2018年春學期期末教學質(zhì)量檢測試卷
八年級語文
考試時間：120分鐘 滿分：120分
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 總分 核分人
得分
一、積累與運用（30分）（1-7題每題2分，8、10題每題3分，9題10分，共30分）
1.將文字抄寫在下面的方格內(nèi)，要做到規(guī)范、端正、整潔。（2分）
文章有無機趣，關鍵在于作者是否有想象的敏感。
2.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）(2分)
A.氤氳(wēn) 歧視(qí) 解剖(pāo) 折騰（zhē）
B.鑒定(jiàn) 哺乳(bǔ) 晦澀(huì) 悄然(qiāo)
C.軒昂(xuān) 中樞(shū) 笨拙(zhuō) 檔案（dàng）
D.畸形(qī) 赭色(zhě) 頭銜(xián ) 邏輯(ji)
3.下列詞語中沒有錯別字的一項是：（ ）(2分)
A.宛言謝絕 嘆為觀止 B.受益非淺 艱深晦澀
C.揚長避短 眼花繚亂 D.根深締固 弄巧成絀
4.下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検? )(2分)
A．大家都積極參加學校組織的獻愛心活動，誰也不會袖手旁觀。
B．經(jīng)過不斷試驗，反復推敲，關鍵難題一旦攻克，其他問題也就迎刃而解了。
C．李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”把郁積在心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致。
D．班會上，大家一致推選德高望重的小華擔任班長。
5.下列句子中沒有語病的一句是（ ）(2分)
A．為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。
B．教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們推進素質(zhì)教育的關鍵。
C．經(jīng)過老師和同學的幫助，使他掌握了解題方法，成績有了明顯提高。
D．在“非典期間”，我沒能給大家?guī)響獙ξC的招數(shù)。
6.下列文學常識搭配不當?shù)囊豁検牵ā 。?2分)
A．《中國山水游記的感性》———余秋雨
B．《獨坐敬亭山》——李白——唐代
C．《滁州西澗》——劉長卿——唐代
D．《逢雪宿芙蓉山主人》——賈島——唐代
7、閱讀下面的材料，回答問題。（2分）
一只小鴨子獨自蹣跚地行走在水泥路上，幾個放學的小朋友發(fā)現(xiàn)了這只離群的小鴨子，他們好奇地圍聚過來，對這個來歷不明的小東西議論起來。一個初中生走過來，看到小鴨子，也來了興趣，說：“我來把它的毛拔光，看它能不能活�！�
如果你也在場，請你動之以情、曉之以理地勸阻他。要求簡明、連貫、得體。
8、名著閱讀（3分）
寫出下面故事涉及的人物的名字。
⑴《三國演義》中，三顧茅廬的是 （人名）
⑵《西游記》中“大鬧五莊觀，推到人參果樹”的是 （人名）
⑶“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《 》中的一個回目，其中“豹子頭”指的是 （人名）
9、古詩文默寫。(10分)
⑴《題李凝幽居》這首詩中隱含“推敲”一詞的詩句是： ， 。
⑵杜甫在《望岳》中用“_______________________，______________________”來抒情發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。
⑶《過故人莊》中將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的一句詩是： ， 。
⑷《飲酒》中表達作者與自然融為一體的詩句是： ， 。
⑸春潮帶雨晚來急， 。
⑹《西江月 遣興》一詩中翻用“盡信書則不如無書”的句子是“_______________________，______________________” 。
⑺ ，獨釣寒江雪。
⑻ ，風雪夜歸人。
⑼《三峽》把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是__________________， 。
⑽2018年6月，世界人民見證了“三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“ ， 。的三峽秋日的凄涼景象將一去不復返。
10、指出下面句子中的通假字及其含義。( 3分 )
⑴略無闕處。(“ ”通 “ ”，意思是： )
⑵窺谷忘反。(“ ”通 “ ”，意思是： )
⑶沿?阻絕。(“ ”通 “ ”，意思是： )
二、現(xiàn)代文閱讀（15分）
長在巖石下面的小花
馬付才
①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的憂傷，
④第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧�！�
⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”
⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”
⑪是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。
1.本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。（3分)
2.．聯(lián)系上下文，談談你對下列句中加點詞浯的理解，(4分)
(1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
⑵一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石F面……但是小花竟然綻放了。(2分)
3.．第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。(2分)
4.請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。(3分)
5.試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(3分)
三、古詩文閱讀（18分）
（一）閱讀下面文段，完成后面各題（11分）。
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1．解釋下列加點詞的意思。（4分）
（1）臣之妻私臣 （ ） （2）皆以美于徐公 （ ）
（3）群臣吏民能面刺寡人之過者 （ ）（4）時時而間進 （ ）
2．漢語中有許多成語來源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個這樣的成語，它是 。（2分）
3．文中鄒忌先以切身經(jīng)歷設喻，再將家事與國事進行比較，最后得“ ”的結(jié)論，使得齊王心悅誠服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“ ”的成效。（2分）
4.鄒忌勸齊王取得成功，他的勸說方式對我們今天的語言交際有什么啟示？（3分）
（二）閱讀下面古詩，完成題目（7分）
曉出凈慈寺送林子方
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
1.下面對這首詩的理解，不正確的一項是（ ）（2分）
A.這首詩寫的是六月里一個黃昏西湖的美麗景色。
B.送別詩一般都是抒發(fā)詩人送別之情的，這首詩卻以寫景代替送人，構(gòu)思別致。
C.詩中的“蓮”“荷”指的是同一事物，詩人把二字錯開使用，是為了避免重復。
D.這首詩從大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫面。
2.《曉出凈慈寺送林子方》詩中的“紅”字與杜牧筆下的“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”字意思是否一樣？為什么？（3分）
3、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）
四、綜合性學習（7分）
材料一：目前，中學生較為普遍地存在著一種心理冷漠化的現(xiàn)象。不少中學生感嘆“情感失落”——“在學校，課間十分鐘最短暫；回到家，手機最親切�！薄鞍謰寙栐挷荒蜔�，只愿低頭玩手機�！薄熬W(wǎng)上聊天好愜意，身旁難得一知己”諸如此類的校園民謠，如今正在學生中間流行著。
材料二：首都師大心理咨詢中心調(diào)查顯示：77%的人每天開機12小時以上， 33%的人24小時開機，65%的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不開手機。其中，學生族和上班族是對手機最依賴的人群。
①、用一句話寫出你對材料一和材料二的探究結(jié)果。（2分）
②、觀察下面圖片，再結(jié)合你的生活，請說說做“低頭族”的不良后果。請寫出三個不良后果。（3分）
③王剛同學在辦“不做低頭族”的主題黑板報，他想寫一段話與全班同學共勉，請你仿照示例，幫他將文稿補充完整。（2分）
不做低頭族，抬起你的頭，你就能看到天空是那么的蔚藍；
不做低頭族，抬起你的頭，你就能聽到 （ ）
不做低頭族，抬起你的頭，你就能感受到（ ）
五、作文（50分）
成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、
陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的芳香……
請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。
要求： ①文體不限，詩歌除外
②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名
③不少于600字
④字體美觀大方者，酌情加1—5分
⑤要寫出自己的真情實感，不要抄襲
八年級語文答案
一、積累與運用（30分）
1.略 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C
7.參考答案：小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們怎能忍心傷害它？
或作為大哥哥，應給小弟弟們樹立起好榜樣；愛心是人類的美德，只有從對小生命的關愛做起，才能培養(yǎng)起對人類的愛、對生命的愛
8.劉備；孫悟空；水滸傳；林沖。
9.（1）鳥宿池邊樹，僧敲月下門；（2）會當凌絕頂,一覽眾山��；
（3）開軒面場圃,把酒話桑麻；（4）采菊東籬下，悠然見南山；
（5）野渡無人舟自橫。 （6）近來始覺古人書,信著全無是處。
（7）孤舟蓑笠翁。（8）柴門聞犬吠。（9）清榮峻茂,良多趣味。
（10）巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。
10.闕通 缺 缺口；反,通“返”返回
二、現(xiàn)代文閱讀
1.“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認識到了只有選擇頑強．才能茁壯成長。
二、2.(1)“質(zhì)問”：表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結(jié)到父親身上。(意合即可)
(2)第—個“竟然”強調(diào)小花惡劣的生長環(huán)境；第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力；
3．烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。
4.“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)。這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。
5．形象點明了文章的工旨，暗喻了在逆境中頑強奮斗的人(或者“黃春草”)
三、古詩文閱讀
（一）文言文閱讀
1.（1）偏愛（2）比（3）指責（4）間或，偶然
2.門庭若市
3．王之蔽甚矣 戰(zhàn)勝于朝廷（燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊）
4．示例1：尊重被勸說者，委婉勸說，這樣才能使對方愉快地接受意見。
示例2：因身邊小事設喻說服別人，由己及人，以小見大，既讓人感到親切，又能將道理說得淺顯易懂，具有很強的說服力。
（二）古詩閱讀。
1.A
2.不一樣。此處的“紅”是形容詞，是“紅色”的意思。杜牧“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”是名詞，泛指各種顏色的花。
3.表達了作者對西湖六月美好風光的由衷贊嘆。
四、綜合性學習
1．①示例：手機依賴導致中學生情感冷漠。材料一主要說了中學生情感冷漠，材料二說明了學生族對手機有依賴，聯(lián)系起來即可得知中學生的情感冷漠很大程度來源于對手機的依賴。
②示例：損傷視力 ；導致頸椎病 ；容易釀成車禍慘��；缺乏溝通，情感冷漠。 (答出兩點即可)
③示例一：① 鳥啼是那么的悅耳 ；②風兒是那么愜意。示例二：① 家人的話語是那么溫暖 ；②生活是那么的美好
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuer/1135676.html
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