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A.熱脹冷縮???分子大小隨溫度的變化而改變

B.花香四溢???分子不停的運動

C.食物腐爛???分子發(fā)生變化

D.酒精揮發(fā)???分子間間隔變大

此類題目都要考慮當時的環(huán)境及現(xiàn)象，9題考察了光的基本傳播方式光的直線傳播、光的反射、光的折射.10題要考慮當時的環(huán)境及現(xiàn)象，此題涉及到了物態(tài)變化。問：六種物態(tài)變化，哪三種吸熱、哪三種放熱？六種物態(tài)變化:吸熱：熔化、汽化、升華；放熱：凝固、液化、凝華。11題考察分子動理論的內容。即物體是由大量分子組成的；分子在永不停息的做無規(guī)則運動；分子間存在著相互作用的引力和斥力

現(xiàn)象方法：透徹的分析物理事例或物理過程，抓住其本質，找出相關的物理規(guī)律，分析要全面到位。這部分知識基本復習了光學熱學知識。這部分知識又比較簡單，復習時可以一帶而過，不用花費太多的時間。

新課程標準特別強調學生在學習知識的同時，要體驗探究方法。強調從單純的知識向探究知識轉化，在探究過程中學會探究方法。問：你都知道哪些方法？引出常見的探究方法:控制變量法、等效替代法、轉換法、模型法、歸納法、類比法等。

五：探究方法選擇題

12.探究物理規(guī)律和解決實際問題常運用到許多重要的物理思想和方法，下列過程中運用了等效替代法的是()

A.利用磁感線描述磁場

B.研究電流與電壓電阻的關系

C.探究合力與分力的關系

D.研究串聯(lián)電路各處電流的關系

除了掌握方法還要掌握探究步驟即：提出問題、猜想與假設、制訂計劃設計實驗、進行實驗、收集證據(jù)分析論證、交流合作、評估

13.不同物質吸收太陽輻射能力不同。小明認為他可能與物體的顏色有關，于是他將幾個完全相同的物體，涂上不同的顏色，放在太陽底下，測出相同時間內物體升高的溫度。就“小明認為它可能與物體的顏色有關”，這一環(huán)節(jié)屬于探究中的（）

A.提出問題B.猜想與假設

C.進行實驗D.分析論證

方法：明確探究的步驟，及探究的方法對號入座，對相關的方法進行簡單歸納。

九年級我們學習了有趣的電學知識，教會了我們如何解決電路問題，生活中給了我們很大的益處。但有時我們也會遇到電路故障問題引出六．故障分析性選擇題

講解家庭電路故障問題，主要先判斷開路還是短路，若為短路保險絲會熔斷，若為開路用測電筆檢驗哪一部分開路。除了家庭電路的故障電路還有實驗室的故障電路。

實驗室故障電路的判斷方法：弄清電路的結構：主要指串聯(lián)、并聯(lián)電路的判斷,滑動變阻器的連接。從故障造成的現(xiàn)象切入：主要是燈的亮暗電壓表和電流表的示數(shù)。

(一)兩燈都不發(fā)光：電路開路或電池沒電或電源短路.

(二)電源、電壓表、電流表、開關都完好。

只是燈泡故障，L1、L2組成串聯(lián)電路，電壓表與L1并聯(lián)

1.電壓表有示數(shù)電流表無示數(shù)，L1開路

2.電壓表無示數(shù)電流表無示數(shù)，L2開路

3.若L1發(fā)光，電流表電壓表都有示數(shù).L2短路

4.若L2發(fā)光，電流表有示數(shù)電壓表無示數(shù)，L1短路

5.也可能是發(fā)光燈泡的電阻遠大于不發(fā)光燈泡電阻

這兩道習題的設置，主要是學生對電路的故障的判斷經(jīng)常出錯，兩道有代表性的習題，使學生明確了家庭和實驗室故障電路的判斷方法。然后說明學習物理離不開計算引出

七：計算推理選擇題

計算性選擇題有兩種類型，一是通過演繹推理得出結論；二是通過數(shù)值計算直接得出結論。

電路變化問題主要是畫等效電路，找同學上黑板畫圖分析得出結論，此題考查了學生區(qū)分串并聯(lián)電路、畫等效電路的能力，通過分析電路結構教會了學生解題技巧。

演繹分析和計算得出結論的題目，是中考選擇題最后的壓軸題，

它涉及到了電功率的知識、及電壓表、電流表的使用和示數(shù)的變化問題，是中考必考內容。

19.小華家要安裝一個電熱淋浴器，一般淋浴用水的流量約為8L/min(約1.33×10-4m3/s)，淋浴時間可按5min計算，合適的水溫約為45℃，電熱淋浴器有甲乙兩種類型。甲類型沒有水箱，電熱淋浴器與水管相連，直接對流水加熱；乙類型有水箱，待水箱中的水加熱至45℃后再淋浴，小華家供電電路的額定電壓為220V，允許通過的最大電流為20A，假設電流所產(chǎn)生的熱量全部用來使水升溫，加熱前的水溫為20℃，請你計算下列幾種說法中正確的是（）

A.只有甲類型的電熱淋浴器適合小華家的供電線路

B．甲類型的電熱淋浴器所需要的最小電流為10A

C.在小華家供電電路允許的前提下，乙類型的電熱淋浴器使40?水升溫25℃，至少需要約16min

D.無法確定

通過計算說明甲淋浴器電流做功產(chǎn)生的熱量小于加熱40?水升高25℃所需熱量，水達不到需要的溫度，所以甲淋浴器不適合小華家的電路。乙淋浴器水吸收的熱量小于電流做的功產(chǎn)生的熱量，所以可以使用。此題注意能量轉化的條件，轉化前的能量要大于轉化后的能量。計算型選擇題用代數(shù)法解決有時會更容易。教師在授課時要多留意這方面的選擇題。解計算型選擇題的方法：要認清電路，熟練掌握基本公式。即串、并聯(lián)電路電流關系；電壓的關系，歐姆定律內容，電功、電熱、電功率的計算公式，找出公式中量與量之間的關系。

選擇題的類型有時還可能涉及到圖像分析及知識體系性選擇題

八．圖像分析選擇題

溫度??時間圖像：研究物態(tài)變化、探究物質的比熱容

質量??體積圖像;路程??時間圖像;電流??電壓圖像等

方法：根據(jù)圖像識別橫軸與縱軸對應的物理量，在辨別兩個物理量的變化關系

九．知識體系選擇

1.學習物理要特別細心，一不小心就容易出錯，你認為下列等量關系正確的是（）

A.1?＝9.8NB.1?/m3=1000g/cm3C.1km/h＝3.6m/sD.1KW?h＝3.6×106J

方法：弄清每一部分的知識框架，物理量與單位的對應關系，物理量的測量儀器，設備裝置的工作原理，物理學家的重要貢獻

通過一節(jié)選擇題的分類練習，復習了雙基知識，同時還教會了應對選擇題的解題技巧，即：1.看清題干要求，認清選擇“正確的”還是“錯誤的”2.必要時可以用“排除法”找出正確答案3.特殊題目例如：比較大小的可以用“端值法”確定正確答案4.有些題目可以用“代數(shù)法”得出結論。由于時間關系可以不知課下作業(yè)：尋找圖像分析選擇題．知識體系選擇題的例題。

通過以上分析可以看出，選擇題所考查得知識點集中在力學和電學兩大部分。力學中主要包括質量和密度、力和運動、二力平衡、壓強、浮力、簡單機械、功、機械效率。電學中以電路為基礎，以歐姆定律、電功率的計算為主線。熱學中主要涉及物態(tài)變化、內能，分子動理論。光學中以光的三種傳播規(guī)律及應用為重點，展開相關知識的考察。同時也注意聯(lián)系實際生活，試題靈活多樣。知識點覆蓋率較高，知識橫向跨度大，且注重基礎和能力的考察，加大了對科學探究能力和研究方法的考察，還考察學生對理論與實際差異的應變能力，體現(xiàn)新課程的基本理念，注重物理知識的應用，從單向封閉走向多維開放。本節(jié)以選擇題的形式對物理知識以力、熱、光、電貫穿起來，分塊復習了兩年來的重點內容，學生頭腦中形成了知識網(wǎng)路，教會了學生很好的應答選擇題，且為后面復習填空、實驗、計算部分打下了良好的基礎，效果顯著。