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3月31日央視《焦點訪談》播出《早教該多早》，一石激起千層浪，4月1日開始，各種對早教的質疑隨同愚人節(jié)的問候一起到來，作為我們義無反顧不計個人利益投入于早教事業(yè)十余年的人，些許無奈些許傷心。

早教到底是什么？

是噱頭？

還是真的是人生發(fā)展的基石？

是暴利的盈利手段？

還是以愛為出發(fā)點為民族教育而付出的努力？

人出生后一年左右才能夠獨立運動，到3歲作為人的基本能力和智力發(fā)展達到50％左右（尚不能獨立生存），因為人在出生后需要繼續(xù)發(fā)育，所以在這個期間嬰幼兒需要大量的自我訓練機會，而這一發(fā)展是從出生即開始的，這就是為什么說嬰兒從出生即需要早教。但此早教與進入早教中心是不能用等號聯(lián)系的，即便沒有早教機構，嬰兒也需要教育這是勿庸置疑的。說出生三天開始教育就晚了兩天并不是說出生就得進早教機構，而是新生兒的發(fā)展從出身那一刻就開始了，就需要提供正確的刺激和訓練，就像嬰兒要8個月左右甚至1歲才開始講話，難道說前8個月都不需要對他們講話嗎？如果孩子生活在無語言的環(huán)境下是不可能學會講話的。

新媽媽，您知道嗎？

新生兒出生后即會表現(xiàn)出一些原始反射，如驚跳反射、游泳反射、非對稱強制頸部反射……這些反射應該在正確的訓練下成功被抑制，否則會制約未來的運動及智力發(fā)展。如果不進行視覺追蹤、周邊視覺等訓練，將來孩子有可能出現(xiàn)閱讀障礙（目前學齡兒童有10％左右有讀寫障礙）、空間感、深度感不良等發(fā)育障礙。

嬰兒夜間睡眠不好、入睡困難、飲食不好，極有可能是白天運動不足造成的。開夜燈睡覺孩子未來近視率是40%。2歲前接觸電子產(chǎn)品（電視、電腦、手機）可能會造成孩子未來注意力不集中。內耳前庭不良的孩子有可能未來出現(xiàn)暈車、暈船、恐高、坐姿不良、害怕幅度較大的運動、不經(jīng)意抖動身體等問題。如果2歲半沒有完成跨越中線的孩子未來會出現(xiàn)雙側身體協(xié)調性問題。嬰兒1歲之內不能吃鹽、蜂蜜……而所有這些您不經(jīng)意教育中的誤區(qū)，都有可能對孩子的一生產(chǎn)生影響。

1、有人認為愛就是教育，但是社會中有大把不缺乏愛卻失敗的教育案例，因為家長直覺的愛有可能變成害，比如跨越爬行階段牽著孩子手練習走路（用學步車、學步帶）有可能造成平衡能力不好、眼手腳協(xié)調不好（未來開車、打球）。如果您在育兒中有教養(yǎng)問題，您就需要早教機構。因為真正的專業(yè)早教機構擁有強大的專家團隊，將已被科學機構證實理念和方法傳達給家長，其次才是在課程中參與活動的孩子直接受益，因為即便家長再懂得教育理念，但是也難以提供象早教機構如此全面的訓練設備。

2、在西方國家，0－3歲的孩子教育是由社區(qū)免費提供的，但是在中國，0－3歲是空白地帶，所以這是為什么早教行業(yè)興旺??因為家長需要幫助。而早教（0－6歲）和正式學校教育最大的區(qū)別是，學校教育是知識的傳達，而0－6歲是作為一個人基本能力的訓練，也就是未來接受知識、掌握整合知識、運動知識解決問題的能力，系統(tǒng)的專業(yè)的訓練才能讓人所有的潛能都被挖掘出來。0－6歲不是將學校教育提前，而是通過更開放、更自由的方式，多種游戲使孩子的智力、身體技能、情緒控制、人際交往能力等等綜合發(fā)展。為什么上學后孩子的學習水平差異很大？恰恰說明0－6歲得到的訓練不同，造成的能力差異。

3、早教理念在國外已經(jīng)超過30年的歷史，早教的意義和價值已在醫(yī)學界、教育界、心理界稱為不爭的事實。嬰兒從哪天開始？多早都不算早，但是要用對方法做對事；是否需要去早教機構，如果您很好的掌握了關于0－6歲的理念、方法，并且生活環(huán)境里有大量的訓練設備，您就不需要早教機構，但是仍然需要對孩子進行早教；早教的效果不是馬上就能夠顯現(xiàn)的，未來孩子長大了，自然會看到效果，應該多采訪一下經(jīng)過2－3年早教之后的孩子家長，幼兒園的老師，看看他們的觀點是什么。

4、目前國際品牌繁多，都號稱有2－30年專業(yè)早教歷史，是真的，還是僅僅是商業(yè)包裝？

作為負責任的早教人，真心希望媒體深挖，深深的挖出早教的意義、所有早教機構的背景（歷史及專業(yè)性）、然后真正幫助專業(yè)科學的理念廣泛的傳播，真正的改善中國家長的教育觀念，幫助中國的孩子更好的成長。

除了從家長的角度，建議媒體去了解一下國際上對于早教的觀點、西方家長的教育觀念和中國家長有什么區(qū)別？

為什么中國家長如此追捧早教機構？

因為西方媽媽更多全職媽媽可以自己教育孩子，而中國更多老人保姆帶孩子，西方媽媽更鼓勵孩子體驗、獨立、自理，而中國家長更多溺愛、過渡保護、更多限制，所以早教機構比國外的早教機構除了告訴家長什么是合適的時候給予合適的刺激，更多的時候是告訴家長不要做什么：不要總是抱孩子、不要錯過爬行、不要過多限制孩子的自由探索、不要包辦代替、老人不要對孩子教育大包大攬甚至完全替代父母。

中國的獨生子女政策使得一個孩子六個大人在養(yǎng)育，而不同的年代不同的觀念就會造成很多教育矛盾，早教機構會根據(jù)孩子的年齡成長給予家長正確的引導。早教行業(yè)需要被正確的認知，需要正確傳播，媒體有著強大的影響力，真心希望能夠全面的了解并且推動。

5、0－6歲嬰幼兒的潛能開發(fā)應該包括：大運動、精細運動、語言能力、人際交往能力、音樂、視覺、合作等等。為什么跨國婚姻的孩子能夠同時掌握兩種語言，因為從出生即接受到兩種語言的刺激，同理，所有的能力都需要從出生開始給予正確的環(huán)境和刺激。如果沒有充分的訓練，未來上學、生活、工作都有可能出現(xiàn)障礙（請百度學習障礙）。人生沒有起跑線，不存在輸贏，每個人都有自己的人生，但是作為家長，我們應該明明白白的去教育孩子，而不是憑著直覺、傳統(tǒng)、“老人說”等等，因為成長是一次性的，不可逆，沒有后悔的機會。

6、節(jié)目中著重提到了閃卡訓練，雖然不同的機構對于閃卡使用有不同的方法，但是作用是一樣的。閃卡訓練的目的是視覺的敏感度（抓住事物的特征）、對目標的抓取能力、記憶力、視覺追蹤能力（閱讀及運動），但是閃卡應該是黑白的，線條簡單，輪廓清晰，并且每次只能用一張閃卡進行演示，只能短時訓練。但是有些機構提出的，閃卡可以學習加減乘除等等，讓智力提高多少等等是還有待科學證實的。

7、早教機構真的象媒體和家長想象的早教是個暴利行業(yè)嗎？都是不法商人為了某暴利而為之嗎？早教機構憑什么這么貴？在澳大利亞，80％的早教中心都是在教堂里，沒有豪華的裝修，沒有專有的市場、銷售，只有專業(yè)教師，價格約為20美金／小時，平價到了可以讓所有的孩子都接受最好的教育。

但是在中國，房租貴到了無法想象的地步，而家長又更注重環(huán)境而不是教育內容，經(jīng)常會聽到家長講，你們的課程真是很好很專業(yè)，但是環(huán)境不如……作為有一顆公益心，為了民族教育而從事早教機構的人，如果真的在四白落地的空間里，專業(yè)但是沒有色彩斑斕的教具設備，擁有一批發(fā)自內心愛孩子的專業(yè)老師，家長會選擇嗎？

還是會被高檔裝修所吸引？

我們經(jīng)常問家長，動輒百萬的裝修與孩子教育有關系嗎？

答案一定是沒有，但是依然是家長最主要的選擇標準。所以早教的昂貴是被高房租、高標準裝修、高成本的市場宣傳等等成本堆積出來，而孩子在早教中心兩年的課程費用在北京只能買一平米房子，如果真的說價值，家長拿一平米房子和孩子良好的發(fā)展中選擇，家長會如何去選？

真心的希望未來能夠做沒有華麗外表，但是踏實做專業(yè)早教的中心。就像食品安全出問題不是食品本身的事，任何行業(yè)都會有良莠不齊的現(xiàn)象，應該規(guī)范的是行業(yè)。不知道未來早教的路會不會更難走，作為早教人，看到中國孩子越來越小的開始留學，我們很心痛，我們希望有規(guī)范、有管理，讓行業(yè)獲得社會的認可，我們才能夠專心致志的去為孩子做事，教育發(fā)展了，人才才能不外流，中國才能更強大。

關于早教

早教沒有家長們想的那么功利，什么“贏在起跑線上”，讓寶寶那么累；也沒有家長們想的那么無趣，只是找個地方給孩子玩一玩。早教，實際上是給孩子提供一個舒適的環(huán)境，提供一個科學、系統(tǒng)、合理的方案，在音樂、游戲、交流互動中，去幫助寶寶全方面健康成長，同時也指導和協(xié)助家長們，怎么樣去做一個好爸爸、好媽媽。

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