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大手牽小手作文

小時(shí)候，新生的小嬰兒看到這新世界；看到我們大大的手，比比看，哇！自己的小小手勢(shì)跟我們天差地別�。∽屝�嬰兒有一種想快快長(zhǎng)大的?j望……

小嬰兒逐漸成長(zhǎng)、茁壯，他的小手隨著時(shí)光飛逝，伴隨著媽媽的大手，一天一天的享受成長(zhǎng)的喜悅。媽媽溫暖的大手，會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)著嬰兒可愛(ài)的小手。

等到懂事了、長(zhǎng)大了，知道了媽媽對(duì)他的付出有多大時(shí)，就要了解“人總是會(huì)有走掉的一天”，想著媽媽的手總會(huì)有離開(kāi)他的時(shí)候，眼淚像關(guān)不住的水龍頭一樣滴答 滴答的流。雙親的年紀(jì)越大，身體會(huì)越來(lái)越虛弱。那雙曾緊握過(guò)我們的大手，當(dāng)我們結(jié)婚了、出社會(huì)了，這才發(fā)現(xiàn)，那雙溫暖的大手，早長(zhǎng)滿皺紋和黑斑了。

我們終將長(zhǎng)大，我的小手變成大手而那雙呵護(hù)我的大手也將凋零，因此，愛(ài)要及時(shí)，不要害怕把我們的小手，隨時(shí)緊握那雙愛(ài)我們的大手喔！

大手牽小手作文

光陰似箭，歲月如梭，我終于升上了全校最高年級(jí)。剛開(kāi)學(xué)不久，老師告訴我們學(xué)校舉辦了”大手牽小手”的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我的心情有如被雷打到一樣，心想家里面已經(jīng)有一個(gè)了還不夠嗎?心情頓時(shí)蕩到了谷底，但這是學(xué)校的命令，不得違背。

要去教導(dǎo)學(xué)弟妹之前，自己要先做好榜樣給他們看，首先，我把柜子整理得干干凈凈，把里面的課本放得整整齊齊，然后再整理書(shū)包，把書(shū)包里一些五年級(jí)的考試卷 和廢紙拿去回收，再把一些沒(méi)有用到的小東西拿回家收好，減輕書(shū)包的重量。在要去指導(dǎo)學(xué)弟妹的前兩天，我做了一張自我介紹小卡，圖案是四片幸運(yùn)草，希望可以 讓被我教導(dǎo)的學(xué)妹一直有好運(yùn)。

終于到了指導(dǎo)學(xué)弟妹那天，當(dāng)我看到他們圓滾滾臉頰和沒(méi)有門(mén)牙依然笑著的可愛(ài)模樣，讓我蕩到谷底的心情三百六十度大轉(zhuǎn)變，我當(dāng)時(shí)的心情真是錯(cuò)綜復(fù)雜，既興奮 又害怕，害怕他們雖然是天使的臉孔，卻有著惡魔個(gè)性，還好我教到的那個(gè)學(xué)妹很可愛(ài)，但有點(diǎn)內(nèi)向，我們彼此之間只能用微笑來(lái)溝通。第一次老師叫我們給對(duì)方一 個(gè)擁抱時(shí)，我們只有對(duì)彼此笑一笑而已，但第二次、第三次老師叫我們互相擁抱還有手牽手的時(shí)候，都是他主動(dòng)牽起我、和我擁抱，我當(dāng)下真的很感動(dòng)。

這次”大手牽小手”的活動(dòng)讓我學(xué)到付出是不求回報(bào)的，也許是一個(gè)微笑、一句謝謝、一個(gè)擁抱就能感覺(jué)到付出的快樂(lè)。

大手牽小手作文

大手是爸爸的，小手是我的。爸爸的手很粗糙，很有力氣，但是也很溫暖。

爸爸給我的，是一種親切的感覺(jué)。因?yàn)槲衣?tīng)媽媽說(shuō)，我很小的時(shí)候爸爸對(duì)我特別疼愛(ài)。每天我睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸總是用他很寬厚的大手輕輕撫摸我的背部，給我溫暖，讓我舒服的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我每次跌倒，爸爸總是用他有力的大手把我扶起來(lái)，讓我在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

可是，后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了。我和爸爸拉手的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。爸爸每天都有忙不完的工作，而且經(jīng)常出差。雖然每次出差回來(lái)，爸爸都會(huì)給我?guī)ФY物，但是，我不想讓他經(jīng)常離開(kāi)。

媽媽經(jīng)常告訴我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能讓爸爸的大手牽著我走完一生。雖然我還不是很理解這是什么意思 ，但是我知道媽媽這樣說(shuō)一定是為我好。我會(huì)努力自己長(zhǎng)大的，但是我永遠(yuǎn)都會(huì)記著大手給我的溫暖，和爸爸給我的愛(ài)。

我希望，爸爸的大手仍然可以常常牽著我的小手。

大手拉小手作文

我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛(ài)，大手很勤勞。

我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個(gè)好辦法：每天帶我走路上學(xué)，為我強(qiáng)健身體。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時(shí)，我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺(jué)得就到了學(xué)校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。

放學(xué)后，大手和小手有時(shí)也會(huì)＂打架＂，他們你追我跑，互相打鬧著，開(kāi)心極了。晚上我睡覺(jué)前，大手為了增強(qiáng)我的抵抗力，都會(huì)給我做按摩。有一天，大手給我按摩時(shí)，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說(shuō)：＂對(duì)不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當(dāng)我打開(kāi)媽媽的手時(shí)，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因?yàn)榍趧诘拇笫指闪颂�多的家�?wù)吧！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長(zhǎng)到了現(xiàn)在。

大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷，大手還會(huì)一直拉著小手長(zhǎng)大。我想大手拉小手一定會(huì)有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢！

大手牽小手作文

“大手牽小手”就是你的長(zhǎng)輩或你身邊的人照顧你、呵護(hù)你，或許有些人還沒(méi)體會(huì)過(guò)這種感覺(jué)，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了，你的心中就會(huì)烙上深深的印象。

在很多的家庭里面，扮演“大手”的角色，幾乎都是爸爸，而我則不一樣了，我的“大手”是由我的媽媽扮演的，因?yàn)槲覐男“职志筒辉谖疑磉�。曾�?jīng)有很多人問(wèn)過(guò)我：“你沒(méi)有爸爸，你不會(huì)難過(guò)喔？”我想，這應(yīng)該是緣份盡了吧！

雖然我的爸爸不是我的“大手”，但是我有一個(gè)超級(jí)女強(qiáng)人——我的媽媽，她的手摸起來(lái)滑滑的、不粗糙，有時(shí)冰冷，有時(shí)溫暖，但不管怎樣，她都是我最愛(ài)的媽媽。有時(shí)，她帶我去夜市玩，我們騎著摩托車，我坐在后面，緊緊抱著媽媽的腰，有幾次還不小心睡著了呢！到了夜市，媽媽牽著我的手，這時(shí)候，晚風(fēng)拂面而過(guò)，牛排的香氣也飄了過(guò)來(lái)，賣家的叫賣聲、人潮的擁擠，都無(wú)法讓我和媽媽的手分開(kāi)，這時(shí)的我，心中覺(jué)得好溫暖、好開(kāi)心喔！

現(xiàn)在是媽媽拉著我的手，以后，則換我拉著媽媽的手到處留下美好的記憶，媽媽常說(shuō)：“等以后我老了，你絕對(duì)不能丟下我一個(gè)人喔！”我想，我一定不會(huì)丟下你一個(gè)人的，我從小到大都是你一個(gè)人辛辛苦苦把我養(yǎng)大、栽培我，我怎么可能丟棄你呢！而且我長(zhǎng)大要賺多一點(diǎn)錢，帶你去不同的國(guó)家玩，還要讓你過(guò)好日子喔！

大手牽小手作文

最近我們學(xué)校來(lái)了許多的一年級(jí)新生，所以老師就讓我們做一張卡片送給新生。在做卡片的時(shí)候，我一邊想我要帶的那個(gè)小弟弟或小妹妹可能長(zhǎng)什么樣子，然后一邊又想著他乖不乖。

過(guò)了一個(gè)禮拜后這天終于到了，老師帶著大家到活動(dòng)中心的四樓禮堂集合。李老師告訴我們辦大手牽小手的目的，聽(tīng)完解說(shuō)后，大家都清楚的知道意義了。等到學(xué)弟、學(xué)妹來(lái)了，我們五年級(jí)的大哥哥、大姐姐都牽著學(xué)弟、學(xué)妹的小手去各個(gè)地方闖關(guān)。我們總共要闖五關(guān)，讓我印象最深刻的是丟丟樂(lè)那關(guān)。因?yàn)槲乙�把球丟給小妹妹的時(shí)候不小心丟得太高了，而且她的個(gè)子又很小，所以他不但沒(méi)有接到球，還被球打到了臉！其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)蠻好笑的，還好那顆球是軟的，到了最后一關(guān)，就是要回到她們自己的班級(jí)，闖完全部的關(guān)后，那位小妹妹非常有禮貌的跟我說(shuō)謝謝！

我覺(jué)得這次大手牽小手，比上次的有趣多的，就連關(guān)卡也都比較好玩。如果下次還有這個(gè)活動(dòng)的話，我希望校長(zhǎng)、老師可以再給我們一次機(jī)會(huì)，讓我們重溫舊夢(mèng)。