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　　很多人認為學習是件枯燥乏味的事，對于初中生來說，物理便是其中最乏味的一科了。其實，只要我們掌握了它的學習方法以及一些科學的復(fù)習方法，我們就會真正體會到學習物理的樂趣。

　　從近年的一些中考試題可以看出，以詩詞、民俗、諺語為載體的試題層出不窮。其實，命題者出題是一種加密的過程，而考生解題是一種解密的過程。這樣，加密的方法便是解密的一種方法了，所以，在物理復(fù)習的過程中，何嘗不從自己熟知的詩詞中找到與物理相關(guān)的知識點，然后，從這一知識點聯(lián)想起這一板塊的知識，從而達到全面復(fù)習的目的。這就要求我們在欣賞詩歌辭賦時，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還要探究其中所描述的自然現(xiàn)象和物理規(guī)律。本文以一道中考題為例子，并列舉出幾個知識板塊的例子，同時還給出相應(yīng)的命題規(guī)律，希望同學們在復(fù)習時特別關(guān)注這方面的詩詞，同時能舉一反三，建立起其他板塊的知識。

　　■經(jīng)典試題

　　（09年莆田市）“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅，尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”。沐浴著如酒、如月、如梅的茶香，修身養(yǎng)性的民族生生不息。中國的歷史有多長，中國的茶就有多香。你知道嗎？茶文化中有許多的物理知識，例如：

　　（1）通過加熱使新鮮茶葉中的水分快速汽化（蒸發(fā)），這便是制茶業(yè)中的“殺青”；

　�。�2）用沸水才能很快泡出茶香、茶色，這是因為溫度越高，擴散現(xiàn)象越明顯；

　�。�3）壺嘴與壺身相通，構(gòu)成一個連通器；

　　（4）茶壺的蓋子上有一個小孔，大氣壓通過這個小孔作用到壺內(nèi)的液面上，壺中的水便容易倒出來；

　�。�5）茶夾是費力杠桿；（填“省力”或“費力”）

　�。�6）用水壺燒開水時，壺嘴會冒“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的。水壺的底面盡可能做得大些且有幾個凹凸不平的同心圓，這樣做是為了增大受熱面積：提高熱效率等。

　　從這道試題可以看出，其實以詩詞為載體的試題并不難，它只是起到引子的作用，只需要我們能用所學的物理知識簡單地解釋其中的現(xiàn)象。在做此類試題時，我們只需要抓住詩詞中重要的現(xiàn)象（而此現(xiàn)象一般會在題干中明確的給出），再回歸到相應(yīng)的知點上，則這類試題就能迎刃而解了。

　　■列舉幾例詩詞的分析

　　◆古詩詞中的聲現(xiàn)象：唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在楓橋邊客船里的人聽到寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺的大鐘受到僧人的撞擊，產(chǎn)生振動而發(fā)出的。客船上的人能辨別傳來的是鐘聲而不是鼓聲或其他聲音，實際上他是根據(jù)聲音的音色來辨別的。

　　命題規(guī)律：在“聲現(xiàn)象”中與詩詞有關(guān)的出題點通常為聲音的產(chǎn)生、傳播以及聲音的三特性。

　　◆古詩詞中的光現(xiàn)象：李白《月下獨酌》中的詩句“舉杯邀明月，對影成三人。”這里“明月”是因為月球反射陽光，“三人”中其中“一人”是由于光的直線傳播形成的影子。

　　命題規(guī)律：影子以及倒影的形成原理是命題者很容易與詩詞結(jié)合的考點之一。

　　◆古詩詞中的熱現(xiàn)象：

　　1．南宋詩人陸游《村居山喜》中“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴�！钡脑娋�，寫春晴天暖，鳥語花香的山村美景。對前一句從物理的角度可以理解為“花朵分泌的芳香油分子擴散加快，說明當時周邊的氣溫突然升高。

　　2．（09年哈爾濱）北國的冬天，真的很美。一代偉人毛澤東曾有詩詞“北國風光，千里冰封望長城內(nèi)外，惟余莽莽……”的描述，其中冰的形成屬于物態(tài)變化中的（ B ）

　　A．熔化　B．凝固　C．液化　D．凝華

　　命題規(guī)律：分子的熱運動及“雨”“雪”“霜”等現(xiàn)象的形成原理與詩詞結(jié)合時命題的熱點。

　　◆古詩中蘊含的運動現(xiàn)象：（09年雅安市中考題）我國古書《考靈曜》上記載有“人在舟中閉目而坐，舟行而人不覺”生動描寫其中舟行是以河岸為參照物。

　　命題規(guī)律：命題者在此部分容易把參照物的選取與詩詞結(jié)合起來出題。

　　■對運用這種復(fù)習方法的兩點建議：

　　1．平時注意知識的整理，建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。從上述幾例的分析可以看出，運用此法的目的只是借用詩詞中的現(xiàn)象，我們在分析詩中的現(xiàn)象的同時，用“鏈式反應(yīng)”的方式以現(xiàn)象為起點不斷挖掘與之相聯(lián)系的知識，所以構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)是很有必要的。

　　2．注意學科之間的聯(lián)系。將物理知識與文學知識有機地結(jié)合起來，讓我們在詩情畫意中快樂的接受物理知識，并領(lǐng)略到物理爛漫的一面，使我們在學習詩文時自覺聯(lián)想其中的物理內(nèi)涵，而在學習物理時，也會適時出動其“詩性”。

　　中華民族是一個有燦爛、悠久文化傳統(tǒng)的民族，中國是一個古老的詩的國度，詩詞、曲賦構(gòu)成了我國古代詩歌百花園的絢麗多彩。同學們，讓我們在輕吟“楊柳岸，曉風殘月”之際，高聲朗唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”之時，去領(lǐng)略詩歌的魅力，去尋找和發(fā)現(xiàn)學習物理的樂趣，使物理的學習多一份詩意，少一點乏味。