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　　孩子為什么會嘴硬

　　孩子犯倔，犯擰，不馴服，實質(zhì)是性格倔強，有主意，與父母的意志發(fā)生違背，堅持自己的感覺造成的。

　　做父母的首先要考慮，自己是否也屬于控制欲望很強的人。

通常來說，“擰”孩子都有“擰”父母，這里，先天的因素占有很大的影響，因此，家長不能認為全是孩子的錯；但也有父母都很隨和而孩子非常倔強的，這種情況就很有可能是后天父母嬌慣造成的，那就更是父母的教育不得法占主要原因。對于這兩種情況，父母都要注意把握對孩子的評價和態(tài)度。

　　最常見的不正確的做法就是平時對孩子干涉過多。絮絮叨叨的勸告，無端的訓斥，會使孩子感到厭煩，而不認真對待父母的指令，甚至把所有指令都當成耳邊風，有時還會頂幾句嘴，明知自己不對，還為自己辯解，因為他要把握最后對自己的一點點的接受，他才會覺得自己是個有價值的人，在這個時候，他要展示他的最后一點尊嚴，最后一點權利，因此，他會采取報復的方式。如不向大人讓步，從而用來取得更大的勢力范圍。

　　如何理解嘴硬的孩子

　　倔強的孩子讓人感到難以管理，難以溝通，影響孩子的學習認知，會影響智力和非智力的發(fā)展，影響他的人際關系，因為這樣的孩子經(jīng)常讓自己處在一個高危的心理環(huán)境中生活，隨時都會有沖突因他而起，而最終的受害者是他自己。因此，嘴硬孩子的父母一定要注意培養(yǎng)孩子隨和的社會性。

　　但同時，這種孩子也有可愛的一面，他有很大的優(yōu)勢，我們的家長不妨也欣賞一下自己嘴硬的孩子：他們個性強，有自己的主意，執(zhí)著，堅強，有勇氣，有氣魄，不怕懲罰，有管理和支配能力，想堅持自己的主意，控制別人和事物的發(fā)展，至少不容易受欺負，這都證明嘴硬不是完全不好。

　　怎樣教育嘴硬的孩子

　　孩子不同的執(zhí)拗行為可以有不同的原因和目的，懂得孩子行為背后的心理動機對癥下藥，才能避免不必要的緊張和沖突，最有效地教育孩子。

　　很多家長慣于用批評，懲罰，說教來使孩子接受錯誤，其實還有更有效的幫助孩子克服嘴硬行為的方法。

　　多注意孩子的需求

也就是說，對于這種意志力堅強的孩子，對他提出的每個要求都要仔細分析一下，這樣就能避免許多孩子因要求得不到滿足而與父母發(fā)生的沖突。因此，父母要定期與孩子花時間呆在一起，保持理解的態(tài)度，經(jīng)常做一些表示對他們的感情的動作，例如點點頭，拍拍肩膀，摸摸他們的頭，俯下身問他剛才說了什么等。

　　對于那些向父母示威的孩子，要和孩子共同商量解決方法，給孩子多一些選擇，父母要適時地做出一些讓步，慢慢培養(yǎng)孩子理解道理的能力。

　　家長最好在沖突發(fā)生時及時撤離戰(zhàn)場

要采用潤物細無聲的辦法，避免對他的行為做出強烈的反應，以致卷入與孩子的抗衡，失去主導的控制，這樣就會有足夠的時間和余地讓孩子反省，同時，孩子在試探自己的勢力范圍的時候突然會發(fā)現(xiàn)原來自己的戰(zhàn)場空空如也，遠不如合作好玩得多。

　　父母容易做過火的4方面

　　古人經(jīng)常提醒人們“辦什么事都要掌握火候，過火了就會適得其反，不如不辦�！边@就是人們常說的“過猶不及”。

　　家庭教育中，如何把握分寸，防止“過猶不及”，應注意以下幾點：

　　1、過分親昵：

　　父母與孩子的情感交流十分必要，但也要根據(jù)年齡特點。

　　對較大的孩子過分親呢，常常會影響性別角色的形成。常見的“戀母情結(jié)”往往就是由于這個原因。

　　前不久，德國漢堡大學著名的兒童心理學家扎比內(nèi)·梅爾巴迪博士發(fā)表了一篇學術論文，為如何教育不同性情、氣質(zhì)的孩子，提供了啟迪。

　　如果你的孩子屬于活潑型的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)他喜動厭靜，生命力旺盛。這樣的孩子往往不愿意老老實實地呆在父母身旁，而是喜歡自己到處亂跑，結(jié)交一些同年齡的朋友，有時，還會捅出一些紕漏，干出一些讓你想象不到的“壞事情”來。

　　對于特別活躍的孩子，你應該不時給他一點點小小的教訓，使他從中學到一些有益的東西。如果你過分地溺愛他，完全順著他的性子來，那么，這樣的孩子長大成人以后，就有可能會目空一切，無所顧忌，不知天高地厚。

　　2、過分關懷：

　　對兒童的照顧應隨兒童年齡的增長而逐漸減弱。過多的替代就是對提高孩子自理能力的剝奪，促使孩子向退縮心理發(fā)展。

　　在賞識教育理論的引導下，不少家長總不忘記對孩子說些好聽的話。殊不知，漂亮話也要看怎么說。不會說的話——漂亮話未必就管用。

　　下面這些漂亮話你一定對孩子說過不止一次，因為不少家教文章就是這么教父母的。說真的，每每看到這些文章，讓人簡直懷疑那些作者有沒有當過父母——沒錯，那些話聽起來蠻好聽，也挺鼓勁的，似乎也符合一些基本的教育理念。

　　可認真分析，它們每分鐘可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。

　　小凡從幼兒園回來后對媽媽說：“我一點也不喜歡小明�！�

　　媽媽回答：“別這么說，小明是個好孩子�！�

　　分析：你本意是希望孩子能與他人友好相處，不想他對別人過分地指責。但孩子畢竟是在向你表達觀點，你不加分析地就一口否定，等于也否認他對小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷他人、發(fā)展人際關系的能力。

　　建議：孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧，問問他：“小明對你怎么了？他做了什么事情讓你不高興了？下次碰到他準備怎么辦？”通過這種方式來解決孩子間的問題。

　　3、過度教育：

　　超出孩子能力范圍、過多的學習內(nèi)容占據(jù)了孩子休息游戲的時間，搞得孩子疲憊不堪，反而什么也學不好。

　　對于今天的10歲孩子們來說，每天花幾個小時看電視或玩電腦似乎已經(jīng)是家常便飯。

　　但是，他們知道爬樹、建沙堡或是在草地上打滾的樂趣嗎？

　　英國專家最近提出了10歲以下兒童應該做的32件事，計算機游戲并不在列。

　　英國國際游戲協(xié)會的研究人員進行了一項調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在如今孩子的生活中，很多曾經(jīng)帶給他們父母童年無限美好回憶的傳統(tǒng)游戲已經(jīng)消失了。為此，專家們制定出一個10歲以下兒童游戲清單，列出了他們應該做的32件事如：草地上打滾、做泥餅、玩面團。

　　4、期望值過高：

　　適當?shù)钠谕�值可以成為孩子進步的動力，促進成才。但如不根據(jù)孩子年齡特點、智力水平，盲目地期望過高，孩子雖經(jīng)努力還是達不到要求，就會使孩子喪失信心。這種期望就會變成失望。

　　要讓孩子尊重你，你首先得尊重孩子。那么，家長如何才能獲得孩子們的尊重呢？

　　比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”

　　再比如請孩子給家長做一件事情，可以這樣說：“你能幫我把那件衣服拿來一下嗎？”而不要說“把那件衣服給我遞來�！�

　　如果孩子幫你做了，你還要記得說一聲“謝謝”。這樣，孩子就會感覺你很尊重他，心情會很愉快，而且也很愿意聽家長的話。