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【2019人教版九年級語文下冊期中試卷及答案】

一、 積累運用(15分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是(3分)

A.反省(shěn?) 剽悍(piāo) 義憤填膺(yīn?)

B.粗糙(cāo) 恬靜(tián) 妄自菲薄(bó)

C.抖擻(sǒu) 纖維(qiān) 安然無恙(yàn?)

D.醞釀(niàn?) 肖像(xiào) 面面相覷(xū)

2.下列句子中有錯別字的一項是(2分)( )

A.聽了她的深情傾訴，老李也禁不住動了惻隱之心。

B.既使你有出眾的才華，也不能這樣張狂的炫耀自己。

C.這首詩飽含著真情實感，讓那些蒼白的口號詩相形見絀。

D.快意同舒適像是一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。

3.依次填入下列橫線處的詞，恰當?shù)囊豁検?3分)( )

如果不是秋風將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風，把種子介紹給根須，使它找到了 生命的母體;是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個 春天的溫床;是秋風，把果實領(lǐng)進了一個溫暖的家，使它 了生命的胚胎。

A.延伸 萌生 保持 B.延續(xù) 萌動 保持

C.延續(xù) 萌生 保存 D.延伸 萌動 保存

4.根據(jù)下段文字的內(nèi)容給“化石”下一個定義。(3分)

化石是生物記載在地層書頁里的文字。在沉積巖中大多含有生物的化石。生物的遺體形成的化石叫遺體化石，生物的糞便等遺物形成的化石叫遺物化石，生物的足跡等遺跡形成的化石叫遺跡化石。研究化石可以了解生物的演變，并能幫助確定地層的年代。

化石是

5.按要求回答。

已知：(1)生物地理會考前夕：

某學校初二(5)班22：00晚自習下課。

(2)班主任有令:每晚自習下課后須自學一小時;

求:考取優(yōu)異成績;

解:眼皮十分沉重;

答:苦海無邊!

這是一道特殊的數(shù)學題，你從中獲取了哪些信息?(至少寫出兩條)。另外請給該學校提一條合理化建議。

信息：① 。(1分)

② 。(1分)

建議： 。(2分)

二、閱讀理解(45分)

(一)閱讀下文，完成6～9題。(13分)

①個園大門是渾圓的洞，兩旁月臺上滿植纖纖翠竹，那扶疏的竹葉就像無數(shù)“個”字，園名即由此而來。據(jù)說黃至筠生平最愛翠竹，走遍天下尋覓珍奇竹種，個園極盛時期擁有150多個品種，現(xiàn)在僅存幾十種。你看，一片嫩嫩的竹叢，幾支竹筍兀立其間，那挺拔的氣勢，生意盎然的神韻，時時刻刻 A 著春回大地的新綠蔥蘢的信息。這里是個園的“春景”。

②最引人入勝的是個園的“冬景”。遠遠望去，宛如一群雪白肥壯的大獅子，有坐著的，有臥著的，有兩兩相對的，有簇聚成團的。原來這是一座宣石假山。宣石又名雪石，內(nèi)含石英，石頭表面像是蒙著一層薄薄的殘雪。在這里，無論何日何時，都能看見一群“獅子”在雪地里嬉戲，獅形假山后面有一道石粉墻，墻上錯落地排列著三排十八個臉盆大小的圓洞。初見的人不識個中奧妙，待到三九寒天，尖嘯的西北風刮在墻上，在十八個圓洞之間連續(xù)折射穿越，便發(fā)生奇特的物理效應(yīng)，整座粉墻就成為一架巨大的樂器， B 起蒼涼沉郁的交響樂�！岸�景”盡頭的粉壁上有兩個圓洞，從這里又可窺見“春景”。

6.給文中A、B兩處選擇適當?shù)?a href='http://www.douzifanli.com/ciyu/' target='_blank'>詞語。(只填序號)(2分)

A.(①傳遞 ②昭示 ③表露) B.(①彈 ②奏 ③吹)

7.“據(jù)說黃至筠生平最愛翠竹”中的“據(jù)說”和“現(xiàn)在僅存幾十種”的“僅”能否刪掉?為什么?(3分)

8.“遠遠望去，宛如一群雪白肥壯的大獅子……原來這是一座宣石假山”這句話運用了什么說明方法?有什么作用?(4分)

9.“個園”的景物有什么特征?請用自己的話簡述出來。(4分)

(一) 閱讀下文，完成10～13題。(14分)

勤

梁實秋

勤，勞也。無論勞心勞力，竭盡所能黽勉從事，就叫做勤。各行各業(yè)，凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使是出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，勘破紅塵，與世無爭，他們也自有一番精進的功夫要做，于讀經(jīng)禮拜之外還要勤行善法不自放逸。且舉兩個實例：

一個是唐朝開元間的百丈懷海禪師，親近馬祖時得傳心印，精勤不休。他制定了“百丈清規(guī)”，他自己篤實奉行，“一日不作，一日不食”，一面修行，一面勞作�！俺銎隆钡臅r候，他躬先領(lǐng)導(dǎo)以為表率。他到了暮年仍然照常操作，弟子們于心不忍，偷偷的把他的農(nóng)作工具藏匿起來。禪師找不到工具，那一天沒有工作，但是那一天他也就真?zhèn)�的沒有吃東西。他的刻苦的精神感動了不少的人。

另一個是清初的以山水畫著名的石?和尚。請看他自題《溪山無盡圖》：“大凡天地生人，宜清勤自持，不可懶惰。若當?shù)脗�懶字，便是懶漢，終無用處。……殘衲住牛首山房，朝夕焚誦，稍余一刻，必登山選勝，一有所得，隨筆作山水數(shù)幅或字一段，總之不放閑過。所謂靜生動，動必作一番事業(yè)。端教一個人立于天地間無愧。若忽忽不知，懶而不覺，何異草木?”人而不勤，無異草木，這句話沉痛極了。過飽食終日無所用心的生活，英文叫做vegetate，義為植物的生活。中外的想法不謀而合。

勤的反面是懶。早晨躺在床上睡懶覺，起得床來仍是懶洋洋的不事整潔，能拖到明天做的事今天不做，能推給別人做的事自己不做，不懂的事情不想懂，不會做的事不想學，無意把事情做得更好，無意把成果擴展得更多，耽好逸樂，四體不勤，念念不忘的是如何過周末如何度假期。這就是一標準懶漢的寫照。

惡勞好逸，人之常情。就因為這是人之常情，人才需要鞭策自己。勤能補拙，勤能損欲，這還是消極的說法，勤的積極意義是要人進德修業(yè)，不但不同于草木，也有異于禽獸，成為名副其實的萬物之靈。

10.從文章第1自然段看，作者提出了全文的中心論點，它是什么呢?(3分)

11.文章第2、3自然段都是舉和尚的事例，他們的共同之處是什么呢?(3分)

12.文章第3自然段中有“這句話沉痛極了”三句，聯(lián)系文意這句話的含意是什么呢?(4分)

13.根據(jù)作者的闡述，“勤”有什么意義呢?(回答不超過30個字)(4分)

(二) 閱讀下文，完成14～17題。(18分)

父親的斧頭

一把斧頭完成的最后一道工序是淬火①。

父親的習慣是把一把剛剛淬過火的嶄新斧頭鉗起來，將斧頭對準砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動這鐵。

正因為這樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過的新痕泛著銀白。而那把父親才試過后用力拋在地上的斧頭還很燙手，新斧頭發(fā)著藍光。

這時候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來。而此時，我就能歇歇手，趕快離開打鐵鋪，跑到大門外邊去。我始終想遠離這丁當作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時候我像一把剛剛打造好的斧頭，準備磨快刃子，等待機會，狠狠砍生活兩斧頭。

一次，放了暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。

我對父親說，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想象著采到了一大麻袋藥。那時候我們那里的秦艽②正在賣著好價錢，我想自己掙回自己的學費。我覺著打鐮刀挺費事的。

父親并沒有反對我去采藥。他說，去吧，去干你愛干的事。

其實，我不知道什么是我愛干的事。比如說父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，睡時喝二兩燒酒。這些他都肯定愛干，而且每樣都干得從容不迫。我呢?截止到那一個秋天，還沒有干成一件事。我總是喜歡想入非非。

我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉(zhuǎn)悠了三天就沒有耐心了。別人總在低頭工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長在灌木中的藥材總是與我擦身而過。

二十里外我似乎聽到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無比，一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。

父親打完了鐮刀，緊接著又開始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應(yīng)求。

我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。

這時候，我確實該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當廢鐵處理掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。

注：①淬(cuì)火：把金屬工件加熱到一定溫度，然后浸入冷卻劑(油、水等)急速冷卻，以增加硬度。②秦艽(jiāo)：草本植物，可入藥。

14.標題“父親的斧頭”在文中有哪兩層含義?(4分)

15.文中的“父親”給人印象很深。結(jié)合全文，說說他是一個怎樣的人?(4分)

16.文中的語言富有表現(xiàn)力，結(jié)合上下文請對下列句子作簡要品析。(6分)

(1)金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。

(2)父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。

17.文章結(jié)尾說“我確實該為我自己羞愧了”，“我”為什么羞愧?”我”今后會怎么做?(4分)

三、作文(40分)

18.今年5月30日，中央電視臺《面對面》欄目報道：未讀完高中的清華大學食堂切菜工(農(nóng)民工)張立勇在艱苦的環(huán)境下，通過2018年刻苦自學，202019年參加“托福”考試，獲得630分的高分，并即將取得北京大學本科文憑。主持人問，你學習英語的動力是什么。他說，一是改變命運;二是愛好英語;三是孝敬父母;四是工作需要……其實，我們每一個人，在學習、工作、生活中，都會有推動自己前進的動力。請以“動力”為話題，聯(lián)系你(或你熟悉的人)的生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。

一、1.B 2.B 3.C

4.答題要點：要抓住“遺體”“遺物”“遺跡”三方面，如“古代生物的遺體、遺物或埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西”。

5.信息：①該校初二年級晚自修22：00下課

②五班晚自修下課后還要自學一小時

建議：學生感到學習艱苦等等;(合理即可)

二、(一)6.A(①) B (②)

7.不能刪去(1分);因為刪去后，就不能準確客觀地說明，“據(jù)說”表推測，估計;“僅”是“只”的意思，有惋惜、強調(diào)之意(1分)(答到意思即可給分)。

8.打比方(1分);抓住了個園“冬景”的顏色、形狀與白雪、獅子相似的地方，其作用在于突出個園的“冬景”的特征，使說明的事物更加生動、形象，使文章富有文采，激發(fā)閱讀興趣。

9.(1)既有生意盎然的“春景”，又有引人入勝的“冬景”。

(2)“春景”：生意盎然，新綠蔥蘢;“冬景”：宣石(雪石)，像是蒙著一層薄薄的殘雪，石粉壁上的圓洞，待到三九寒天西北風刮在墻上，能奏起蒼涼而沉郁的交響樂，“冬景”盡頭的粉壁上有兩個圓洞，從這里又可窺見“春景”。(意思對即可)

(二)10.中心論點是：各行各業(yè)，凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。

11.共同之處是：勤行善法不自放逸。

12.人不勤，失去了做人的意義，不能實現(xiàn)人生價值，這是最令人痛心的。

13.勤能補拙，勤能損欲，勤要人進德修業(yè)，成為名副其實的萬物之靈。

(三)14.(父親打造的)斧頭;“我”。

15.善于教育孩子，手藝高超，做事從容不迫，干自己愛干的事。

16.(1)運用擬人手法，形象生動地寫出了麥子等待收割的情形。

(2)抓住句中重要詞語(如“一聲不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父親的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。

17.第一問：沒干成一件事;做事沒有耐心;總喜歡想入非非。

第二問：踏踏實實做事;耐心地采草藥;幫父親打造斧頭;專心學習等。(根據(jù)文章內(nèi)容合理想象，答出一點，言之成理即可)