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暑假的來臨，在這個(gè)充滿著勃勃生機(jī)的夏天里，同學(xué)們早已抑制不住心中的興奮了吧。小編給同學(xué)們整理發(fā)布了暑假作業(yè)答案八年級下，希望能夠幫助到大家。

層層遞進(jìn)地寫出了祖國環(huán)境破壞之嚴(yán)重，表達(dá)了作者深深的憂慮。(2分)

(2)老婦人認(rèn)為中國人比較講究精神性靈的追求，但現(xiàn)實(shí)里的中國人卻正在變得越來越功利。老婦人描述的中國與現(xiàn)實(shí)的中國相差甚遠(yuǎn)，因而作者感到尷尬。(2分)

19.現(xiàn)實(shí)生活里的祖國盡管有很多不盡如人意的地方，但是她歷史悠久，文化深厚，有著頑強(qiáng)的生命力;作者深深地愛著祖國并對祖國的未來充滿希望。(認(rèn)識(shí)2分，感情2分，共4分)

20.可從環(huán)境現(xiàn)狀、精神追求、傳統(tǒng)文化、愛心與責(zé)任心等方面談出自己的理解與感悟，認(rèn)識(shí)要深刻，語言要流暢。(思想2分，語言表達(dá)2分，共4分)

5.花開的聲音

17.文明之花開放的聲音。保持純凈、潔白的心態(tài)，于細(xì)微處諦聽，對美好的事物要付出關(guān)愛(4分)

18比喻、擬人、夸張。凸現(xiàn)曇花破蕊而開的迅捷，開放瞬間的燦然美好。(4分)

19.花開的聲音是自然界最美妙的樂曲，能聽到花開的聲音是十分幸福的。(4分)

20.作者先寫曇花、茶花開放的聲音動(dòng)聽、迷人，由此認(rèn)定自然之花開放的聲音是一種天籟;繼而聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”突然出現(xiàn)時(shí)，都會(huì)給人帶來同樣的驚喜，要用心諦聽，感受其審美的愉悅和情感的滿足。(4分)

6.一顆小桃樹

11寫小桃樹長得很委屈,樣子很委瑣,花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐;寫小桃樹被人鄙視,孤獨(dú)寂寞來表現(xiàn)它的可憐;寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。

12.①運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動(dòng)形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識(shí)海非常的膚淺,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來。②運(yùn)用比喻的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念。

13.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護(hù)才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情。

14.面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。

7.應(yīng)聘

①兩次替兒子領(lǐng)取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回答問題 (3分，每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可，語言簡潔，意思符合即可)

⑴“抱怨”一詞形象地寫出了兒子對當(dāng)時(shí)擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。 (2分，意思符合即可) ⑵ “嗔怪”一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當(dāng)，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)

選擇A項(xiàng)，理由可以從文中母親表現(xiàn)出來的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項(xiàng)，理由可以從母親的心理落差著手。(3分, 選擇A項(xiàng)得1分，理由2分;選擇B項(xiàng)得1分，理由1分;選擇C項(xiàng)，能自圓其說得1分)

10. 可從家庭教育、子女成長等多個(gè)角度提出看法，闡述理由。例：我認(rèn)為這種現(xiàn)象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導(dǎo)致兒子缺乏主動(dòng)性和責(zé)任心。

8.做父親

11. ①驚喜(歡喜)②急切(期望)

12.因?yàn)樘魮?dān)的將蓋子無情地冒上的時(shí)候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心理，表現(xiàn)出父親對孩子的愛�；颍阂�?yàn)楦赣H深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上時(shí)，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。

13.(4分)第一問：和平美麗(安詳、怡然)第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強(qiáng)烈的對比�；颍阂r托出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuer/1175002.html

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暑假作業(yè)答案八年級下

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