未脫軌（規(guī)）。更使我得以保持住我們家這一塊凈土，并盡微薄之力向外輻射。

平日里，每天兒女都有問(wèn)候電話，而且每一個(gè)電話都會(huì)使我非常高興，甚至開(kāi)懷大笑。就是開(kāi)個(gè)玩笑也離不開(kāi)孝字。如：“媽媽?zhuān)�你把自己照顧好，就是�?duì)全人類(lèi)最大的貢獻(xiàn)。”等等。使我每想起來(lái)就情不自禁地笑逐顏開(kāi)。孝道已經(jīng)融入我們的血液中，成為慣性思維和行動(dòng)。

由于我的人生經(jīng)歷像鐵的事實(shí)一樣，證實(shí)了因“孝”而得“福”的道理，所以?xún)号畟冊(cè)谏闲邢滦е卸紙?jiān)守孝道。

我們?nèi)�家因孝而合�?lè)、因孝而有福，因孝而富足。