不少家長說，孩子命題作文寫不好，總跑題，中考語文中作文占分比很大，如果作文不能拿高分，那太不合適了。那么，命題作文究竟應(yīng)該怎么寫呢？
01
問題：作文命題一般都有哪些題型?
答：根據(jù)近幾年各地區(qū)作文的命題情況，作文命題一般有“材料作文”、“命題作文”這兩種題型。
02
問題：作文命題在內(nèi)容上會突出哪些方面?
答：以下這些內(nèi)容是作文命題重點關(guān)注的，考生如果了解了這些并能將其運用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料豐富、論據(jù)充實，切合考綱中“豐富”和“有創(chuàng)新”的要求，得高分自然不在話下。
(1)社會熱點。一般而言，作文題目都會體現(xiàn)出鮮明的時代色彩，這是作文承擔(dān)的社會責(zé)任，因為每一個命題者都不希望考生寫出的作文是“木乃伊”。
(3)情感體驗。關(guān)注“自我”，注重從考生自我的情感體驗出發(fā)思考人生是近年來語文作文命題的趨勢。
03
問題：作文命題對文體的限制明顯加強。
那么，應(yīng)如何應(yīng)對這種變化呢?
答：近幾年的作文命題已明顯加強了對文體的限制，許多試卷都規(guī)定“不要寫成詩歌”或“詩歌、戲劇除外”，也有的試卷明確要求寫議論文或記敘文。面對這一現(xiàn)狀，你要做到：
(1)明確區(qū)別，熟悉特點。對每一類文體，要明確它與其他文體的不同，熟悉其特點，如考生運用最多的記敘文和議論文，特點如下：
從寫作目的來看，議論文重在以理服人，記敘文重在以情動人;從寫作要求來說，議論文重在擺事實和講道理，記敘文重在描寫情景和刻畫人物;從結(jié)構(gòu)技巧來看，議論文常用的結(jié)構(gòu)技巧有并列式、對照式和層進式，記敘文常用的結(jié)構(gòu)技巧有順敘、倒敘、插敘和補敘;從表達方式來說，議論文以議論為主，輔以敘述，記敘文以記敘和描寫為主，輔以議論和抒情。
(2)苦練基礎(chǔ)，舉一反三。寫好記敘文和議論文是基礎(chǔ)，對這兩種文體要對照以下要求加以苦練，然后舉一反三，嘗試寫好其他文體。
一篇優(yōu)秀的記敘文必須符合以下要求
①六要素齊全。一般而言，文章應(yīng)包括時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
②描寫生動細膩。描寫是記敘文最常用的表達方式，描寫有動作描寫、肖像描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。在描寫中運用比喻、擬人等多種修辭方法使語言搖曳多姿，會令閱卷老師喜歡。
③結(jié)構(gòu)安排合理。結(jié)構(gòu)安排合理既指結(jié)構(gòu)完整、順序(如時間順序、空間順序)合理、詳略得當(dāng)?shù)�，也指結(jié)構(gòu)具有跌宕起伏之美。
④感情真摯。寫記敘文時，要融入自己的真情實感，這種真情實感要如涓涓泉水從心底緩緩流出。忌空喊口號，忌無病呻吟。
一篇典范的議論文必須符合以下要求
①論點明確。議論文的寫作目的是說服他人接受自己的觀點，因而議論文的觀點要旗幟鮮明，不能模棱兩可。
②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。可采用三種結(jié)構(gòu)方式，一是并列輻射式，二是正反對照式，三是層層深入式。并列輻射式要求圍繞中心論點平行地列出若干個分論點，從不同的角度來論證中心論點。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是具有對稱美，行文清晰。正反對照式要求圍繞中心論點，從正反兩方面用事例或事理進行比較分析。其優(yōu)點是對比鮮明，說服力強。層層深入式要求文章的各個層次之間層層深入，步步推進，或由具體到抽象，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由膚淺到深入。論證過程一般按照“是什么?為什么?怎么樣”的順序推進。其優(yōu)點是說理嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣。
③說理透徹。議論文以說理為主，想要寫出一篇說理透徹的議論文，必須恰當(dāng)運用常見的論證方法，如引用論證法、類比論證法、對比論證法等。在論證過程中，要避免“論點+事例”的論證模式，即在論證過程中只有事例的堆砌，而無理論的闡述，這是議論文寫作之大忌。
04
問題：寫作時總覺得腹中空空，怎樣解決這個問題呢?
答：確實，內(nèi)容空泛的文章想得高分無疑是癡人說夢，考綱中寫作部分的“發(fā)展等級”就有“材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿”的要求。既然認識到這一點，那就要積極彌補，建議你從以下幾個方面入手：
(1)力求專而廣。“�！钡囊馑际且詫ｎ}形式積累素材，這樣，不管作文怎樣命題，你都可以找到材料和作文題目的聯(lián)系點，也就意味著你準(zhǔn)備的材料一定能運用上。一般而言，你只要積累10則左右材料，就足以在考試中游刃有余了。
“廣”的意思是積累的這10則材料范圍要廣，涵蓋古今中外，而且要盡可能豐富翔實。一篇文章中如果只有古代的材料，那就沒有現(xiàn)代信息;如果只有外國材料，那就會缺乏說服力;如果只有現(xiàn)實材料，那就可能沒有文化底蘊。所以一篇文章中，最好中國的、外國的，古代的、現(xiàn)代的材料都要有。
(2)學(xué)會“定向運用”。所謂“定向運用”，就是雖然你準(zhǔn)備的材料是很翔實豐富的，但寫作時要朝著能體現(xiàn)中心的方向運用，和中心無關(guān)的要略寫或不寫，和中心有關(guān)的要詳寫。在準(zhǔn)備素材階段，可對準(zhǔn)備的10則材料嘗試從不同角度圍繞不同的中心進行敘述，也可從不同的角度圍繞不同的中心寫一些議論性語段，這樣在考試中定能有備無患。如果你暫時還不會運用這些技能，可以和試題調(diào)研的語文老師多交流，聽取一些好的建議。
因而，希望考生在備考中既要抓住主流題型，又要注意這些細微變化，以免考試時無所適從。
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