前言： 家長們都想著讓孩子成為一個完美的孩子，但是家長忽略了一個關(guān)鍵的問題就是自己的行為在孩子的生活起著非常重要的因素，因此家長在想改變孩子的前提，先思考一下自己有哪些需要改正的。
壞習(xí)慣一：偏食
易犯指數(shù)
★★★★☆
現(xiàn)象分析
即使是成人，也會有許多不良的飲食習(xí)慣，或者偏愛某些食物，或者堅(jiān)決不吃某種食物。如有人不吃芹菜，有人討厭榴蓮，有人口味較重，有人超喜歡吃辣……在要求孩子不能偏食、必須什么都吃的情況下，你的這些行為怎么能讓孩子心甘情愿地照你的話去做？本身有偏食習(xí)慣的照顧者不僅不能給孩子正確的行為示范，對孩子的教養(yǎng)也失去說服力。
這樣糾正準(zhǔn)沒錯
A：避免在孩子面前強(qiáng)調(diào)“偏食的惡習(xí)”，如討論吃什么的時(shí)候說：“我不喜歡吃青菜，不要買青菜�！边@樣一邊的孩子就會注意到。
B：避免讓孩子察覺照顧者有偏食惡習(xí)，與孩子一起吃飯時(shí)，如要挑菜，應(yīng)避開孩子的眼光，盡量不要讓孩子注意到。
C：如果孩子已經(jīng)拒絕吃某些食物，建議讓他吃其他替代品。
壞習(xí)慣二：忘記物歸原處
易犯指數(shù)
★★★★☆
現(xiàn)象分析
當(dāng)有客人要來拜訪時(shí)，相信很多人都會開始一陣亂：忙著收拾東西，東塞西藏，打掃清潔，丟垃圾……這些會讓一旁的孩子一頭霧水。之所以會這樣，當(dāng)然都是平時(shí)的不良惡習(xí)所導(dǎo)致的，不少人貪圖一時(shí)方便，東西用過隨手一放，才會使環(huán)境變得如此凌亂不堪。在孩子眼中，自然會加以仿效，玩具玩過后隨地一丟，等到下次要玩時(shí)卻找不到了。之所以會這樣，并不是他們天生就沒收拾，而是“耳濡目染”父母的行為所致。
這樣糾正準(zhǔn)沒錯
A：如果你真的沒時(shí)間用完東西后馬上放回原處，也盡量維持在某一個特定的范圍內(nèi)，如在自己房間里，避免讓孩子看到，在孩子活動及視線范圍的空間內(nèi)應(yīng)保持整潔。早期教育
B：當(dāng)你在收拾時(shí)，要提醒孩子，告訴他：“媽媽用過東西后都會收拾好，所以你也要用完就收拾哦�！�
C：教孩子學(xué)習(xí)收拾東西時(shí)，可多準(zhǔn)備幾個箱子，讓孩子學(xué)習(xí)分類歸箱。如外面貼有積木圖案貼紙的箱子是收積木的；貼娃娃圖案貼紙的是收玩偶的，讓孩子在收拾東西的同時(shí)學(xué)會邏輯思維。
易犯指數(shù)
★★★☆☆
現(xiàn)象分析
相信很多人都有闖紅燈的行為，如對小巷道內(nèi)的紅綠燈視而不見，一見沒車就快速通過馬路，甚至帶著孩子時(shí)也如此。你以為孩子還小，不懂大人的言行？其實(shí)正好相反，孩子從2歲開始，自主意識就逐漸變強(qiáng)，他的判斷力也日益增長。如果你時(shí)常闖紅燈，看在他眼中，會認(rèn)為那是可以做的事，可能從小就養(yǎng)成闖紅燈的壞習(xí)慣，這對他的生命安全是一大威脅，如果有大人在旁，也許可以阻止他做出這種危險(xiǎn)的行為，但一旦大人不在或者沒有注意到他，后果將不堪設(shè)想。
這樣糾正準(zhǔn)沒錯
A：以身作則，即使沒有帶著孩子，也要遵守交通規(guī)則。
B：當(dāng)帶著孩子一起出門時(shí)，借機(jī)教育他：“你看大家都乖乖遵守警察叔叔和紅綠燈的指示，所以你也要跟大家一樣注意安全�！�
C：帶孩子認(rèn)識交通標(biāo)志，告訴他紅綠燈的意義。
壞習(xí)慣四：喜歡看電視
易犯指數(shù)
★★★★☆
現(xiàn)象分析
電視是現(xiàn)代人放松身心最好的娛樂工具，不少人一下班或是假日休閑時(shí)，就盯著電視看，借以排遣無聊的時(shí)間，大人們看，小孩當(dāng)然也就跟著看。電視的聲光效果比較強(qiáng)，很容易使孩子目不轉(zhuǎn)睛，有時(shí)候讓孩子看電視甚至是家長安撫哭鬧的孩子的“殺手锏”。但是你知道嗎，沉迷于電視，會有損發(fā)育中的孩子視力，也會讓孩子失去許多戶外活動的機(jī)會。在看電視時(shí)，也應(yīng)注意自己及孩子看電視的時(shí)間及距離，最重要的是，在約束孩子看電視前，一定要先改掉自己沉迷于電視的習(xí)慣，讓約束變得有說服力。
這樣糾正準(zhǔn)沒錯
A：在固定的時(shí)間看電視，跟孩子訂下“條約”：一天中什么時(shí)候看電視，看多久。時(shí)間到了就要去睡覺或者吃飯，讓全家人一起養(yǎng)成好習(xí)慣。
B：照顧者以身作則，盡量少看電視。
C：如果希望孩子少看電視，而自己有想看，可在臥室安裝電視，看時(shí)把門關(guān)起來，避免孩子看到。
壞習(xí)慣五：亂丟垃圾
易犯指數(shù)
★★★☆☆
現(xiàn)象分析
大人們亂丟垃圾的惡習(xí)，不僅對環(huán)境衛(wèi)生有害，這個不良的習(xí)慣也會影響到孩子。經(jīng)常這樣“潛移默化”，孩子不管是在家里還是在外面，就會隨手亂丟東西。不僅會讓家里變得凌亂，孩子出門也會讓人不喜歡。如果照顧者不仔細(xì)留意，讓孩子從小養(yǎng)成亂丟垃圾的習(xí)慣，將來長大要糾正就不容易了。早教網(wǎng)
這樣糾正準(zhǔn)沒錯
A：養(yǎng)成將垃圾丟入垃圾桶的習(xí)慣。
B：隨時(shí)找機(jī)會教育孩子，要丟垃圾時(shí)，提醒孩子，并告訴他把垃圾亂丟在地上會很臭，不可以這樣做。
C：如果看到有人將垃圾丟入垃圾桶，除了提醒自己，也應(yīng)告訴孩子：“這樣做的話，地上就會干干凈凈的，走路也不會滑倒！”
壞習(xí)慣六：不能持之以恒
易犯指數(shù)
★★★☆☆
現(xiàn)象分析
許多人做事時(shí)常虎頭蛇尾，或做到一半就放棄。特別是那些連續(xù)性的事情，不僅費(fèi)時(shí)，而且容易遺忘上次的進(jìn)度，要再繼續(xù)做時(shí)，可能要從頭開始，因此很容易讓人產(chǎn)生放棄的念頭。如果照顧者有這樣的不良習(xí)慣，容易讓孩子“有樣學(xué)樣”。常見的例子就是孩子們堆積木時(shí)，堆到一半就突然倒了，或是堆不好就開始發(fā)脾氣、不堆了。家長做事只有三分鐘熱度的壞習(xí)慣會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此照顧者如果有這樣的壞習(xí)慣，要盡量克制，以免影響孩子日后的學(xué)習(xí)狀況。幼兒早教
這樣糾正準(zhǔn)沒錯
A：每次做事時(shí)勉勵自己一定要持之以恒，抱著“再試一次就會成功”的心態(tài)繼續(xù)。幼兒早教
B：讓孩子看見你的行動，可以一邊做事情，一邊自言自語：“這個該怎么辦呢？恩，我可以先……再……”讓孩子知道你正在想辦法解決問題。
C：當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，引導(dǎo)他，可讓孩子看到你嘗試的過程，進(jìn)而引導(dǎo)孩子，讓他發(fā)現(xiàn)通過一些方法或是找他人幫助還是可以解決的，不要輕言放棄。
壞習(xí)慣七：沒有禮貌
易犯指數(shù)
★★☆☆☆
現(xiàn)象分析
有些照顧者到了熟悉的親朋好友家，會自己打開冰箱從里面拿取飲料和水果、零食等。對大人來說，對方是再熟悉不過的親戚或朋友，因此自己隨意動手是與對方親密關(guān)系的表現(xiàn)，然而孩子無法區(qū)辨人與人之間的關(guān)系，他會認(rèn)為這是可以仿效的行為，可能不論所到何處，都會仿效大人的這種行為，隨意拿取物品。這樣的表現(xiàn)，看在他人眼中容易讓人誤以為孩子沒有教養(yǎng)，且會讓孩子養(yǎng)成“什么東西都可以拿了就走”的觀念，嚴(yán)重的甚至?xí)䦟?dǎo)致孩子出現(xiàn)“偷竊”的行為。
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A：在親友家自己拿東西時(shí)要先說出來，有禮貌地詢問對方，讓孩子看到你跟對方禮貌性的交談。
B：每次出門前提醒孩子，親子一同建立遵守禮貌的觀念，進(jìn)門前再次提醒孩子。
C：給孩子的指令不要太多或太復(fù)雜，針對孩子常犯的幾個錯誤就可以了。此外大人在聊天時(shí)也要注意孩子的表現(xiàn)，隨時(shí)提醒他，不能只顧著自己聊天。
壞習(xí)慣八：打斷談話
易犯指數(shù)
★★★☆☆
現(xiàn)象分析
不少人會有打斷他人談話的經(jīng)歷，有些人是因?yàn)閭�性急躁，有些人卻是習(xí)慣，這樣的行為不僅沒有禮貌，也不尊重對方。孩子本來就容易仿效周圍人的行為，另一方面，由于他們剛剛開始學(xué)習(xí)語言，所以有強(qiáng)烈的欲望要表達(dá)自己，聽到大人們對話，他們也會很想“表達(dá)”自己的“見解”，因此很容易學(xué)會大人們因急躁而打斷他人談話的行為。如果你有打斷他人談話的習(xí)慣，小心孩子也常出現(xiàn)打斷你與他人對話的習(xí)慣！早教網(wǎng)
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A：平常養(yǎng)成等他人把話說完再說話的習(xí)慣。
B：當(dāng)你想打斷他人時(shí)，可先跟對方說：“對不起，我想請問……”，讓孩子學(xué)會禮貌性詢問他人的習(xí)慣。
C：避免在孩子打斷談話時(shí)，還滿足他的需要。
壞習(xí)慣九：不良衛(wèi)生清潔習(xí)慣
易犯指數(shù)
★★★☆☆
現(xiàn)象分析
父母有蛀牙，孩子也可能會生出滿口蛀牙，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)司空見慣。其實(shí)蛀牙不會遺傳，但會通過父母給孩子的喂食等行為傳播給孩子，這也是孩子患上蛀牙的原因之一。這些有害的行為包括：用奶瓶喂奶時(shí)，擔(dān)心溫度過高會傷害孩子，于是自己先用奶嘴吸一口判斷溫度；喂養(yǎng)時(shí)，將東西嚼碎后再喂給孩子吃；自己用過的餐具未消毒就給孩子使用……這些舉動都會使自己口腔中的致病微生物傳播給孩子，出現(xiàn)父母有蛀牙孩子也長蛀牙的情況。
這樣糾正準(zhǔn)沒錯
A：自身養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙時(shí)可讓孩子在一旁，讓他看，同時(shí)一邊提醒自己及孩子吃過東西要刷牙的觀念。
B：在和孩子親密互動時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)姆绞健?/P>
C：加強(qiáng)宣傳教育，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。1歲以下的寶寶可由父母用柔軟的毛巾或絨布擦洗牙齒；3歲以后可讓他開始學(xué)習(xí)刷牙，盡可能做到早晚各刷一次，飯后漱口。
壞習(xí)慣十：生活小惡習(xí)
易犯指數(shù)
★★☆☆☆
現(xiàn)象分析
�。╝）挖鼻孔
挖鼻孔的動作不僅讓人覺得不雅，也是感染的途徑之一。
�。╞）忘記洗手
經(jīng)常不洗手可能會接觸到一些可怕病菌，
（c）咬指甲
可能會流血、感染，且咬臟指甲也會傳染細(xì)菌。
這樣糾正準(zhǔn)沒錯
A：告訴孩子不能這樣做。如果不小心讓孩子看到你正在做這些，可以對孩子說：“這是不對的，但是我忘記了，做了還是需要承認(rèn)，謝謝你跟我說�！�
B：轉(zhuǎn)移注意力通常是很有效的，可利用做其他的事取代惡習(xí)，可以給孩子一本書或玩具，任何能運(yùn)用手部行為的東西皆可。
C：大多數(shù)小孩子在無聊時(shí)都會咬指甲，此時(shí)不妨分散一下他的注意力，可用音樂、書或畫筆和紙等，讓他參與其中。
總結(jié) ： 可以這樣孩子之所以會養(yǎng)成這樣的行為習(xí)慣，都是因?yàn)榧议L們自己或有或沒有這樣或者那樣的問題日積月累了才對孩子形成很嚴(yán)重的影響。因此家長教育孩子的時(shí)候時(shí)刻謹(jǐn)記自己是否有什么需要改正的地方呢。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/zaojiao/656558.html
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