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【名校押題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（中山模擬作文原題）（60分）

20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學(xué)生。臨近畢業(yè)時，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計公司，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。

面對小卜的就業(yè)選擇，你會給出什么建議？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【滿分作文】

吾心初始，不忘歸鄉(xiāng)

（點評：題目兩個四字詞，整齊而有節(jié)奏感，直接點題。）

落葉歸根，心始之處，便是吾鄉(xiāng)，（點評：以“落葉歸根”這一成語開頭，相當(dāng)精妙，既是“類比”，又用語簡潔，氣韻連貫。）倘若錢學(xué)森沒有歸得“故鄉(xiāng)”，中國導(dǎo)彈將待何時？倘若列寧沒有歸鄉(xiāng)，俄之前景又得如何？倘若詹天佑仍在異鄉(xiāng)，吾國又該如何自強？（點評：運用排比列舉三個中外名人事例，以否定假設(shè)論證的方式進(jìn)行反問，語勢強烈，說服力強。詹天佑之事例說得空大，“吾國自強”非“詹天佑”一人之力。建議改為：倘若詹天佑仍在異鄉(xiāng)，吾國鐵路交通又該如何自強？）

人總要有足夠大的野心，去闖蕩，去開辟，但心要仍存感激，回報回歸那初最培育你的地方——家鄉(xiāng)。（點評：讓步思維，不否定人離開“故鄉(xiāng)”去“強大”自己，但筆鋒一轉(zhuǎn)，強調(diào)人要心存感激，回報家鄉(xiāng)。顯然“讓步”是為“更進(jìn)一步”，緊扣主題，增強說服力。“回報回歸那初最培育你的地方—家鄉(xiāng)”可能是“回報最初培育你的地方——家鄉(xiāng)”之誤。）

瑤族的小卜終是大學(xué)畢業(yè)臨近，作為第一個從大山里走出來的姑娘定是鄉(xiāng)里鄰里的驕傲。而面對眾多選擇耳耳，回鄉(xiāng)做教師不乏是一種最好決擇。（點評：點出材料，緊扣主題，給出建議。刪去“終是”、“耳耳”更加簡潔，“決”為“抉”之誤。）

大學(xué)教育給予人們的是為社會貢獻(xiàn)的能力，不至于在信息紛雜的社會中沒有一席一地，碌碌無為，做著社會的寄生蟲。（點評：比喻精當(dāng)。）要知道，并不是人人都有上大學(xué)的機會，貧富差距怎么也無法逾越這淌鴻溝，兩岸的人們越走越遠(yuǎn)，最后留下一個望塵莫及的背影，告訴你：“不必追”。（點評：思維新奇，語言詼諧、生動，有現(xiàn)場感�！柏毟徊罹嘣趺匆矡o法逾越這淌鴻溝”兼用比喻、擬人，相當(dāng)精彩。既點明并非人人都有上大學(xué)的機會的原因，而且把這個“機會”比作鴻溝，因為“貧富差距”以致于兩岸的人越走越遠(yuǎn)。用語簡潔，內(nèi)涵豐富，顯示作者思維之深刻、新穎。）

然而在這種教育差距上，我們更須要一種回報貢獻(xiàn)犧牲的精神，拿自己學(xué)富五車的知識回報給鄉(xiāng)親，讓更多的人平等的實現(xiàn)自己的夢，這難道不是學(xué)有所成的意義所在？（點評：反問有力，新穎自然地詮釋了回報故鄉(xiāng)的意義）

莫言，這個聲稱自己為“鄉(xiāng)下人”的文學(xué)大家，一直強調(diào)自己的一切都來自家鄉(xiāng)，他的創(chuàng)作靈感，他的性格培養(yǎng)，無疑是家鄉(xiāng)給予了他滋養(yǎng)。獲獎后，他沒有置房城中，炒股經(jīng)商，反而更實在的，他留了下來，捐錢為鄉(xiāng)辦置學(xué)校，培育一代又一代薪火相傳的學(xué)者。這才是人的價值的意義所在，回報曾給予你的，回到夢最開始的地方，讓下一個夢延續(xù)。讓知識永不斷止，家鄉(xiāng)的溫床，才是你要去改變的地方。（點評：事例深具說服力。論述恰切自然，照應(yīng)題目，突出主題。末句不合邏輯，建議改為“家鄉(xiāng)這個溫床，才是你要去改變的地方�！保�

終是希望小卜能得以歸鄉(xiāng)。物欲橫流的世界紛亂復(fù)雜，守不住初心。易被利益勾往，再也找不到像家鄉(xiāng)那樣純潔的地方。（點評：蕩開一筆，指出在物欲橫流的世界，小卜如選擇歸鄉(xiāng)，面臨考驗。聯(lián)系社會實際，文章接地氣。）也別嫌家鄉(xiāng)條件不好，“山清水秀，小橋流水”也總得了幾分清凈便心靈得以沉淀下來。（點評：“便”應(yīng)為“使”。）陶淵明“不為五斗米折腰”離開俗世的他凈了心根找回了最初的夢想。（點評：事例簡潔，緊扣主題。）歸鄉(xiāng)是一種情懷，更是一種處世態(tài)度。（點評：順勢升華主題，恰切自然。）

年輕人，精力氣盛，如今愿意在職場之下你死我活，熱血奮戰(zhàn)，也不愿意歸鄉(xiāng)支教在大山區(qū)里日夜勞苦，神情疲憊。不得不說，這是全社會的價值扭曲，大家都忘記了先人們的貢獻(xiàn)，不辭勞苦的精神，也忘記了那些上山下鄉(xiāng)知青們的熱血澎湃，誰人知回歸家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力？我們被物質(zhì)遮蔽久矣。（點評：分析現(xiàn)實問題，有理有據(jù)，以“先人”、“上山下鄉(xiāng)知青”的精神品質(zhì)為證，語序連貫，感情強烈。末句古文句式做結(jié)，語氣親切。如果點出“小卜”不必為“物質(zhì)遮蔽雙眼”，應(yīng)當(dāng)義無反顧歸鄉(xiāng)支教，則會更加深刻。）

吾心初始，不忘歸鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)終是夢開始與求貢獻(xiàn)回報的地方。不忘初心，不忘歸鄉(xiāng)。（點評：照應(yīng)題目，深化主題，反復(fù)強調(diào)，力似千鈞，簡潔自然。）

【總評】本文是一篇滿分作文。文章立意深刻，表達(dá)自然，說理充分。題目點明觀點——歸鄉(xiāng)，全文圍繞“歸鄉(xiāng)”之意義展開，聯(lián)系實際，分析得當(dāng)。作者并沒有簡單寫歸鄉(xiāng)是為“支教”，而是發(fā)掘了歸鄉(xiāng)的內(nèi)在意蘊——初心，即心之始，夢之端。論述精妙，層層深入，從“人須要一種回報貢獻(xiàn)犧牲的精神，拿自己學(xué)富五車的知識回報給鄉(xiāng)親，讓更多的人平等的實現(xiàn)自己的夢”到“回到夢開始的地方，讓下一個夢延續(xù)”再到“歸鄉(xiāng)是一種情懷，更是一種處世態(tài)度”使文章的主題級級拔高。本文另一個顯著特點就是強烈的現(xiàn)實感，文章第二段、第四段、第五段、第八段都或多或少聯(lián)系到現(xiàn)實，而且用語精練，佳句迭出，顯示了考生較強的語言駕馭能力。本文在材料運用以及原材料分析上略有欠缺，但考場作文能寫如此，亦難能可貴。（中山市第二中學(xué)李生寶）