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濟南市26中2018-2019學年度第一學期九年級期中考試（2019.10）

語 文 試 題

一：積累與運用：（12分）

1、古詩文默寫：（6分）

①山舞銀蛇，原馳蠟象， 。（毛澤東《沁園春·雪》）

② ，人跡板橋霜�！渡躺皆缧小�

③ ，只有香如故�！恫匪阕�·詠梅》）

④《陳涉世家》里展現(xiàn)千古壯士之胸襟的語句： 。

⑤《武陵春》中描寫哀愁，創(chuàng)意獨特句子： ；

⑥《江城子?密州出獵》中采用典故，作者渴望得到朝廷重用的句子： 。

2、下面語段中的句子都有語病,請寫出修改意見。(4分)

①大足是我國重要的石窟造像之一,始鑿于唐景福之年(公元89年),經(jīng)五代至宋代達到鼎盛,②大約終成于南宋末期左右，明、清僅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像,④但歷代匠師們卻發(fā)揮了充分的雕塑藝術語言的特點,把他們對美的理想融化在造像中,直到今天仍然能給我們以美的享受。

⑴第①處缺主語,應添加

⑵第②處用詞重復,應刪掉

⑶第③處關聯(lián)詞運用不當,應改為

⑷第④處語序不當,應調(diào)整為

3、名著閱讀（2分）

在《水滸傳》中， 被稱為“賽諸葛”的人是吳用，綽號為“ ”。他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干了一件大事是____。這部小說的作者是 （填朝代）的 （填人名）。（2分）

二 閱讀下面的古詩文，分別回答問題。（20分）

（一）賞析古詩詞（5分）

漁家傲 秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

4、秋天的景物很多，詩人為什么單單選取“雁”來寫？說說你的理解。（2分）

5、結合詩句內(nèi)容，談談你對“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句的理解。（3分）

（二）閱讀下面文言文，回答6一10題。（15分）

[甲] 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣之所以報先帝而忠陛下之職分也。

[乙]章武三年春，先主于永安（白帝城）病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子（指劉禪）可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效（獻出）忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事（侍奉）之如父。”

6、選文[乙]具體說明了選文[甲]中的哪句話（用原文回答）？并簡要概括選文[乙]的內(nèi)容。（2分）

7、解釋下列加下劃線詞語的意思。 （4分）

夙夜憂嘆 夙夜： 庶竭駑鈍 駑鈍：

屬以后事 屬： 若嗣子可輔 輔：

8、翻譯下列句子。 （4分）

① 此臣之所以報先帝而忠陛下之職分也。

__________________________________

② 君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。

__________________________________

9、對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，最正確的一種是（ ）（2分）

A．向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。

B．此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現(xiàn)。

C．讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。

D、此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

10、讀了這兩段文字，聯(lián)系你所了解的有關知識，談談你對諸葛亮這一人物的評價。（只談一點即可） （3分）

三、現(xiàn)代文閱讀：閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。（33分）

(一) 風箏情語（14分）

①節(jié)氣到了清明。陽氣回升。孩子們的心隨著風箏的線扶搖直上，放飛于藍天。那造型各異的風箏像智慧的彩球、靈性的飛鳥，不但使孩子們手舞足蹈，心曠神怡，也使大人們心癢難撓，躍躍欲試。放風箏，這是一種智力和體育融為一體的有益身心健康的文化活動。

②風箏，我國南方叫鷂，北方叫鳶，大約出現(xiàn)于公元前五世紀。據(jù)考，春秋戰(zhàn)國時期公輸般制作的木鵲，實際上就是風箏的前身。稍后，便有了木、竹制作的風箏、據(jù)說魯班曾“削竹為鵲，成而飛之，三日不下”。漢代以后，普遍使用了紙，于是又出現(xiàn)了紙風箏。相傳韓信曾制作“紙鳶”。以細竹為“骨”，薄絹粘貼，牽線順風而飛，五代時李鄴在宮中以線放“紙鳶”為游戲，還在鳶上拴上竹笛。經(jīng)風一吹發(fā)出“箏鳴”般的聲音，“風箏”即由此而得名。

③風箏在我國 歷史悠久， 達到了很高的制作水準。風箏式樣大體上分為硬膀和軟膀兩大類。經(jīng)過我國歷代民間藝人的發(fā)展創(chuàng)造，已經(jīng)形成了一套別具特色的風格和圖案，大致有三種：第一種是動物類，如鳳凰、蝴蝶、蜈蚣、雄鷹等；第二種是人物類：如哪吒、觀音、孫悟空、七仙女等；第三種是器物類：如扇子、飄帶、花籃等等。近代風箏正朝著精制化方向發(fā)展。192019年，在巴拿馬國際展覽會上，天津風箏藝人魏元素制作的彩繪風箏獲得了金質(zhì)獎章。第二年，北京的巧手哈長英以其制作的花式風箏獲得了銀獎。天津著名的楊柳青風箏廠生產(chǎn)的二百多個風箏品種遠銷美、英、法和港、澳、臺等二十幾個國家和地區(qū)；北京風箏藝術公司費寶齡研制的齊天大圣、龍、蝴蝶和燕子等先后在二十多個國家展出，深受國際友人和行家的好評。舉世矚目，令人心馳神往的山東濰坊國際風箏節(jié)，更是把多姿多彩奧妙無窮的中華風箏文化放飛于世界人民面前，連接起各國人民的友誼。

④“好風憑借力，送我上青天”。風箏是力學原理隨著藝術品在空中的一次實踐。風的推舉力、自身的重力和線繩的拉力，成為風箏的“腳”。玩風箏，行家講究扎、糊、繪、放。扎：結構必須平衡，吃風面積要相當；糊：要達到平整；繪：要美觀，放上天去圖案清晰大方，收下來擺在室內(nèi)有裝飾和觀賞價值；放：要選擇地形，辨別風向，張弛有致，心到手到，做到人箏合一…… 我們許多人限于時間和身份，不能去放一把風箏， 讓我們走出戶外，看著孩子在那里忘情地展示才藝，讓我們的心靈回到童年，隨著風箏一起飛上晴空吧！

11、通讀全文，思考，本文主要介紹了風箏的哪些內(nèi)容？（3分）

12、風的推舉力、自身的重力和線繩的拉力，成為風箏的“腳”。“腳“一詞好在哪里？（3分）

13、給第三段和第四段句子填上恰當?shù)年P聯(lián)詞（2分）

（1）風箏在我國 歷史悠久， 達到了很高的制作水準。

（2） 我們許多人限于時間和身份，不能去放一把風箏， 讓我們走出戶外，看著孩子在那里忘情地展示才藝，讓我們的心靈回到童年，隨著風箏一起飛上晴空吧！

14、閱讀文章第③段，分析主要運用了哪些說明方法，其作用是什么？（3分）

15、我國有許多民間工藝不僅歷史悠久，而且達到了很高的制作水準。請抓住特征介紹其中的一種。（3分）

（二）閱讀下面選文，完成文后16-21題。（19分）

松 子 茶

林清玄

朋友從韓國來，送我一大包生松子，我還是第一次看到生的松子，晶瑩細白，頗能想起“空山松子落，幽人應未眠”那樣的情懷。

松子給人的聯(lián)想自然有一種高遠的境界，但是經(jīng)過人工采擷、制造過的松子是用來吃的，怎么樣來吃這些松子呢？我想起飯館里面有一道炒松子，便征詢朋友的意見，要把那包松子下油鍋了。

朋友一聽，大驚失色：“松子怎么能用油炒呢？”

“在臺灣，我們都是這樣吃松子的。”我說。

“罪過，罪過，這包松子看起來雖然不多，你想它是多少棵松樹經(jīng)過冬雪的鍛煉才能長出來的呢？用油一炒，不但松子味盡失，而且也損傷了我們吃這種天地精華的原意了。何況，松子雖然淡雅，仍然是油性的，必須用淡雅的吃法才能品出它的真味。”“那么，松子應該怎么吃呢？”我疑惑地問。“即使在生產(chǎn)松子的韓國，松子仍然被看作珍貴的食品，松子最好的吃法是泡茶。”

“泡茶？”“你烹茶的時候，加幾粒松子在里面，松子會浮出淡淡的油脂，并生松香，使一壺茶頓時津香潤滑，有高山流水之氣。”

當夜，我們便就著月光，在屋內(nèi)喝松子茶，果如朋友所說的，極平凡的茶加了一些松子就不凡起來了。那種感覺就像是在遍地的綠草中突然開起優(yōu)雅的小花，并且聞到那花的香氣，我覺得，以松子烹茶，是最不辜負這些生長在高山上歷經(jīng)冰雪的松子了。

“松子是小得不能再小的東西，但是有時候，極微小的東西也可以做情緒的大主宰。詩人在月夜的空山聽到微不可辨的松子落聲，會想起遠方未眠的朋友，我們對月喝松子茶也可以說是獨嘗異味，塵俗為之解脫。我們一向在快樂的時候覺得日子太短，在憂煩的時候又覺得日子過得太長，完全是因為我們不能把握像松子一樣存在我們生活四周的小東西。”朋友說。

朋友的話十分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非這個世界唯一的主人。就以經(jīng)常遍照的日月來說，太陽給萬物以生機和力量，并不單給人們照耀；而在月光溫柔的懷抱里，蟲鳥鳴唱，不讓人在月下獨享。即使是一粒小小松子，也是吸取了日月精華而生，我們雖然能將它烹茶，下鍋，但不表示我們比松子高貴。

佛眼和尚在禪宗的公案里，留下兩句名言：

水自竹邊流出冷，風從花里過來香。

水和竹原是不相干的，可是因為水從竹子邊流出來就顯得格外清冷；花是香的，但花的香如果沒有風從中穿過，就永遠不能為人體知�？梢�，縱是簡單的萬物也要通過配合才生出不同的意義，何況是人和松子？

我覺得，人一切的心靈活動都是抽象的，這種抽象宜于聯(lián)想；得到人世一切物質(zhì)的富人如果不能聯(lián)想，他還是覺得不足；倘若是一個貧苦的人有了抽象聯(lián)想，也可以過得幸福。這完全是境界的差別，禪宗五祖曾經(jīng)問過：“風吹幡動，是風動？還是幡動？”六祖慧能的答案可以作為一個例證：“不是風動，不是幡動，是仁者心動。”

仁者，人也。在人心所動的一刻，看見的萬物都是動的，人若呆滯，風動幡動都會視而不能見。怪不得有人在荒原里行走時會想起生活的悲境，大嘆：“只道那情愛之深無邊無際，未料這離別之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人卻能說出“長亭涼夜月，多為客鋪舒”，感懷出“睡時用明霞作被，醒來以月兒點燈”等引人遐思的境界。

一些小小的泡在茶里的松子，一聲在夏夜里傳來的微弱蟲聲，一點斜在遙遠天際的星光……它們?nèi)�是無言的，但隨著靈思的流轉，就有了炫目的光彩。記得沈從文這樣說過：“凡是美的都沒有家，流星，落花，螢火，最會鳴叫的藍頭紅嘴綠翅膀的王母鳥，也都沒有家的。誰見過人蓄養(yǎng)鳳凰呢？誰能束縛著月光呢？一顆流星自有它來去的方向，我有我的去處。”

靈魂是一面隨風招展的旗子，人永遠不要忽視身邊事物，因為它也許正可以飄動你心中的那面旗，即使是小如松子。

16．按要求摘取文中的語句，回答問題。（4分）

①文中說，看到松子“頗能想起‘空山松子落，幽人應未眠’那樣的情懷”，結合下文，指出“情懷”的含義。

答：

②作者引用佛眼和尚的兩句名言“水自竹邊流出冷，風從花里過來香”，目的是想闡明一個什么道理？

答：

17. 文中說，“我們雖然能將它烹茶、下鍋，但不表示我們比松子高貴。”判斷下面對這句話的理解，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

A．極平凡的茶加了一些松子就不平凡起來了。（ ）

B．松子雖小，但和“我們”一樣，吸取了日月精華。（ ）

C．小松子有時也可以做“我們”情緒的大主宰。（ ）

D．在人心所動的那一刻，看見萬物都是動的。（ ）

18.作者在最后一段中說“靈魂是一面隨風招展的旗子，人永遠不要忽視身邊事物，因為它也許正可以飄動你心中的那面旗，即使是小如松子”。請問“那面旗”的具體含義是什么？請按字數(shù)限制填入方框中。（3分）

坦然地□□□□，不要在快樂的時候覺得日子太短，在憂煩的時候又覺得日子過得太長，而要像把握小松子一樣把握存在我們生活四周的□□□。

19. 本文通過如何吃松子這件小事闡發(fā)了一個深刻的人生道理。作者闡發(fā)的這個人生道理是（2分）：

20．仿照下列句子的形式，另寫一個句子。（2分）

例句：一些小小的泡在茶里的松子，一聲在夏夜里傳來的微弱蟲聲，一點斜在遙遠天際的星光……它們?nèi)�是無言的，但隨著靈思的流轉，就有了炫目的光彩。

仿句：

21．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是［ ］［ ］（4分）

A．本文語言華麗，詞藻豐富，且大量地運用了一些修辭手法，使文章呈現(xiàn)出一種典雅高貴的富態(tài)美。

B．本文行文曲折有致，從對松子食用的錯誤認識到領略人生的真諦，作者的思想經(jīng)歷了一個復雜的變化過程。

C．從作者的思路和文章的主旨來看，文章倒數(shù)第二段至倒數(shù)第三段似乎是多余的，刪去并無大礙，反而更加精煉。

D．“因為它也許正可以飄動你心中的那面旗”句中的“它”指的是“身邊的事物”。

E．作者運用了比喻的修辭手法，把一個深奧的深奧人生哲理闡述得通俗易懂，很好地揭示了本文的主旨，讓人備受啟迪。

?四.作文（50分）

22、有人說，生活如詩，生活如歌；有人說，生活如藤，生活如蘿；有人說，生活如溪流，生活如小河；有人說，生活如……

你怎樣看待生活？請以“生活如________________”為題寫一篇文章。（補全題目后作文）要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

參考答案

一、

1、①欲與天公試比高 ②雞聲茅店月 ③零落成泥碾作塵 ④王侯將相寧有種乎！ ⑤過只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。⑥ 持節(jié)云中，何日遣馮唐 。

2、⑴大足后添加石刻 ⑵刪掉大約或左右 ⑶把即使改為雖然 ⑷發(fā)揮與充分位置對調(diào)

3、智多星 智取生辰綱(花石綱) 元末明初 施耐庵

二、

（一）4．示例：“雁”指衡陽雁，也稱思鄉(xiāng)雁，渲染了邊塞的寒冷氛圍，產(chǎn)生思鄉(xiāng)情懷。

5、鄉(xiāng)思涌起，然而，濁酒一杯消不了濃重的萬里鄉(xiāng)愁。邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計無從談起。表達了邊疆將士決心抵御敵人、保衛(wèi)家園的英雄氣概和愛國情懷，也反映了他們思念家鄉(xiāng)和壯志難酬凄苦心情。

（二）

6、先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也(或：臨崩寄臣以大事也)。諸葛亮受遺詔。

7、①早晚②比喻才能平庸③通“囑”，托付 ④輔助，協(xié)助

8、①這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責。 ②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。

9、B

10、略（示例：忠心耿耿。/鞠躬盡瘁，死而后已。/足智多謀，運籌帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模）

三、

（一）

11、（1）風箏的來歷（2）風箏的悠久歷史及高超的制作水準（3）風箏的力學原理及制作要求。

12、比喻手法 生動形象的寫出了風的推舉力、自身的重力和線繩的拉力在放風箏時所起的作用。風箏是力學原理隨著藝術品在空中的一次實踐

13、 不但 而且 也許 那就

14、分類別 舉例子

15、示例：宜興紫砂陶器始于宋代，清代時工藝愈益精湛。品種有茶壺、花瓶、人物雕塑等上千個品種，造型大方，色彩古雅，代表作曾獲得國際金獎

（二）

16、（4分）①“獨嘗異味，塵俗為之解脫”②“縱是簡單的萬物也要通過配合才能勝出不同的意義。”

17、（4分）.A. ×B. √C. √D×。4分一項1分.

18、（3分）.面對生活 小東西（小事物）一空2分超出1字扣1分.

19、.人永遠不要忽視身邊的事物。2分之答出“不要忽視”給1分。

20、.略，意思正確，句式相同，修辭手法一樣即可得分。2分，不打0.5

21、（4分）.A、C正確一點得2分。全選不得分。

四、22（略）