2018年各區(qū)一模試題古代詩(shī)歌閱讀匯編
（一）【2018 豐臺(tái)一�！块喿x陶淵明《飲酒》，完成4～6題。（共11分）
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
4．詩(shī)歌的前四句，詩(shī)人通過自問自答表明了他 ①不與世俗同流合污 的處世態(tài)度，這種態(tài)度就體現(xiàn)在 “ ②心遠(yuǎn) ”兩字中。（2分）
5．詩(shī)中兩處畫線句是詩(shī)人田園生活的寫照，請(qǐng)任選其一，說說你的閱讀感受。（3分）
（3分）第一處示例：閱讀“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩(shī)，我感受到了田園生活的美好、閑適。詩(shī)人潔身自好，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，過著東籬采菊、南山棲身的生活，自在悠閑。
第二處示例：閱讀“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這句詩(shī)，我感受到了田園景色的靜謐和美好。傍晚時(shí)分，山中的煙云聚攏，天邊的飛鳥結(jié)伴而歸，這美好溫馨的畫面，讓人的內(nèi)心恬靜、安寧。
評(píng)分說明：感受1分，結(jié)合詩(shī)句闡釋2分。
6．“采菊東籬下，悠然見南山”借菊花抒歸隱之情，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”借苔花寄凡人之志……梅、杏、桃、荷、海棠等花朵的芳姿，始終搖曳在詩(shī)文中，歷久彌新�！短一ㄔ从洝分械臐O人，因“①忽逢桃花林 ，夾岸數(shù)百步”而找到令人向往的世外桃源；《曉出凈慈寺送林子方》中的六月西湖，因“接天蓮葉無(wú)窮碧，②映日荷花別樣紅”而格外引人遐思。李白的“③楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”盡寫悲愁之思；葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，④一枝紅杏出墻來 ”滿溢驚喜之情。“⑤示例：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 ”，染有花香的詩(shī)句往往在不經(jīng)意間就被我們隨口誦出�；ㄕZ(yǔ)就是心聲，不厭百回吟詠。（6分）
（二）【2018順義一模】閱讀《望岳》，回答問題。（7分）
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
（1）這首詩(shī)中的“岳”指五岳之首——東岳泰山，請(qǐng)你發(fā)揮想象，從劃線句中任選兩句，描繪出詩(shī)中作者所望到的景象。（2分）
參考示例：（1）大自然似乎對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗集中于泰山，巍峨的泰山矗立在齊魯大地，好像要把天空割開，山南、山北的景色截然不同，山南一面陽(yáng)光普照，明亮如晨曉；而山北一面不見天日，陰翳如黃昏。
（2）這首詩(shī)是杜甫青年時(shí)代的作品，很有格調(diào)，令人百讀不厭，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)這首詩(shī)的過程中獲得的感悟。（2分）
末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。讀這首詩(shī)我感悟到：只有努力達(dá)到人生每階段的高點(diǎn)，才能真正體驗(yàn)成功的快樂，才能擁有非凡的心胸與氣魄，而且，只要胸懷大志，勇于攀登，就一定能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
（3）古人在詩(shī)歌創(chuàng)作中，往往借山川景物抒寫胸懷壯志，或者表達(dá)人生哲理，很多經(jīng)典詩(shī)作給人積極向上的力量，摧人奮進(jìn)，如李白在《行路難》中的“�、匍L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！� 再比如王安石《登飛來峰》中的“ ②不畏浮云遮望眼，只（自）緣身在最高層。”除此以外，相關(guān)詩(shī)句還有“�、蹤M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”/（其他如：空山不見人，但聞人語(yǔ)響。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。）（3分）
（三）【2018 石景山一�！俊洞伪惫躺较隆泛汀赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》對(duì)比賞析
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
7．“校園詩(shī)詞大會(huì)”中，“文字線索題”的環(huán)節(jié)扣人心弦。而在比賽的籌備過程中，命制試題的同學(xué)也頗費(fèi)心思。下面這道文字線索題設(shè)定的答案是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，該題已有三條線索，請(qǐng)你編寫最后一條線索，能讓答題者鎖定答案。（2分）
A．這兩句出自唐代的一首五言律詩(shī)，此詩(shī)是詩(shī)人在開元初年游歷江南時(shí)所作，又名《江南意》。
B．詩(shī)人于唐玄宗先天年間進(jìn)士及第，前人說他“詞翰早著，為天下所稱”。
C．明末清初思想家王夫之指出，這兩句詩(shī)的妙處在于它“以小景傳大景之神”。習(xí)近平主席曾引用它形容中國(guó)和巴西未來發(fā)展的前景。
D．示例：第二句中著一“正”字，精準(zhǔn)地描摹出在既是順風(fēng)又是和風(fēng)的狀態(tài)下行船的情景，體現(xiàn)出古人煉字的功力。（2分）
8．辛詞的特點(diǎn)是活用典故，請(qǐng)從文中選一處符合這一特點(diǎn)的詞句，說說你的閱讀體驗(yàn)（2分）
示例：我選擇“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”。我仿佛看到了孫權(quán)雖年紀(jì)輕輕，但儀表堂堂、威風(fēng)凜凜，他統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，西征黃祖，北拒曹操，獨(dú)據(jù)江東；我仿佛看到了辛棄疾在京口北固亭登高遠(yuǎn)眺，撫今追昔，感受到他對(duì)滿朝文武庸碌無(wú)能、怯懦茍安的痛心。
9．同一座北固山，王詩(shī)和辛詞的主旨迥異，可見古人面對(duì)同樣的事物有不同的感悟。請(qǐng)你從讀過的古詩(shī)文中舉出一個(gè)這樣的例子，并簡(jiǎn)要說明。（2分）
示例：同樣是“秋”，馬致遠(yuǎn)筆下的秋是“古道西風(fēng)瘦馬”，流露出游子漂泊天涯的愁思；曹操筆下的秋是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，充滿了豪壯的氣概；劉禹錫筆下的秋是“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，洋溢著激越向上的豪情。
10．《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》的下闋高度評(píng)價(jià)了孫權(quán)，辛棄疾的另一首《永遇樂?京口北固亭懷古》也在開篇即寫道：“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處�！闭�(qǐng)你結(jié)合《三國(guó)演義》的閱讀，說說為什么“生子當(dāng)如孫仲謀”。（2分）
示例：孫權(quán)在赤壁之戰(zhàn)中與劉備聯(lián)盟戰(zhàn)勝曹操，鞏固了東吳政權(quán)，他的領(lǐng)袖氣質(zhì)、過人謀略得到了曹操和辛棄疾的高度認(rèn)可。
（四）【2018通州一�！块喿x《使至塞上》，完成6—8題。（共8分）
單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（C）
A.這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王維，其代表作有《山居秋暝》《相思》等。
B.本詩(shī)本五言律詩(shī)，其中押韻的字是“邊”“延”“天”“圓”“然”。
C.全詩(shī)寫到了出使路線、沿途所見風(fēng)光以及與都護(hù)交談時(shí)的場(chǎng)景。
D.詩(shī)中“大漠孤煙”“長(zhǎng)河落日”等景象展現(xiàn)了壯麗的大漠風(fēng)光。
7.請(qǐng)從畫線詩(shī)句中選出你感受最深的一個(gè)字（詞），談?wù)勀銓?duì)它的理解。（2分）
“征蓬”是詩(shī)人把自己比作隨風(fēng)飄零的蓬草，能夠使人感受到詩(shī)人的孤寂落寞。（2分）
8.這首詩(shī)與范仲淹的《漁家傲》有相似點(diǎn)：詩(shī)中的頸聯(lián)與《漁家傲》中“①長(zhǎng)煙落日孤城閉 ”一句在寫景上有異曲同工之妙；尾聯(lián)與《漁家傲》中“ ②燕然未勒歸無(wú)計(jì) ”一句用同一個(gè)典故寄托了作者向往建功立業(yè)的心情。另外，這首詩(shī)與《漁家傲》同屬邊塞題材，這種題材的詩(shī)還有很多，比如 “示例：③秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，④萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”。（4分）
（五）【2018懷柔一模】【2018密云一�！客鯙车摹洞伪惫躺较隆�
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
1.閱讀畫線詩(shī)句，發(fā)揮你的想象，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)句所呈現(xiàn)的畫面。（2分）
示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，開闊的江面，順風(fēng)行船，和風(fēng)吹來,恰好把帆兒端端直直地高懸著。
2.“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，作者希望歸雁能把自己的思鄉(xiāng)之情傳遞到洛陽(yáng)。寄托某物來傳遞情感，這樣的詩(shī)句并不少見。請(qǐng)你再寫出一聯(lián)古詩(shī)句，并說說作者寄所托之物傳達(dá)了內(nèi)心怎樣的情感。（2分）
示例一：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。詩(shī)人希望明月來傳遞對(duì)友人王昌齡的憂慮、誠(chéng)摯的關(guān)懷、深切的思念以及內(nèi)心感慨等復(fù)雜情感。
示例二：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。借月傳遞情感，表達(dá)對(duì)親人美好的祝愿。
示例三:無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來， 借花落與燕歸表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝的感慨。
3.一片風(fēng)景就是一種心情，“客路青山外，行舟綠水前”，描寫沿途之景，隱含漂泊之情；東晉陶淵明《飲酒》中的詩(shī)句“采菊東籬下，悠然見南山”，描寫自然風(fēng)光中人物的活動(dòng)，表達(dá)閑適之情；劉禹錫《陋室銘》中的苔痕上階綠，草色入簾青 ”，描寫環(huán)境清幽，流露自得之意。（4分）
4.下列對(duì)詩(shī)句理解不正確的一項(xiàng)是（ C ）（2分）
A.本詩(shī)首聯(lián)以對(duì)偶寫自己泛舟于綠水上、青山前，“客路” 點(diǎn)明作者人在旅途的境況。
B.古詩(shī)詞中的“雁”常與思鄉(xiāng)有關(guān)。比如本詩(shī)的尾聯(lián)，又如王維《使至塞上》中的“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。
C. “海日生殘夜，江春入舊年”強(qiáng)調(diào)美好事物的消逝，有一種無(wú)奈和惆悵蘊(yùn)含其中。
D. “海日生殘夜，江春入舊年”隱含哲理，與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”有異曲同工之妙。
（六）【2018門頭溝一�！俊镀脐囎�•為陳同甫賦壯詞以寄之》
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
9.“可憐白發(fā)生”作為全詞的結(jié)句，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者壯志難酬的情感？（1分）
10.閱讀劃線句子，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句詩(shī)在你頭腦中呈現(xiàn)的是怎樣的畫面。（2分）
示例：戰(zhàn)前，將士們圍坐在火堆旁大口大口地吃著美味的烤牛肉。恰在此時(shí)，各種塞外的樂器也演奏起悲壯粗獷的戰(zhàn)歌，為即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的將士們鼓舞士氣。
11.這首詞描寫了戰(zhàn)場(chǎng)生活和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，請(qǐng)從中選取一句，說說你閱讀后的體驗(yàn)。（2分）
示例： 這兩句話讓我仿佛看到了一位全副武裝的壯士，他全副披掛，一躍而起，要把他“醉里”、“夢(mèng)里”所想的一切統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。蘊(yùn)含了詞人殺敵報(bào)國(guó)、恢復(fù)祖國(guó)山河、建立功名的情懷。（作者想報(bào)國(guó)而不得，仍然心系國(guó)家，想要一酬壯志。夢(mèng)回連營(yíng)，寫出了心心念念回到戰(zhàn)場(chǎng)報(bào)國(guó)殺敵。）
12.古詩(shī)文中有許多含有“馬”的詩(shī)句，除了《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞之外，你讀過的詩(shī)詞還有而無(wú)車馬喧；東市買駿馬；淺草才能沒馬蹄；古道西風(fēng)瘦馬。（1分）（填出一句即可）
（七）【2018平谷一模】閱讀陸游《游山西村》，完成7—8題。（共5分）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
1.本詩(shī)描寫了“游村”的見聞，詩(shī)人借助農(nóng)村日常生活表達(dá)了自己欣喜、摯愛心情。（2分）
2.這首詩(shī)通過不同情境的描寫，表現(xiàn)了秀麗的山村自然風(fēng)光和淳樸的村民習(xí)俗。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句描寫情境，分別說說閱讀后的體驗(yàn)。（4分）
示例一：首聯(lián)“豐年留客”的情境，表現(xiàn)出山西村淳樸的民風(fēng)。主人的盛情挽留、待客食物的豐盛，農(nóng)村豐收后的喜人景象、歡樂氣氛，讓我感受到欣喜。
示例二：頷聯(lián)“山間水畔漫步”的情境，表現(xiàn)出山西村景色優(yōu)美。重巒疊嶂的山，曲折的山泉，深綠的柳色、紅艷的鮮花，讓我感受到喜悅。
示例三：頸聯(lián)“迎春社祭祀祈年”的情境，表現(xiàn)了山西村古樸的習(xí)俗之美。春社前夕，農(nóng)民們吹簫擂鼓，來來往往，準(zhǔn)備做祭祀表演，熱烈的氣氛，簡(jiǎn)樸的穿戴，讓我感受到喜悅。
（共3分。情境內(nèi)容2分，體驗(yàn)1分）
（八）【2018房山一�！块喿x《木蘭詩(shī)》節(jié)選，完成8—11題（8分）
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)�？珊箚査�，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
8.“可汗問所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚的意愿。（2分）
9.閱讀劃線語(yǔ)句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（2分）
答案示例：（木蘭）騎著戰(zhàn)馬，不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣的跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。耳邊風(fēng)聲陣陣，仿佛聽到戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)馬嘶鳴，戰(zhàn)鼓咚咚的聲音。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。描述畫面符合原句內(nèi)容1分，想象合理1分。
10.這首民歌通過描寫邊塞特有的事物，表現(xiàn)軍旅生活。請(qǐng)從文中找出此處描寫，說說你閱讀后的感受。（2分）
答案示例：我認(rèn)為“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫了邊塞軍營(yíng)夜晚的生活環(huán)境。在夜晚宿營(yíng)的時(shí)候，凜冽的北風(fēng)中傳來打更的聲音，冰冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲，從“朔氣”“寒光”中能讓我感受到軍營(yíng)生活環(huán)境的艱苦。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。正確概括語(yǔ)句內(nèi)容1分，感悟符合語(yǔ)句展現(xiàn)的情景1分。
11.木蘭代父從軍，屢建戰(zhàn)功，在我國(guó)的古詩(shī)詞中也有不少渴望建功立業(yè)的詩(shī)句，
如：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；/了卻君王天下事，贏得生前身后名。……”。（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每句1分。來自于古詩(shī)詞，能表現(xiàn)渴望建功立業(yè)的意思即可。
（九）【2018 延慶一模】閱讀李清照《漁家傲》，回答問題（共6分）
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
5.婉約派詞宗李清照所寫《漁家傲》，描寫的是夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，這樣的景象顯示出作者性情中的豪放 一面。（1分）
6.閱讀畫線詩(shī)句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句詩(shī)在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（2分）
天蒼蒼，云莽莽，晨霧蒙蒙，天與云與霧連成一片�？茨巧n穹中浩浩銀河飄動(dòng)流轉(zhuǎn)起來，銀河中千帆如梭正在逐浪起航。（要有4——5個(gè)意象的描寫）
7.下面是三幅“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的書法作品，請(qǐng)選出你認(rèn)為最符合本詩(shī)詞意境的一幅，結(jié)合書體特點(diǎn)簡(jiǎn)要寫出選擇理由。（3分）
（甲） （乙） （丙）
示例一：甲圖中草書最符合詩(shī)詞意境，字體筆畫縱橫飄逸、作品氣勢(shì)磅礴，很符合作者在詞中所描繪的要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉的神奇意境。
示例二：乙圖行書簡(jiǎn)潔流便的行筆和線條，在一定程度上率意表情，生動(dòng)流暢，很符合作者在詞中酣暢淋漓地描繪自己要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉的率性情感。
示例三：隸書講究“蠶頭燕尾”“一波三折”，莊重工整。作者在詞中所描繪的像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉的神奇想象，大氣而穩(wěn)重，符合隸書的特點(diǎn)。
（選出一幅作品，結(jié)合書體特點(diǎn)1分，詩(shī)句內(nèi)容、意境或作者情感寫出理由2分。）
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