一、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用(20分)
1.下列詞語中加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.赦免(shē) B.魁梧(wú) C.訛詐(?)
窘迫(jiǒng)
供應(yīng)(gōng)
強(qiáng)詞奪理(qiǎng)
渾身瑟索(sa)
鞭笞(chì)
并行不悖(bai)
挑撥離間(jiān)
D.謬論(niù) 修葺(qì)
2.下列書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.美輪美奐 大事渲染 再接再厲 情枉法
C.綠草如蔭 偃旗息鼓 怨天尤人 屑置辨
3.下列加粗的成語，使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊(duì)終于趕到了。
B.這個掃街的老媽媽的勞動也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛薄?/p>
C.北國人民連續(xù)30年用他們堅(jiān)韌不撥的毅力和辛勤的汗水，培植了這道寬達(dá)100公里的防護(hù)林，阻止了沙漠的南侵。
D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。 4.對下列廣告語進(jìn)行成語復(fù)原。(8分) A.天“嘗”地“酒”(白酒廣告) C.“頤名”驚人(服裝廣告)
B.有口皆“杯”(啤酒廣告) D.妄自菲薄 負(fù)隅頑抗 不B.陳詞濫調(diào) 混然一體 徇
D.“咳”不容緩(藥品廣告)
5.將短文后的四個句子依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分) ，你盡可流動明眸，欣賞藍(lán)天白云、飛流激湍， ，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語、春水潺潺; ，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽; ，你盡可把玩深嘗，品評自娛。
①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園。 ③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫。 A.①③④②
B.④③②①
②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗。 ④文學(xué)是一首清脆圓潤的古樂。
D.②①③④
C.③④①②
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀短文，回答問題(21分)
天地間的老樹
①我爬過磚墻，奔向這夢境般的前方。
②氤氳的霧中，院子的紅墻若隱若現(xiàn)，像一條飄帶。那兩棵巨樹，我覺得他們用有著巨大磁力的臂膀在召喚我。
③走進(jìn)院墻，我看見了院子里的旗桿，這是一所學(xué)校，是一所由古廟改建的學(xué)校。院子很大。前面是個廣場。廣場兩邊是恢宏的大雄寶殿。門梁上還保留著精致的雕刻：桃園三結(jié)義、關(guān)公戰(zhàn)文丑等等。這是學(xué)校的教室。東邊呢，是一個古老的對臺，對臺略顯破舊，但它的每一處設(shè)計(jì)都顯露出民間藝術(shù)的智慧和魅力。
④兩棵擎天的巨木便矗立在這教室與對臺之間了，抬頭看，樹干有四五層樓高，樹冠如兩片綠色濃云，覆蓋了大半個操場。這是兩棵古樟，粗壯的樹干上仿佛有龍鱗環(huán)蓋，樹周圍的地磚高低不平，地磚的縫隙里，突起大樹虬結(jié)的根莖，它們互相糾纏著，在院子里延伸。我想，這些發(fā)達(dá)的根須，是一片地下的森林。
⑤我走到樹下，那里有兩張?zhí)僖�。我坐下來，撫摸著椅把手，感到有落蕊在我腳下，軟軟的。
⑥一陣和弦響起，只見那對臺上的木門緩緩打開。出現(xiàn)在門口的是一個瘦小的老人，他有著滿頭雪一般的白發(fā)，白發(fā)下的眸子很亮，目光逼人。他拄著拐杖向我走來，微笑著問道：“同志，你——你是記者嗎?”
⑦“不，我是攝影的。”我想他一定注意到我胸前的相機(jī)。
⑧“噢，是攝影，那也是可以讓人看到的。那你就多拍一些，一定要多拍一些。這里的建筑都是清代留下來的，很有研究價值�！彼贿呎f，一邊指著那大殿、那戲臺，“再不拍，怕是要永遠(yuǎn)沒有了�！崩先说难劾�，掠過一絲憂傷。我不解地問道：“這院子，是你管么?”
⑨他沒吭聲，緩緩坐到另一張椅子上。
⑩老人是小鎮(zhèn)本地人，從小便對古建筑有著極濃的興趣，并為家鄉(xiāng)存有完整的建筑而自豪。中學(xué)畢業(yè)，他考上同濟(jì)大學(xué)建筑系，大學(xué)畢業(yè)時，原說家鄉(xiāng)缺少教師，便毅然放棄留學(xué)深造的機(jī)會，從大上海回到了山間小鎮(zhèn)。在這兒，陪伴著他最喜歡的古殿和古戲臺，當(dāng)了四十年的教師。這里，他也做了四十年的斗士。
11“文革”期間，這里的年輕人成群結(jié)幫，砸掉了祖宗留下的東西：佛像、匾額、牌坊、老屋……這是毀滅文化，是犯罪啊!他急了，急到奮不顧身和六個紅衛(wèi)兵搏斗。那是一場用生命保護(hù)文化遺產(chǎn)的搏斗，紅衛(wèi)兵要推倒一堵布滿雕刻
的磚墻，他站在墻壁前，大聲呼喊：“你們先把我打死，再拆這堵墻。我活著，你們休想這么干!”六個失去理智的紅衛(wèi)兵一起撲上來，有人向他掄動了鐵鍬，他的熱血隨著一段被切斷的手指反濺到古老的磚墻上。他倒下，背后的磚墻也倒了半邊。這半堵墻，如今還在，磚雕中的人物如果有知，該記得當(dāng)年的血戰(zhàn)。
12直到今日，他的舉動在全鎮(zhèn)上仍然無法被所有的人理解。鎮(zhèn)上的人為了
創(chuàng)收，已砍盡了前幾座山的樹林，挖盡了山石。剩下的老宅也多被拆除，老宅的土地被出賣蓋起一座座能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的工廠。
13“現(xiàn)在還這樣發(fā)昏，簡直是逆歷史潮流而動了!”老人用拐杖重重地叩擊
著地上的磚石，驚飛起樹上的幾只山雀。樹沙沙響著，仿佛也在隨老人一起激憤。老人掀起褲腿，膝蓋上有兩個血紅的疤痕。為了保住這校園的古建筑，保住這兩棵上百年的古樹，他在鎮(zhèn)上跪了一天。他說：“我這樣做決不是低聲下氣乞求，而是為正義的事業(yè)請?jiān)?只要我的老命還在一天，就一定要讓上學(xué)的孩子們有個自然美好的空間�！�
14望著他那發(fā)紅發(fā)澀的眼睛，我也感到自己的眼睛發(fā)熱。
15太陽已經(jīng)躍上中天，利劍般的光芒是那么輝煌。我提議為老人照張相，
他拄著拐杖站起來，微笑著面對我的鏡頭。
16大樹底下，立著一位老人。
17我覺
得 。
1.給下列加粗字注音(3分) 發(fā)澀( ) 擎天( ) 氤氳( )( )
2.給最后一段填補(bǔ)一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。(4分)
3.選文第④段畫線句怎樣理解?(4分)
4.第⑩段簡述老人的履歷，其用意是什么?(4分)
5.《天地間的老樹》一文引發(fā)你哪些思考?(6分)
(二)閱讀下面的文字，回答后面的問題(19分)
兩個魚罐頭
①住院那段時間，我時常到醫(yī)院附近走走，既是散心，也是鍛煉。
②醫(yī)院坐落在城鄉(xiāng)結(jié)合部，出醫(yī)院門右拐，行約數(shù)十米，是一家小食品店。食品店的門面約十米長，開架供貨，顧客可以走到店堂里挑選。老板是個五十多歲的漢子，一口江西口音，和和氣氣的，給人很容易接觸的感覺。散步時，我就時常到店里來看看，與老板說說話。
③也許是人流少的緣故，每次到店里來，總覺得生意還是蠻清淡的。老板穿一套并不合時的灰色西裝，花領(lǐng)帶與衣服不很相配，系得也不好，時常歪在一邊。去的次數(shù)多了，老板有時就跟我嘆苦經(jīng)：租金高、客人太少、生意難做。但苦經(jīng)嘆是嘆，臉上始終是平平和和的。
④那是快出院的前一天，我到了店里。老板在整理貨架。店堂里，只有一個小女孩，默默地站在貨架前，她大約五六歲，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣褲，頭發(fā)有些蓬亂，似有幾天沒梳理過了，正看著，老板過來，彎腰問小女孩：“小朋友，看好了嗎?要買什么?”
⑤小女孩轉(zhuǎn)過身，怯怯地，忽閃著一對大大的眼睛，張張嘴，沒說話。 ⑥老板和善地對她說：“你先看吧。”回頭，輕聲告訴我：她家里有人在這兒住院，她常來的，但從沒買過東西�？吹剿@樣友善地對待一個不買東西的小孩，我說：“你人不錯。”他說“做人嘛”。正說著，小女孩似乎選定了物品，問：“這能買嗎?”
⑦小女孩手指的，是一排罐頭。但那里，既有魚罐頭，也有肉罐頭。老板走過去，俯身問：“魚罐頭，還是肉罐頭?”“魚。”小女孩輕聲說。“你買這魚干嗎?活魚營養(yǎng)好。”我說�！皨寢尣×�。我們是山里的，媽媽沒吃過海魚。我想讓媽媽吃吃�！�
⑧小女孩輕輕的話語，讓我感動，老板顯然也是受了感動。他問：“你想買哪種?”“不知錢夠不夠?”小女孩說。
⑨我搶著說：“你別管錢夠不夠。你說，你想要哪種?”
⑩“我想要這兩種，”小女孩用手指點(diǎn)點(diǎn)兩種魚罐頭，“可錢，好像不夠……” 11她點(diǎn)的罐頭，一種是鳳尾魚，另一種是豆豉魚，標(biāo)價分別是七元三角和五元三角。
12小女孩邊說，邊從褲袋里抽出手，張開。她那只小小的手里，躺著六枚硬幣：一枚一元的，兩枚五角的，一枚一角的，一枚五分的，一枚一分的。硬幣上，粘著孩子的汗，有些潮，還有一些泥垢。
13這才是多少錢呀!可對一個山里的孩子，對一個母親病著的孩子，這些錢，就是她全部的積蓄和財(cái)富了，也不知她攢了多久才積下的。
14我把手伸向了裝錢的口袋。老板用手勢制止了我，輕聲對我說：“別傷了孩子。再說，還用你來?”他笑對著孩子，張開手：“來，給我，我數(shù)數(shù)，看夠不夠�！�
15他接過小女孩手中的錢，一枚一枚地?cái)?shù)，還很認(rèn)真地計(jì)算著。算完，高興地?fù)崃艘幌滦∨⒌念^，說：“你還真行，錢剛剛夠，一分不多，一分不少!”說完，他從貨架上取下了一罐鳳尾魚和一罐豆鼓魚，用塑料袋裝起，交到孩子手里，說：“好孩子，快去，給媽媽送去吧�！�
16此后不久，我就出院了。
1.主要寫的人物是誰?具有怎樣的品質(zhì)?(2分)
2.第③段和第④段都運(yùn)用了外貌描寫，描寫的作用各是什么?(2分)
3.第⑥段畫線的句子中作者使用了“似乎”一詞，從語言表達(dá)和上下文聯(lián)系兩個方面答出它的作用。(2分)
4.第12段作者為什么不直接寫出小女孩共有多少錢而詳細(xì)地列出她手中的硬幣?(2分)
5.老板明知道小女孩的錢不夠?yàn)槭裁催�“一枚一枚地?cái)?shù)，還很認(rèn)真地計(jì)算著”?(2分)
6.在內(nèi)容上有許多照應(yīng)的地方，請指出其中的兩處。(4分) (選自《讀者文摘》2003
7.文章顯然略去了結(jié)尾，請用抒情性議論給文章加個結(jié)尾。(不超過50字)(5分)
三、創(chuàng)新作文(40分)
“錢”在生活中人人離不了。有的人貪錢，但有的人看不起錢;有的人想方
設(shè)法得到錢，但有的人到手的錢卻不要。請以“錢”為話題寫一篇記敘文(或小說)。
要求：有鮮明的人物形象，主題深刻，600字左右。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1229155.html
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