每年新學(xué)期一開學(xué)，我們便開始忙碌起來�？旃�(jié)奏的現(xiàn)代生活使我們的家庭變成了一輛三駕馬車，大人儼然是訓(xùn)練有素的領(lǐng)頭大馬，孩子便是貼身跟隨的跟班小馬，三駕馬車在生活的催趕下不斷挺進(jìn)目標(biāo)，奔赴明天。
愛人是我們一家起床的生物鬧鐘，每天早上只要他醒來翻身的話，我們就知道時(shí)鐘已指向清晨六點(diǎn)了！這緣于愛人上班地點(diǎn)離住家較遠(yuǎn)，每天都要在規(guī)定時(shí)間按時(shí)到校，久而久之養(yǎng)成了早起的習(xí)慣。而周末也按平常的生物鐘作息，到了早上六點(diǎn)就自然醒來，心里想賴床身子骨反倒不舒坦。先是愛人如廁的響動(dòng)驚醒了我們，然后兒子迷迷糊糊起床解決宿尿，如果覺得還可以睡上二十分鐘，返身回來又會(huì)倒床繼續(xù)未完的夢(mèng)境。家里通常會(huì)在六點(diǎn)半再度響起一成不變的“鬧鈴”，那就是愛人在忙完洗漱之后，看到兒子輾轉(zhuǎn)翻身就會(huì)俯身親親他，小家伙便會(huì)爬起來催促我下床；或是愛人離開家時(shí)的關(guān)門聲和下樓時(shí)的腳步聲，催促我們趕緊起床做好準(zhǔn)備。
這樣以來，即便我趕新校區(qū)早上八點(diǎn)的課，也無須事先設(shè)置鬧鈴，或者提前起床。至于兒子也無須我催促他早起，反倒是因?yàn)槲彝硭木壒剩又缟嫌植悔s課的話，半夢(mèng)半醒的我會(huì)賴在床上不動(dòng)。兒子一看我趟著不起來，便火急火燎地催我起身，還埋怨我晚上睡得太遲，早上又不肯早起。兒子儼然一副大人訓(xùn)斥淘氣小孩的模樣，把本該屬于大人操心的事情擔(dān)當(dāng)在自己身上�？吹剿M心盡力照顧家人的責(zé)任心，我知道像這樣一種本末倒置的親子關(guān)系，可以促使孩子找到盡職盡責(zé)的位置。
以前，我也會(huì)像許多大人一樣會(huì)趕在孩子起床前，張羅布置好早餐，再叫孩子醒來�？墒呛⒆有殊熘鄄豢掀鹕恚幢忝忝銖�(qiáng)強(qiáng)起來，也是慢慢騰騰地洗漱。原以為騰出足夠的時(shí)間讓孩子在家吃一頓放心的早餐，可他磨磨蹭蹭地吃上老半天，全然不顧時(shí)間在身后滴滴答答地催；要么對(duì)著桌上精心做好的早點(diǎn)說沒胃口，嘟囔著要去外面買自己想吃的東西。大人一邊煞費(fèi)苦心地折騰，孩子一邊毫不領(lǐng)情地拒食，可他們除了白忙活與瞎擔(dān)憂外，還要威逼利誘勸孩子多少吃點(diǎn)。倘若這種親子摩擦多了，便會(huì)擦出憤怒的火花來，大人孩子的內(nèi)心都會(huì)因此灼傷。幸好，我及時(shí)驅(qū)趕了因這種摩擦帶來的不快，早上想吃什么讓兒子自己做主，偶爾胃口不好少吃了點(diǎn)，也無須擔(dān)心會(huì)影響身體發(fā)育。
同樣，在發(fā)展興趣與愛好方面也由他自己決定，我們決不橫加阻攔或苦口規(guī)勸。他們學(xué)校在周末舉辦奧數(shù)與作文輔導(dǎo)，兒子在二年級(jí)學(xué)過一期奧數(shù)班后，覺得奧數(shù)題比一般的數(shù)學(xué)難得多，便主動(dòng)提出不想學(xué)奧數(shù)了，考慮到學(xué)習(xí)的興趣與難度，我們自然支持他的選擇。三年級(jí)時(shí)，兒子主動(dòng)提出想學(xué)一樣樂器，我們一再認(rèn)真考慮，并與他反復(fù)溝通，表示尊重他的意愿，在確定選擇學(xué)薩克斯后，我積極幫他尋找輔導(dǎo)老師。與此同時(shí)，他被同桌帶去試聽英語，表示愿意加盟學(xué)習(xí)。這學(xué)期開學(xué)以來，兒子說周末被作文輔導(dǎo)占了，跟同伴玩在一起的時(shí)間少了，于是提出只學(xué)英語不學(xué)作文了，平常可以多看些課外書籍，一樣可以開闊眼界寫好作文�？吹絻鹤雍苡兄饕姷仃愂鱿敕�，我們同意他做出的決定。此前，他一直想學(xué)國(guó)畫，考慮時(shí)間安排太緊，玩的時(shí)間越來越少，至今沒有成全他的想法。這些年來，我發(fā)現(xiàn)只要是兒子自己作出的決定，他必然會(huì)堅(jiān)守最初的意愿，一旦是兒子自己作出的選擇，他必定會(huì)努力踐行自己的承諾。就拿寫毛筆字來說吧，他從一年級(jí)開始一直到現(xiàn)在，都在自覺地堅(jiān)持每周一次練習(xí)，就連老師也夸他悟性高學(xué)得輕松，尤其是進(jìn)步快而明顯。至于作文與奧數(shù)，是學(xué)校要求報(bào)名參加的，堅(jiān)持與否都在于他自己。既然兒子提出周末放松自己，我當(dāng)然舉雙手贊成他的想法。
只要他覺得自己的安排與決定會(huì)帶來好心情，父母又何苦非得按照自己的成長(zhǎng)配方去照顧孩子的飲食起居呢？只要他愿意為自己的生活積極作主，主動(dòng)選擇自己的興趣與愛好，父母又何必非要越俎代庖主宰孩子的命運(yùn)呢？或強(qiáng)人所難地按自己的意愿發(fā)展呢？如果孩子小到吃食穿著玩具都不能決定與選擇，那大到職業(yè)理想人生又怎能學(xué)會(huì)取舍與決定呢？如果做父母的事事為孩子操辦，時(shí)時(shí)替孩子著想，他們又怎有機(jī)會(huì)鍛煉才干磨礪自己呢？可見，父母在耐心扶持孩子上路以后，要意識(shí)到自己能做的是放手讓孩子去歷練，放心讓孩子去嘗試，同時(shí)，關(guān)注與欣賞他們創(chuàng)造明天的奇跡，引導(dǎo)與鼓勵(lì)他們超越過去的自己。
自兩個(gè)校區(qū)來回趕課以來，我的時(shí)間顯得更倉(cāng)促了，一家人好像都在跟時(shí)間賽跑，都想做好自己份內(nèi)的事情。然而，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間越緊，家人的責(zé)任感越強(qiáng)，三駕馬車越能獨(dú)立做好自己的事情。因下午在新校區(qū)上七八節(jié)課，等我趕回家時(shí)早已華燈初上，為了不讓晚飯時(shí)間延誤太久，只好囑托兒子先淘米煮飯。兒子放學(xué)回家先做好作業(yè)，然后，再打電話問我該煮多少米？原以為他會(huì)忘了我前一天的囑托，沒想到他把煮飯的事情掛在心上。我告訴他爸爸晚上值班，兩人吃飯?jiān)摿績(jī)杀�。等我匆匆趕回家屬區(qū)，老遠(yuǎn)聽到悠揚(yáng)的琴聲，便料定兒子正在練習(xí)。兒子果然對(duì)著譜架在吹奏薩克斯，看樣子如他所說已練習(xí)好一會(huì)兒了。在充分肯定兒子的自覺行為后，我便去廚房忙于炒菜準(zhǔn)備晚餐。兒子則一邊收拾好琴盒，一邊打開電視看少兒卡通，等飯菜飄香的時(shí)候，卡通片也剛好結(jié)束了。晚餐過后，母子倆一邊下樓一邊交流情況，兒子的身影立刻融入玩伴的滑板一族之中，我也趁機(jī)在校園里散步放松一下心情。倘若晚上還有兩節(jié)課的話，吃過晚飯我匆匆忙忙去上課，兒子隨后會(huì)被同伴叫去玩，我們基本上都在自己的空間里忙活。
伴隨兒子一同成長(zhǎng)的這些年，我也逐漸意識(shí)到讓孩子自己作決定有多么重要，讓孩子富有主見對(duì)孩子的未來有多么重要，讓孩子獨(dú)立自主對(duì)家庭的和諧有多么重要。一個(gè)家庭要想避免拉鋸戰(zhàn)一樣的內(nèi)耗，成員之間首先應(yīng)有相對(duì)獨(dú)立的空間，都有自己的同伴和朋友；其次，無條件地支持對(duì)方作出自我決定，充分信任對(duì)方的能力！要相互尊重對(duì)方所做的決定，同時(shí)，又要對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)。最后，相互尊重對(duì)方在家庭中的地位，都要為家庭付出責(zé)任與努力。
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