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單元測試(五)
(時間：120分鐘　總分：150分)
A卷 B卷          
題號 一 二 三 四 五  總分 一 二 三 四 總分
得分           

A卷(100分)
第Ⅰ卷(選擇題，共21分)
1．下列加點字注音有誤的一項是(D)(3分)
A．皸裂(jūn)　　簞瓢(dān)　　輒盡(zhé)
B．嬋娟(chán)  黔婁(qián)  汲汲(jí)
C．叱咄(duō)  縹碧(piǎo)  弗之怠(dài)
D．燁然(huá)  泠泠(léng)  軒邈(miǎo)
(解析：D.“燁”應讀為“yè”；“泠”應讀為“l(fā)ín?”。)
2．下列詞語書寫有誤的一項是(C)(3分)
A．奇山異水　泠泠作響　不慕榮利　援疑質理
B．短褐穿結　負篋曳屣　風煙俱凈　天下獨絕
C．疏條交映　千百成蜂　簞瓢屢空　銜觴賦詩
D．水皆縹碧　天山共色　不求甚解　德隆望尊
(解析：C.“千百成蜂”的“蜂”應改為“峰”。)
3．下列加點詞解釋有誤的一項是(A)(3分)
A．至舍(學舍，書館)　容臭(氣味，臭味)
B．鐵未銷(銷 蝕)　把酒(端起)
C．期在必醉(期望)　甚箭(勝過)
D．鳶飛戾天(至，到)　何許人(處所)
(解析：A.“臭”的意思是“氣味，這里指香氣”)
4．寫出下列加點詞的古今異義。(6分)
(1)自富陽至桐廬一百許里
古義：左右，表約數(shù)
今義：許可，答應
(2)造飲輒盡
古義：往，到
今義：制造
(3)是馬也
古義：這
今義：表肯定的判斷詞
5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)其言茲若人之儔乎？
這話大概說的就是五柳先生一類的人吧？
(2)經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。
那些治理政務的人，看到這幽美的山谷，就會流連忘返。
6．名句積累。(12分)
(1)山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)
(2)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》)
(3)剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。(李煜《相見歡》)
(4)偶然值林叟，談笑無還期。(王維《終南別業(yè)》)
(5)《山坡羊•潼關懷古》中表明朝代更替，戰(zhàn)爭慘烈的句子是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
(6)《赤壁》中表明自己生不逢時的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(7)《水調歌頭》中表達美好祝愿的一句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
(8)《無題》中表達自己無私奉獻的句子是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。
7．根據(jù)語境，參照畫線句子仿寫。要求語意連貫，句式一致。(2分)
廣闊的語文世界，充滿著無窮的魅力：精彩的故事情節(jié)，跌宕起伏，讓我們?nèi)缱砣绨V；__________________________________；優(yōu)美的自然風光，絢麗多彩，讓我們心馳神往……
示例：生動的人物形象，躍然紙上，讓我們拍案叫絕
8．中國是一個詩歌的國度，詩歌的歷史源遠流長，詩歌的名家代有才人，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮。(7分)
(1)請把班級分為三個小組，并說明各小組的活動任務分別是什么？(3分)
示例：分組：第一小組詩歌朗誦；第二小組詩歌表演(小品、詩劇、舞蹈、清唱等)；第三小組詩歌輯錄等。
(2)如果你自己所參與的小組是編一本專題 詩集，你擬定的題目是什么？(1分)
詩集題目：古詩中的友情
(3)在展示活動成果時，前一組是古詩配樂朗誦，下一組是古詩歌舞表演，你作為主持人，如何把兩個小組的節(jié)目巧妙連 接起來？請寫幾句串臺詞。(3分)
示例：同學們，剛才我們欣賞了聲情并茂的古詩配樂朗誦，接下來我們將隨著優(yōu)美的舞蹈走進詩歌，去感受詩歌獨具特色的魅力。
二、閱讀理解(50分)
(一)(襄陽中考)閱讀下面的古詩，回答后面的問題。(4分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
9．在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。(2分)
10．前人評論這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略”。請賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字。(2分)
“長精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅定的意志(信念)和樂觀的精神。(或“意志不衰，堅韌不拔的氣概”；或“此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進取，重新投入生活�！�)
(二)閱讀下面文言文，回答問題。(18分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請 ；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(宋濂《送東陽馬生序》)
11．下列語句中加點詞的解釋，有誤的一項是(D)(3分)
A．媵人持湯沃灌　湯：熱水
B．錄畢，走送之　走：跑
C．又患無碩師　碩：大
D．腰白玉之環(huán)　腰：腰上
(解析：D.“腰”的意思是“腰佩，腰用作動詞” )
12．文中句子誦讀節(jié)奏有誤的一項是(D)(3分)
A．余幼時/即嗜學
B．以是/人多以書/假余
C．.從/鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問
D．不知口體/之奉不若人也
(解析：D.應該為：不知/口體之奉/不若人也)
13．下列各項加點的詞用法和意義與例句相同的的一項是(D)(3分)
例句：計日以還
A．以書假余
B．以衾擁覆
C．以中有足樂者
D．俯身傾耳以請
(解析：例句：表修飾；A.把；B.用；C.因為；D.表修飾)
14．下列對句子的理解錯誤的一項是(C)(3分)
A．錄畢，走送之，不敢稍逾約。意思：抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。
B．以是人多以書假余，余因得遍觀群書。意思：因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。
C．寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。意思：住在旅館，主人每天又提供食物，沒有新鮮肥嫩的美味享受。
D．余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意 。意思：我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。
(解析：C.寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。意思：住在旅館，主人每天提供兩次食物，沒有新鮮肥嫩的美味享受。)
15．對作者寫舍生服飾華貴的直接目的分析正確的一項是(B)(3分)
A．突出自己求學勤奮
B．側面寫自己生活條件的艱苦
C．表達對同舍生的鄙夷
D．表現(xiàn)同舍生的不學無術
(解析：B.直接目的是表現(xiàn)自己條件艱苦)
16．下面對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是(B)(3分)
A．作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因為他從讀書中得到了精神上的快樂。
B．作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面。
C．文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦。
D．作者最終能夠學業(yè)有成的原因是刻苦學習、博覽群書、虛心求教。
(解析：B.在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他對老師的態(tài)度恭敬，尊師重道。)
(三)閱讀下面文言文，完 成后面的題目。(16分)
與朱元思書
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
17．下列語句中加點詞語的解釋，有誤的一項是(B)。(3分)
A．任意東西　任意：任憑，聽憑
B．猛浪若奔　奔：奔跑
C．天山共色　共色：一樣的顏色
D．爭高直指　直指：筆直地向上，直插云天
(解析：B.“奔”的意思是“飛奔的馬”。)
18．下列加點詞意義相同的一項是(C)(3分 )
A．負勢競上/橫柯上蔽
B．猿則百叫無絕/天下獨絕
C．疏條交映，有時見日/見余，大喜
D．在晝猶昏/神龜雖壽，猶有竟時
(解析：A.向上/在上面；B.停止/獨一無二；C.看見；D.猶如，像/還。)
19．下列句子誦讀節(jié)奏有誤的一項是(B)(3分)
A．自/ 富陽至桐廬/一百許里
B．蟬則/千轉不窮
C．食馬者/不知/其能千里而食也
D．常/著文章/自娛
(解析：B.應改為：蟬/則千轉不窮)
20．翻譯下列句子。(4分)
(1)負勢競上，互相軒邈。
山巒憑借(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。
(2)橫柯上蔽，在晝猶昏。
橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天也像黃昏時那樣昏暗。
21．下面表述不正確的一項是(D)(3分)
A．文章首段以“奇山異水，天下獨絕”八字總領全篇，結構上綱舉目張，脈絡分明。
B．通過寫景，作者表達出對功名利祿的鄙棄，對官場政務厭惡的情感。
C．本文句式整齊，音韻和諧，讀來朗朗上口，節(jié)奏感鮮明、強烈。
D．該文與《答謝中書書》，可謂一去一往，一唱一和，都是書札中的精品，亦是寫景文中的佳作，共同表達出與知音共賞美景、傳情達意的高雅志趣。
(解析：D.《三峽》沒有表現(xiàn)與知音共賞美景、傳情達意的高雅志趣)
(四)(長沙中考)閱讀下面文言文，回答問題。(12分)
蘇武傳
初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下。終不得歸漢，空自苦亡①人之地，信義安所見乎②？且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷滅④者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎⑤？愿聽陵計，勿復有云！”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近⑥，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊⑦，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨。愿無復再言�！绷昱c武飲數(shù)日，復曰：“子卿，宜聽陵言。”武曰：“自分 已死久矣！”王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律⑧之罪上通于天！”因泣下沾衿⑨，與武決⑩去。
武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。
(選自《漢書•蘇武傳》，有刪改)
【注釋】　�、偻觯和ā盁o”，沒有。②信義安所見乎：信義在哪里顯現(xiàn)呢？見：通“現(xiàn)”，呈現(xiàn)。③春秋：年紀。④夷滅：被殺。⑤子卿尚復誰為乎：你又替誰(守節(jié))呢？⑥親近：皇帝的侍從。⑦斧鉞：古代兵器，湯鑊：古代大鍋。⑧衛(wèi)律：人名，與李陵一樣，為投降單于的漢將。⑨衿：衣襟。⑩決：通“訣”。
【背景資料】　本文選自班固所著《漢書》中的《蘇武傳》。蘇武作為漢使出使匈奴，被匈奴扣留，達19年之久，始終沒有投降。
22．下列語句中加點詞解釋有誤的一 項是(C)(3分)
A．武使匈奴明年　使：出使
B．因謂武曰　謂：對……說
C．陵見其至誠　至：到
D．與武決去　去：離開
(解析：C.“至”的意思是“極，達到頂點”)
23．下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是(A)(3分)
例句：陵見其至誠
A．太守即遣人隨其往　(《桃花源記》)
B．其真無馬邪　(《馬說》)
C．不能指其一端　(《口技》)
D．其真不知馬也　(《馬說》)
(解析：例句：代詞；A.代詞；B.難道，表反問語氣；C.其中；D.大概，表推測)
24．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
(1)臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿勿復再言。
大臣效忠君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒有什么可怨恨的，希望你不要再說了。
(2)嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！
啊，義士！我李陵與衛(wèi)律，罪大惡極！
25．李陵勸說蘇武投降的理由是什么？請用自己的話概括回答，結合文段說說蘇武的哪些精神值得我們學習。(2分)
李陵勸蘇武投降的理由：①匈奴單于愿意誠心相待蘇武。②蘇武在荒無人煙的地方受苦。③漢武帝年紀大，法令隨時變更，蘇武的安危不可預料。蘇武的精神品質：①蘇武不畏艱苦，長年累月與惡劣環(huán)境作斗爭的生存勇氣，展現(xiàn)了其頑強的意志和堅韌不拔的品質；②他面對李陵的勸降，全然不為其所動，在恭敬中現(xiàn)冷峻，表現(xiàn)出忠誠，立場堅定，大義凜然，堅貞不屈、守節(jié)不移的品質。
【參考譯文】
當初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？并且皇上年紀大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預料。你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切�，F(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家(的機會)，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒有什么可怨恨的，希望你不要再說了�！崩盍昱c蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話。”蘇武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請結束今天的歡樂，讓我死在你的面前！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律，罪大惡極！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而離去。
蘇武被扣在匈奴共十九年，當初壯年出使，等到回來 時，胡須頭發(fā)全都白了。
三、作文(60分)
26．詩歌是文學的精華，凝練的語言蘊含豐富的情感和深刻的道理�？傆幸恍�詩詞名句讓我們難以忘記，請選擇你喜歡的一首詩詞或一句名句，發(fā)揮想象，以“詩”為話題，寫一篇600字左右的文章。
作文略。