2017學(xué)年第二學(xué)期期中考試八年級語文試題卷
滿分120分，其中卷面分3分，考試時(shí)間120分鐘。
一、 語文知識積累（22分）
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或者給加點(diǎn)字注上正確的讀音。（4分）
（1）十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇（ ）起來，說可以坐了這航船和我一同去。
（2）當(dāng)它戛（ ）然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。
（3）再過兩個(gè)月，燕子piān（ ）然歸來。
（4）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo（ ）聲匿跡。
2．古詩文名句填空。（8分）
（1）青青子佩， 。
（2）海內(nèi)存知己， 。
（3） ，波撼岳陽城。
（4） ，君子好逑。
（5）《小石潭記》中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折忽明忽暗的語句是： ， 。寫魚輕靈游動(dòng)的姿態(tài)的句子是： ， 。
3.解釋下列加點(diǎn)詞意思。（4分）
（1）中軒敞者為艙 （2）以其境過清
（3）此中人語云 （4）聞之，欣然規(guī)往。
4.名著閱讀.（6分）
（1）傅雷是我國著名的翻譯家，他曾翻譯過巴爾扎克的《》，他認(rèn)為中國有史以來最好的文學(xué)批評是《》。（2分）
（2）為了幫助你參加以“理想”為主題的演講活動(dòng)。同學(xué)們提供了《傅雷家書》中的傅聰這個(gè)例子，請依據(jù)相關(guān)事例分析理由。（4分）
_____________________________________
二、現(xiàn)代文閱讀（25分）
（一）海邊的白蝴蝶（12分）
我和兩個(gè)朋友一起去海邊拍照、寫生。朋友中一位是攝影家，一位是畫家，他們同時(shí)為海邊的荒村、廢船、枯枝的美驚嘆而感動(dòng)，白凈綿長的沙灘反而被忽視了。通常我們都為有生機(jī)的事物感到美好，眼前的事物生機(jī)早已斷失，為什么還會(huì)覺得美呢？
然后，我得到一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓美好感覺的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都可以看見美，那美的根源不在事物，而在心靈、感覺，乃至眼睛。
正在思索的時(shí)候，攝影家驚呼起來：“呀！蝴蝶！一群白蝴蝶。”他一邊叫著，一邊立刻跳起來，往海岸奔去。
往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙灘上追逐，這也使我感到驚訝，海邊哪來的蝴蝶呢？既沒有植物，也沒有花，風(fēng)勢又如此狂亂。但那些白蝴蝶上下翻轉(zhuǎn)的飛舞，確實(shí)是非常美的，怪不得攝影家跑得那么快，如果能拍到一張白蝴蝶在海灘上飛舞的照片，就不枉此了。
攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機(jī)。接著，他用慢動(dòng)作走回來了，海邊的白蝴蝶還在他的后面飛。“拍到了沒？”我問他。他頹然而地張開右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。
我們?nèi)送瑫r(shí)大笑起來，原來他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的紙片。紙片原是沙灘上的垃圾，被海風(fēng)吹舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，就像一群白蝴蝶在海面飛舞。
真相往往就是這樣無情的。
我對攝影家說：“你如果不跑過去看，到現(xiàn)在我們都還以為是白蝴蝶呢！”
確實(shí)，在視覺上，垃圾紙片與白蝴蝶是一模一樣，無法分別的。我們對美的感應(yīng)，與其說來自視覺，還不如說來自想像，當(dāng)我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙片在海上飛”，不論畫面或視學(xué)是等同的，差異的是我們的想象。
這更使我們想到感官的感受是非實(shí)的，我們許多時(shí)候是受著感官的蒙騙。
其實(shí)在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀！未寫完的詩，沒有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。只要表達(dá)了，有結(jié)局了，不再流動(dòng)思慕了，那時(shí)便立刻停格，成為紙片。
我回到家里，坐在書房遠(yuǎn)望著北海的方向．想著，就在今天的午后，我們還坐在北海的海岸吹海風(fēng)，看到白色的蝴蝶----喔，不！白色的紙片----隨風(fēng)飛舞．現(xiàn)在，這些好像真實(shí)經(jīng)歷過的，都隨風(fēng)成為幻影．或者，會(huì)在某一個(gè)夢里飛來，或者，在某一個(gè)海邊，在某一世，也會(huì)有蝴蝶的感覺．
唉！一只真的白蝴蝶，現(xiàn)在就在我種的一盆紫茉莉上吸花蜜呢！你信不信？
你信，那么你是個(gè)有美感的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)常看見白蝴蝶飛進(jìn)飛出。
你不信，那么你是個(gè)重實(shí)際的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)�？觳郊残校フ业郊埰c蝴蝶的真相。
5.攝影師為什么為海邊荒村、廢船、枯枝的美而驚嘆感動(dòng)？(2分)
6.結(jié)合語境，品味下列語句。(4分)
（1）攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機(jī)。接著，他用慢動(dòng)作走回來了，海邊的白蝴蝶還在他的后面飛�！芭牡搅藳]？”我問他。他頹然而地張開右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。
（2）未寫完的詩，沒有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。
7.作者借用海邊并不存在的“白蝴蝶”來說理有什么好處？(3分)
8.文章結(jié)尾兩段寫了“有美感”和“重實(shí)際”兩種截然不同的人生態(tài)度，你欣賞哪一種？請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系你的人生體驗(yàn)，說說理由。(3分)
（二）是微波爐，還是“�！辈t？（13分）
生活中，微波爐扮演了十分重要的角色。我們習(xí)慣用它熱牛奶、蒸米飯，甚至是烤雞翅。然而，各種有關(guān)微波爐的謠言也在這時(shí)開始四處流傳，很多人“談爐色變”。有人甚至把它稱為“危波爐”。那么，微波爐真有那么可怕嗎？
有人說微波烹飪破壞食物營養(yǎng)。真是這樣嗎？其實(shí)大多數(shù)食材是通過“加熱”才能成為我們的食物。無論采用什么方式，在高溫環(huán)境下食材蘊(yùn)含的營養(yǎng)都會(huì)有所流失�？茖W(xué)研究證明，由于微波爐提供的熱源加熱快、效率高，在加熱到同樣溫度的情況下，使用的時(shí)間會(huì)短于煮熟食物。所以，微波爐加熱對食物營養(yǎng)的破壞有時(shí)還會(huì)少于傳統(tǒng)烹飪方法。
然而，這并不是說微波烹調(diào)十全十美。它不太適合用于水分少且脂肪含量高的食物，以及富含不飽和脂肪酸的食物。比如，微波加熱之后，魚類中不飽和脂肪酸含量的保存率就低于蒸煮方法，特別是Omega-3脂肪酸會(huì)有下降。國內(nèi)其他相關(guān)研究也證實(shí)，微波加熱肉類同樣會(huì)引起不飽和脂肪酸的降低。但是，微波加熱并不是破壞Omega-3脂肪酸最嚴(yán)重的烹調(diào)方法，油炸和油煎方法損失更大。
網(wǎng)絡(luò)上，很多文章說微波爐加熱食物會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)。研究表明，在200℃以上的烹調(diào)溫度下，蛋白質(zhì)類易產(chǎn)生雜環(huán)胺類致癌物，脂肪類會(huì)產(chǎn)生多環(huán)芳烴類致癌物。如果到了300℃，就會(huì)產(chǎn)生更多的有害物質(zhì)。因此，控制烹調(diào)中產(chǎn)生致癌物的關(guān)鍵就是降低烹調(diào)溫度。微波烹調(diào)時(shí)由于主要以水分子作為導(dǎo)熱介質(zhì)，在含有大量水分的情況下，加熱溫度不會(huì)超過100℃，更不會(huì)達(dá)到180℃以上。剛剛說了，低于200℃時(shí)是不會(huì)產(chǎn)生雜環(huán)胺和多環(huán)芳烴類致癌物的。所以，只要不是過度加熱，中心溫度恰當(dāng)，反而可能減少致癌物產(chǎn)生的機(jī)會(huì)。
唯一的例外，就是蒸大米飯時(shí)產(chǎn)生丙烯酰胺（一種有機(jī)化合物，有致癌性）的數(shù)量。有研究發(fā)現(xiàn)，使用微波爐蒸大米飯，其丙烯酰胺產(chǎn)生量是普通飯鍋的數(shù)倍。盡管這個(gè)數(shù)量仍然遠(yuǎn)低于煎炸食品中的量，但也引起了研究者的注意。推測其原因可能是因?yàn)榇竺椎矸哿Ｊ軣岷瘯r(shí)，由于淀粉粒外包裹物和米粒本身的限制，其熱量不能及時(shí)傳出，從而使局部溫度升高，出現(xiàn)“過熱”現(xiàn)象。這么看來，用微波爐加熱冷飯、冷粥是可以的，想要蒸熟米飯還是換種方式吧。
有些人認(rèn)為微波爐加熱食物受熱不均，食用之后易生病。在加熱和解凍食物的時(shí)候，由于食物形狀不規(guī)則，容易出現(xiàn)加熱不均勻的情況。但這并不能怪罪微波爐。因?yàn)榫退惆岩恢徽u放在普通煮鍋或蒸鍋里，也不可能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到加熱均勻。我們都知道，用普通鍋加熱食物時(shí)，應(yīng)當(dāng)把食物切成小塊才能受熱均勻；而用微波爐加熱的時(shí)候，需要把食物鋪成一個(gè)扁平的平面，這樣是最有利于均勻加熱的。
有了這些科學(xué)解讀，相信謠言會(huì)不攻自破。為安全起見，在使用電器前必須要認(rèn)真閱讀說明書，避免由于使用不當(dāng)造成危險(xiǎn)。另外，還請你把正確的知識告訴自己的父母、朋友，通過科學(xué)的見解來解釋生活中遇到的難題。
9. 微波爐，是“�！辈t嗎？請根據(jù)文意分點(diǎn)概括回答。（3分）
10.下列句子中加點(diǎn)詞語能否刪去，為什么？（4分）
（1）所以，微波爐加熱對食物營養(yǎng)的破壞有時(shí)還會(huì)少于傳統(tǒng)烹飪方法。
（2）為安全起見，在使用電器前必須要認(rèn)真閱讀說明書，避免由于使用不當(dāng)造成危險(xiǎn)。
11. 文章結(jié)尾說：“有了這些科學(xué)解讀，相信謠言會(huì)不攻自破�！蔽闹刑岬搅四男┯嘘P(guān)微波爐的謠言？（3分）
12. 退休的王大媽獨(dú)自在家，中餐準(zhǔn)備用微波爐熱一熱冷飯，并清蒸一條鯽魚，你覺得王大媽的哪樣食物是不適合用微波爐烹飪的？請根據(jù)文意簡要說明理由。（3分）
三、古詩文閱讀（15分）
（一）閱讀下面這兩首詩詞,完成第13題。(4分)
注釋：李商隱的《落花》作于詩人因陷入黨爭之困境，閑居在家之時(shí)。龔自珍的《己亥雜詩》為詩人辭官離京后所寫。
13.上面兩首詩都以落花自喻，但是抒發(fā)的思想感情卻不相同，請簡要分析。（4分）
（二）閱讀文言文，完成下面的問題。(11分)
刺史王弘甚欽遲之，后自造焉。潛稱疾不見，既而語人云：“我性不狎世②，因疾守閑，幸非潔志慕聲，豈敢以王公紆軫為榮邪！”弘每令人候之，密知當(dāng)往廬山，乃遣其故人龐通之等赍酒，先于半道要之。潛既遇酒，便引酌野亭，欣然忘進(jìn)。弘乃出與相見，遂歡宴窮日。弘要之還州，問其所乘，“素有腳疾，向乘藍(lán)輿，亦足自反�！蹦肆钜婚T生二兒共?之至州，而言笑賞適，不覺其有羨于華軒也。弘后欲見，輒于林澤間候之。
其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。又不營生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音而畜素琴一張弦徽不具每朋酒之會(huì)則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”
[注釋] 欽遲：欽佩。②狎世：隨附世俗。紆軫：猶枉駕。軫，車的代稱。赍：攜帶。藍(lán)輿：竹轎。輿，車。?：古同“輿”，這里用作動(dòng)詞。軒：華美的車子。弦徽：琴弦和琴徽。
14.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（停頓4處）（4分）
性不解音而畜素琴一張弦徽不具每朋酒之會(huì)則撫而和之
15.翻譯下列句子。（4分）
（1）弘后欲見，輒于林澤間候之。
（2）未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。
16.陶潛是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合其言行分析。（3分）
四、寫作（55分）
17．閱讀下面材料，寫一則微評論，要求觀點(diǎn)明確，言之有理。（5分）
4月5日，上海市部分民辦小學(xué)接受正式報(bào)名。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至少3萬個(gè)家庭競逐于3000個(gè)招生名額。家長對民辦教育的渴求，大大出乎記者意料，不少學(xué)校報(bào)名和錄取的比例少的達(dá)到10:1，多的達(dá)到40:1。由于競爭激烈，被錄取希望渺茫，家長們?yōu)樵谟邢薜臅r(shí)間里給孩子多爭取一個(gè)面試機(jī)會(huì)而各顯神通。有的通宵排隊(duì)，有的東奔西跑。據(jù)悉，少則跑了兩三家學(xué)校，多則甚至趕了七八家場子。
18．個(gè)性化寫作（50分）
古往今來，有太多太多的文字，描寫著各種各樣的遇見�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！边@是撩動(dòng)心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經(jīng)見過。”這是寶玉和黛玉之間，初初見面時(shí)歡喜的遇見。
所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。（50分）
請以“最美的遇見”為題，寫一篇文章。
說明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于 600 字；④請勿透露考生個(gè)人信息。
20．寫作（50分）
古往今來，有太多太多的文字，描寫著各種各樣的遇見�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！边@是撩動(dòng)心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經(jīng)見過�！边@是寶玉和黛玉之間，初初見面時(shí)歡喜的遇見。
所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。（50分）
請以“最美的遇見”為題，寫一篇文章。
說明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于 600 字；④請勿透露考生個(gè)人信息。
八年級語文答案
書寫分3分
一，語文知識積累
1.（4分）duojiá翩銷
2.（8分）悠悠我思天涯若比鄰氣蒸云夢澤窈窕淑女斗折蛇行，明滅可見?爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽
3．（4分）是因?yàn)�，由于告訴這件事
4．（1）（2分）人間喜劇人間詞話
（2）（4分）傅聰是一個(gè)有理想的人。他熱愛音樂，小時(shí)候就常以克利斯朵夫自命，勝不驕，敗不餒，一直保持著一顆赤子之心，孜孜不倦的在音樂之路上追求自己的理想。最終成為著名的鋼琴家。
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）5.（2分）因?yàn)閿z影師能保有尋覓美好感覺的心，他在事物的變遷之中，無論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都可以看見美，他是用心靈，感覺，乃至眼睛在發(fā)現(xiàn)美。
6（4分）.①運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出攝影家得知真相時(shí)的沮喪，引出下文對于感受“美”的論述。②列舉了生活中許多的“白蝴蝶”，在作者看來，它們都是美的，人們不一定偏要去窮究追底，可以留一份美在心頭。
7.（3分））將“海邊的白蝴蝶”作為線索，串聯(lián)全文。借“白蝴蝶”作為說理的載體，化虛為實(shí)，表達(dá)對于美的認(rèn)識，點(diǎn)明“想象帶來美感”的道理。
8.（3分）示例一：我欣賞“有美感”的人生態(tài)度。人生雖然不盡是美好，但做一個(gè)“有美感”的人，去盡情發(fā)現(xiàn)美，感受美，在追求美感的過程中，可以獲得心靈的慰藉與身心的愉悅。文中提到的“未寫完的詩，沒有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢”以及我們現(xiàn)實(shí)生活中不太完美的自己，不盡如人意的學(xué)習(xí)等，能用“有美感”的眼光和心靈去接納和感受，不放棄對美的追求，這正是積極人生態(tài)度的反映。示例二：我欣賞“重實(shí)際”的人生態(tài)度。重實(shí)際，可以讓我們清醒的發(fā)現(xiàn)生活中的各種真相，不會(huì)受感觀的蒙騙。人生有太多需要我們直面的真相，耽于表象的迷惑只能是暫時(shí)的，而最終仍需要面對生活的真實(shí)。正如海邊飛舞的白紙片是不會(huì)在花叢中吸花蜜的，幻想的美景不能代替我們奮斗途中必須走過的荊棘。所以我們必須有勇氣，不為虛幻的美感停駐奮斗的腳步，清醒的直面人生。
（二）9.（3分）不是。微波爐提供的熱源加熱快、效率高，在加熱到同樣溫度的情況下，對食物營養(yǎng)的破壞有時(shí)還會(huì)少于傳統(tǒng)烹飪方法；微波加熱并不是破壞Omega-3脂肪酸最嚴(yán)重的烹調(diào)方法；只要不是過度加熱，中心溫度恰當(dāng)，反而可能減少致癌物產(chǎn)生的機(jī)會(huì)。
10 .（4分）①不能，“有時(shí)”說明微波爐加熱對食物營養(yǎng)的破壞不一定少于傳統(tǒng)烹飪方法，體現(xiàn)了文章語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，去掉則與實(shí)際情況不符。②不能，“必須”強(qiáng)調(diào)了閱讀說明書的重要性，帶有一定感情色彩。
11. （3分）微波烹飪破壞食物營養(yǎng)；微波爐加熱食物會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)；微波爐加熱食物受熱不均，食用之后易生病。
12. （3分）清蒸魚不適合，使用微波爐蒸魚，魚類中不飽和脂肪酸含量的保存率低于蒸煮方法，特別是Omega-3脂肪酸會(huì)有下降。所以微波爐還是加熱冷飯比較合適。
三、古詩文閱讀（15分）
13.（4分）龔自珍寫落花甘愿化作春泥，滋養(yǎng)后代花朵，表現(xiàn)自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家前途和命運(yùn)；李商隱寫花朵用生命裝點(diǎn)了春天，最終卻落得凋零殘破，沾人衣袂的凄涼結(jié)局，抒發(fā)了其仕途遇挫不得志的悲苦失望之情。（4分）
14. （4分）性不解音/而畜素琴一張/弦徽不具/每朋酒之會(huì)/則撫而和之
15.（4分）（1）王弘后來想見（陶潛），就到林間水邊等候他。（2）（陶潛）不曾有高興或生氣的表情，只是遇到酒的時(shí)候就喝，有時(shí)沒有，也沒有停止過吟詠詩詞。
16.（3分）喜歡喝酒，率性而為：遇酒就飲；半路遇到有人請喝酒，就高興地忘記前行。不愿意依附權(quán)貴，不慕榮利：刺史王弘拜訪他，他稱病不見；坐破車，不羨慕別人華麗的車子。志趣高雅：喜歡寫詩詠嘆；喜歡撫無弦之琴，用心領(lǐng)悟琴趣。
四、寫作（55分）
17.（5分）示例一�；鸨挠咨”澈�，折射出的是教育資源的不公平和家長對優(yōu)質(zhì)教育的渴求。家長擠破腦袋，想把孩子送進(jìn)優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校，希望接受更好的教育。在家庭條件允許的前提下，這樣并沒有什么不妥當(dāng)。孩子提早進(jìn)入學(xué)習(xí)，若引導(dǎo)得當(dāng)，則有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。示例二。這是一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象，家長一味追求民辦學(xué)校，反而容易苦了學(xué)生，累了家長。嚴(yán)重摧殘孩子的身心健康，助長了不良的社會(huì)風(fēng)氣，同時(shí)提早讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，會(huì)有拔苗助長的嫌疑。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuer/1300879.html
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