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前言：小寶寶們都是愛(ài)小動(dòng)物的，但是有時(shí)候自己的愛(ài)心反而還會(huì)成為“殺害”小動(dòng)物們的兇手，其主要的原因就是小寶寶們不懂得正確的與動(dòng)物們想交流的方式，以下就讓我們結(jié)兩個(gè)實(shí)例來(lái)了解下吧！

　　想和小魚(yú)握握手

　　周末，媽媽帶亮亮(2歲3個(gè)月)去朋友李阿姨家做客，亮亮被安排在一旁玩積木，媽媽和李阿姨一邊在一起聊天，一邊隨時(shí)注意著亮亮的活動(dòng)。

　　好久沒(méi)見(jiàn)，倆人聊得正歡，突然聽(tīng)見(jiàn)李阿姨大叫一聲：“亮亮�！绷亮翄寢屢豢�，哎喲，不知什么時(shí)候亮亮已經(jīng)站在茶幾旁邊，正用手伸進(jìn)茶幾上的小魚(yú)缸里抓小魚(yú)呢，茶幾上被弄得濕漉漉一大片……

　　經(jīng)李阿姨這么一聲大叫，亮亮顯然嚇了一跳，有些不知所措，愣了一下，然后就哭起來(lái)了。

　　而李阿姨也意識(shí)到了自己剛才的失態(tài)，有點(diǎn)不好意思，小聲補(bǔ)充說(shuō)：“亮亮，你這樣抓小魚(yú)，小魚(yú)會(huì)生氣的，以后它就會(huì)不理你了。”然后一邊招呼家人把茶幾清理干凈，一邊拿出巧克力遞給亮亮，想哄哄他，讓他停止哭泣。

　　亮亮媽媽心里有些歉意，又感覺(jué)有點(diǎn)丟人，趕緊走上前去，責(zé)備亮亮不該這樣做，并讓亮亮趕緊給李阿姨道歉。結(jié)果，亮亮無(wú)意中看見(jiàn)了清理茶幾的李阿姨的家人正用不滿的眼神往這邊看，一臉不高興的樣子。

　　在回家的路上，只聽(tīng)見(jiàn)亮亮在旁邊嘀咕：“和小魚(yú)握握手，不行嗎？”媽媽問(wèn)：“亮亮，剛才你是想和小魚(yú)握握手嗎？”亮亮說(shuō)：“是啊�！眿寢屵@才弄明白，亮亮并不是想去抓小魚(yú)，而是想和小魚(yú)握握手做朋友。是啊，按道理來(lái)說(shuō)，亮亮與小魚(yú)初次見(jiàn)面，握握手也是很合理的舉動(dòng)嘛，這正是平時(shí)養(yǎng)成的禮貌習(xí)慣和良好的交往方式呀。親子網(wǎng)

　　歡歡與小雞

　　歡歡媽媽坐在沙發(fā)上整理晾曬好的衣物，一抬頭不見(jiàn)了旁邊玩串珠的小歡歡。咦，剛才還在這兒，一眨眼工夫到哪兒去了？轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)歡歡又來(lái)到了雞窩旁，正把手往雞窩里伸，急得媽媽提高了聲音：“歡歡，不許抓小雞！”

　　上周末歡歡媽媽帶歡歡到朋友家里去玩，看見(jiàn)朋友家里養(yǎng)的小雞，歡歡看了好長(zhǎng)時(shí)間也不愿離開(kāi)，后來(lái)媽媽就買(mǎi)回了2只小雞，歡歡喜歡得不得了，總想去抱它們，昨天就把一只小雞揉捏得死去活來(lái)。所以，今天看見(jiàn)小歡歡又向小雞窩里伸手，歡歡媽媽趕緊大聲制止，連忙放下手中的衣物，一個(gè)箭步來(lái)到雞窩邊，將歡歡已經(jīng)伸到雞窩邊的手拽了出來(lái)。

　　歡歡很不滿，嘴里說(shuō)著“歡歡要，歡歡要”，掙扎著想再去抱，歡歡媽媽說(shuō)：“你忘了昨天差點(diǎn)死了一只小雞了嗎？我們要愛(ài)護(hù)小雞，要不小雞會(huì)被抓疼的，它們好可憐哦�！蓖瑫r(shí)用手緊緊抓住歡歡的雙手，不讓她再伸手去抓。歡歡不從，急得哭起來(lái)。媽媽強(qiáng)行抱開(kāi)哭鬧著的歡歡，又用別的玩具逗她，費(fèi)了好一會(huì)兒功夫才算讓她安靜下來(lái)。

　　其實(shí)，歡歡跟小雞并沒(méi)有仇，只是因?yàn)橄矚g，她才多次靠近雞窩想用手去抓摸小雞，就像反復(fù)用手去拿起喜歡的新玩具一樣，這完全是出于感興趣與自我探索的成長(zhǎng)需要，而她根本想不到這樣做的結(jié)果是小雞可能死掉。

　　現(xiàn)在歡歡媽媽所面臨的困擾是：歡歡喜歡小雞是顯而易見(jiàn)的事，小雞也是因此才買(mǎi)的。但是，買(mǎi)回家來(lái)卻時(shí)常弄得母女倆都不高興，早知道這樣，還不如不買(mǎi)！

　　問(wèn)題究竟出在哪兒

　　類(lèi)似亮亮媽媽和歡歡媽媽這樣的經(jīng)歷，相信很多家長(zhǎng)都或多或少地遇見(jiàn)過(guò)，而且通常都讓我們很難為情，很難處理好。指責(zé)孩子吧，又覺(jué)得只是因?yàn)楹⒆雍苄　⒉欢�事，而且不忍心�?zé)備孩子。但是，不限制孩子吧，那以后孩子不知道要挨多少次別人的白眼和喝斥，還可能因此給孩子的心靈造成陰影，嚴(yán)重影響到孩子的自信與交往能力。具體來(lái)講，就是容易讓孩子感受到他人傳遞的不友好信息，并且形成凡事都看別人眼色行事的習(xí)慣等。

　　那么，為什么寶寶會(huì)出現(xiàn)讓大人不滿意的行為呢？我認(rèn)為主要是因?yàn)閷殞毴狈�基本的常識(shí)和同理心。

　　歡歡和亮亮都是因?yàn)樽约汉闷�、喜歡才去靠近小動(dòng)物，想與小動(dòng)物建立起友誼，但是他們又不了解小雞和小魚(yú)的基本特點(diǎn)，不懂得自己的玩法容易讓小雞和小魚(yú)的身體受到不可逆的傷害。

　　要讓寶寶明白：小玩具是可以任意地探索和把玩，但小動(dòng)物是有生命的個(gè)體，它們和人類(lèi)一樣需要愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)要盡量避免寶寶由于無(wú)意識(shí)的抓捏、敲擊等行為使小動(dòng)物受到傷害，個(gè)別家長(zhǎng)覺(jué)得寶寶捉弄小動(dòng)物很好玩，甚至與寶寶一塊捉弄小動(dòng)物，這就會(huì)進(jìn)一步讓寶寶萌發(fā)出對(duì)有生命的個(gè)體的攻擊行為。所以，爸爸媽媽要特別注意，及時(shí)引導(dǎo)寶寶改變不正確的行為，并給寶寶做出良好的示范，幫助寶寶學(xué)會(huì)與小動(dòng)物交流互動(dòng)的正確方法。

　　類(lèi)似歡歡媽媽那種轉(zhuǎn)移歡歡注意力的方式，只能暫時(shí)見(jiàn)效，，所以，在最近的一段時(shí)間內(nèi)，歡歡家還會(huì)時(shí)常出現(xiàn)我們剛才所看到的一幕�？赡軞g歡與小雞的交流始終都有一種不愉快的情緒記憶，很難體會(huì)到快樂(lè)，所以，歡歡也很難真正順利地與小雞建立起正確的交流方式，至于歡歡以后喜歡還是不喜歡小雞，相信大家都可以預(yù)測(cè)出來(lái)了。

　　有關(guān)愛(ài)心釋放的建議

　　對(duì)于歡歡媽媽的困惑和亮亮媽媽的尷尬，以及與這些狀況相似的問(wèn)題，我在這里提供一些小建議，以供大家參考：

　　給亮亮媽媽的建議

　　幫助亮亮理解別人

　　亮亮媽可以給亮亮幾個(gè)建議，讓亮亮自己學(xué)會(huì)處理沖突。比如可以告訴亮亮小金魚(yú)太小、有些認(rèn)生、不喜歡小朋友隨便靠近它，否則它會(huì)感到害怕的。

　　幫助別人理解亮亮

　　面對(duì)哭泣的亮亮，媽媽需要蹲下來(lái)抱著他、安慰他，讓他感受到媽媽的接納和愛(ài)護(hù)。另外，媽媽要協(xié)助、提示孩子把自己的友好交往的愿望整理表達(dá)出來(lái)，比如可以告訴亮亮：“亮亮，你是想和小金魚(yú)成為好朋友，是嗎？”然后通過(guò)提示、協(xié)助的方式讓寶寶把自己的意愿完整地表達(dá)出來(lái)，達(dá)到真正讓別人理解自己的目的。

　　千萬(wàn)不要當(dāng)著別人的面指責(zé)孩子，那樣會(huì)讓孩子失去正確的羞恥感。正確的方式就是用2種以上的方法來(lái)提示孩子，不要讓孩子在思維上產(chǎn)生依賴性，以協(xié)助孩子化解沖突、建立良好的同理心，并且正確地把自己的愿望表達(dá)出來(lái)。親子教育

　　給歡歡媽媽的建議

　　可以準(zhǔn)備食物，告訴歡歡“小雞餓了”，讓歡歡親自去喂。

　　•給歡歡準(zhǔn)備一小碗水，讓歡歡給小雞喂水。

　　•媽媽給歡歡示范：有節(jié)奏地拍手并朗誦兒歌或唱歌，告訴歡歡小雞喜歡聽(tīng)。

　　總而言之，通過(guò)媽媽的示范與協(xié)助，讓歡歡直接通過(guò)給小雞喂食等活動(dòng)建立起與小雞交往的正確方式。其他諸如寶寶與小魚(yú)、小鴨等小動(dòng)物的交流，也可以采用類(lèi)似的方法。

總結(jié)：平時(shí)我們經(jīng)�？梢钥吹綄殞殞�(duì)小動(dòng)物們的喜愛(ài)，所以爸爸媽媽們也都忍不住會(huì)為寶寶買(mǎi)一些小動(dòng)物，但愿家長(zhǎng)們看了以上的文章之后，教會(huì)孩子們正確的與動(dòng)物相交流的方式！