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思茅四中2019--2019學(xué)年度上學(xué)期期中試題
九年級(jí)語(yǔ)文
（試題共6頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）
溫馨寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，伴隨著初三的到來(lái)，你又走到了一個(gè)新的人生驛站。讓我們?cè)诖笋v足，調(diào)整思緒，整理好知識(shí)行囊，放飛心靈，充分發(fā)揮，爭(zhēng)取交一份圓滿的答卷！
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）
1、請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）
A. 襁褓（qiǎng） 隕落（yǔn） 恣睢（suī） 恪盡職守(gè)
B．褻瀆（xiè） 拮據(jù)（jū） 扶掖（yè) 強(qiáng)聒不舍(guō)
C. 抽噎（yē） 誆騙(kuāng） 靦腆(tiǎn) 吹毛求疵（cī）
D．旁騖（wù） 汲�。╦í） 滯礙（zhì） 根深蒂固（dì）
2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A、忐忑 省悟 挖心搜膽 一杯黃土 勃然大怒
B、嗤笑 彷徨 唯唯連聲 狂妄自大 孜孜不倦
C、尷尬 ?笑 地靈人杰 袖手旁觀 擲地有聲
D、棧橋 揣摩 開(kāi)卷有益 懷古傷今 一代天嬌
3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。
B．進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高。
C．比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間停留的時(shí)間也算長(zhǎng)的了，應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。
D．在一次數(shù)學(xué)考試中，他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)才完成，真是小題大做。
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌曲和優(yōu)美的舞蹈奔向遠(yuǎn)方。
B．同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。
C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
D．通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。
5、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)( )
①在南坡，帶狀分布的原始的衫林海連綿不斷，棵棵巨衫像一把把利劍，直插云霄。
②在北坡五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆的羊群和奔馳的伊犁馬群。
③在遮天蔽日的衫林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。
④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。
⑤各種森林鳥(niǎo)類，鳴聲不斷。
A. ④①②③⑤ B. ④⑤②①③ C. ⑤④②①③ D. ④②①③⑤
6. “千里走單騎”、“過(guò)五關(guān)斬六將”寫(xiě)的是小說(shuō)《三國(guó)演義》中一位重要人物（ ）。
A.楊志 B.關(guān)羽 C.張飛 D.楊修
7. 根據(jù)提示填空。（①～⑤題必做，⑥⑦兩題任選一題作答，每空1分，共8分。出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分）
① ，載不動(dòng)許多愁。 （李清照《武陵春》）
②零落成泥碾作塵， 。（陸游《卜算子?詠梅》）
③ ，弓如霹靂弦驚。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
④今夜偏知春氣暖， 。（劉方平《月夜》）
⑤蘇軾《江城子?密州出獵》中“ 。”作者運(yùn)用典故，表達(dá)希望得到朝廷的信任，委以重任，帶兵出征討敵。
⑥由王維《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲》中同是寫(xiě)邊塞景象的句子：“”
⑦雨，是大自然的精靈，是古詩(shī)詞中非�；钴S的音符。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中描寫(xiě)雨的句子： 。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）
二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（6分）
8. 學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”系列讀書(shū)活動(dòng)，你作為其中一員，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列活動(dòng)。
活動(dòng)一：班級(jí)開(kāi)展 “我讀書(shū)，我快樂(lè)”的演講活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：引用一句有關(guān)讀書(shū)的名言。（3分）
活動(dòng)二：請(qǐng)從下列名著中任選一部，按要求填寫(xiě)好書(shū)推薦卡。(3分)
《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、
《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》
好 書(shū) 推 薦 卡
作 品 名 稱作 者 姓 名
推 薦 理 由
三、閱讀（本大題含9～23題，共44分）
（一）9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）
墨 梅
王冕
我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
【注釋】①墨梅：水墨畫(huà)的梅花。②洗硯池：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)后洗筆洗硯的池子。
（1）詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)？（2分）
（2）詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？（2分）
（二）閱讀文言文，完成10 ～14題。（14分）
（1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
（2）宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善
者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
（3）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)?、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
10、文中“先帝”指“劉備”，“陛下”指__________。（1分）
11、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（4分）
（1）此誠(chéng)危急存亡之秋也______（2）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) ______
（3）以光先帝遺德______ （4）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下______
12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）
（1）不宜妄自菲薄，引喻失義。
（2）以昭陛下平明之理。
13、第2段中，作者認(rèn)為該“刑”的是“ ” 的人，該受“賞”的是“ ”的人。（請(qǐng)用原文回答）（2分）
14、諸葛亮令人崇敬與仰慕，“布衣吟嘯足千秋，草廬頻顧，收起潛龍，蜀丞相盡瘁鞠躬，非得已也”是歌頌諸葛亮的。請(qǐng)根據(jù)贊語(yǔ)，完成下列題目：（3分）
概括出諸葛亮一生重要轉(zhuǎn)折的成語(yǔ)： ；表現(xiàn)諸葛亮一生功績(jī)的成語(yǔ)： ；并說(shuō)說(shuō)諸葛亮的性格特點(diǎn) 。
(三)閱讀下面的文字，完成15 ～18小題。（12分）
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)
①記得有一位美國(guó)女作家曾說(shuō)過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜地聆聽(tīng)。的確，聆聽(tīng)所表現(xiàn)出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對(duì)他人的尊重。
②每一個(gè)人都有自己認(rèn)知的局限，誰(shuí)都不敢保證自己比他人所知更多。因此，學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，你就有了第三只眼來(lái)看待自己和這個(gè)世界。
③常言道：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”人都是很難看到自己的背后的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，我們得以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;聆聽(tīng)是完善自我，審視自我的途徑。
④微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指責(zé)公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開(kāi)發(fā)上落后于對(duì)手，蓋茨在沉默了一會(huì)兒后承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，并向其他與會(huì)人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉(zhuǎn)型的開(kāi)始。蓋茨后來(lái)在談起這件事時(shí)說(shuō)道：“我不想在面子這個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間，那是沒(méi)有意義的。”“特權(quán)的確會(huì)使人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力。”蓋茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并沒(méi)有使他的耳朵被塞住，這是否也可以算做他成功的原因之一呢？
⑤聆聽(tīng)使我們的判斷多了一條途徑，但聆聽(tīng)卻不能代替分析和判斷，我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò)，相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是一樣的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！
⑥自負(fù)不等于自信。它看似自信，實(shí)際上只是目光狹隘，包容性差的體現(xiàn)。自負(fù)是以無(wú)知作借口，有百害而無(wú)一利的。
⑦所以我們要在聆聽(tīng)與自信間找到一個(gè)支點(diǎn)，使我們心中的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“愛(ài)所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。”的確，當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。
⑧學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了一種智慧的生活態(tài)度。
15、本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
16、文章開(kāi)頭引用美國(guó)女作家的話有什么作用？（3分）
17、文章第④段采用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
18、請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷談一談“學(xué)會(huì)聆聽(tīng)”對(duì)你的影響。（3分）
（四）閱讀下面的文字，完成19 一23小題。（14分）
那一扇門(mén)
周海亮
①少年只有16歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區(qū)的蘋(píng)果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車(chē)。他一次次被帶進(jìn)派出所又一次次被放出來(lái)。某一天，他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了，意識(shí)到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)沒(méi)有了任何的朋友。他的出現(xiàn)總會(huì)引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，他認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。
③整整一個(gè)夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹(shù)。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥(niǎo)。
④人們一見(jiàn)到他，或扭過(guò)頭去，或老遠(yuǎn)就避開(kāi)，目光寒冷，充滿敵意。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視----他失去了與任何人交流的勇氣。他無(wú)奈，他自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門(mén)，又加上無(wú)數(shù)把鎖。
⑤他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我嗎?”他指指自己。“過(guò)來(lái)，年輕人!”老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎?”“沒(méi)有。”“打火機(jī)呢?”“也沒(méi)有。”說(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開(kāi)。“別急著走。”老人再一次喊住他，“去幫我取來(lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的。”
⑥他當(dāng)然知道。老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓。“我的腿腳不中用。”老人笑呵呵地說(shuō)，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)。”少年心中劃過(guò)一道閃電�？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝。“鑰匙呢?”他問(wèn)。“門(mén)沒(méi)有鎖。”老人說(shuō)，“我從來(lái)不鎖門(mén)的。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門(mén)。”少年心中又是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)。
⑦那扇看起來(lái)冷冰冰的防盜門(mén)果然沒(méi)有上鎖，他伸手輕輕一推，便開(kāi)了。茶幾上放著果盤(pán)，放著零錢(qián)，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，反身跑出屋子。
⑧老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后，他對(duì)少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤(pán)象棋，好嗎？”少年當(dāng)然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛……
⑨少年后來(lái)成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門(mén)，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。
⑩老人只笑不語(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)：我忘記了，我真的忘記了�；蛟S真如你說(shuō)，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門(mén)真的從不鎖門(mén)；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認(rèn)為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開(kāi)了那扇門(mén)，而不是別人……
19、文中劃?rùn)M線的句子能否刪去？為什么？（3分）
20、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰憩F(xiàn)人們對(duì)少年態(tài)度冷淡的句子。（2分）
21、老人為什么要讓少年幫助他去拿打火機(jī)呢？（2分）
22、試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)文中的老人。（3分）
23、通讀全文后，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“那一扇門(mén)”有什么深刻含義。（4分）
四、寫(xiě)作（50分）
24 題一：青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。青春里擁有難以忘懷的篇目。青春是個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，是個(gè)充滿著憧憬，充滿著困惑的季節(jié)，也是個(gè)開(kāi)拓探索，耕耘播種的季節(jié)，
請(qǐng)以“青春，需要 ________”為題，寫(xiě)一篇文章。
題二：請(qǐng)以“微笑著 去唱生活的歌謠”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求:①如寫(xiě)“題一”，請(qǐng)選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整;
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;
③除詩(shī)歌外,文體不限;嚴(yán)禁抄襲,字?jǐn)?shù)不少于600字。
參考答案
一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每空2分）
1A 2B 3C 4B 5D 6B 7（每空1分）略
三 閱讀 （共44分）
（一）詩(shī)歌賞析答案：
9 ⑴（2分）花色淡墨，花香清芬。 ⑵（2分）表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。
（二）古文答案：
10（1分）劉禪。
11（4分）（1）時(shí)（2）松懈、 懈怠（3）發(fā)揚(yáng)光大（4）給予
12（4分）略
13（2分）該“刑”的是“作奸犯科” 的人，該受賞的是“為忠善”的人。
14三顧茅廬；鞠躬盡瘁，死而后已；聰明機(jī)智，忠心，謹(jǐn)慎等。（3分）
（三）議論文閱讀答案：
15、（3分）學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了一種智慧的生活態(tài)度。
16、（3分）開(kāi)頭引用美國(guó)女作家的話引出了本文議論的話題“聆聽(tīng)”，并點(diǎn)明了聆聽(tīng)的價(jià)值。
17、（3分）文章第④段采用舉例論證的方法，有力地證明了“聆聽(tīng)是完善自我審視自我的途徑。”的道理，從而有力地論證了中心論點(diǎn)。
18、（3分）我認(rèn)為學(xué)會(huì)聆聽(tīng)就是掌握了一種生活的捷徑，因?yàn)樵S多生活的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是從別人的話中得知的，如果我們能多聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)和別人的話，并且把這種智慧運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去，那么我們就會(huì)避免很多失敗。
（四）現(xiàn)代文閱讀
19（3分）示例：不能刪去，因?yàn)檫@些語(yǔ)句交代了他具體干了哪些糊涂和愚蠢的事，說(shuō)明他干的這些事并不是十惡不赦的壞事，從而說(shuō)明他不是無(wú)藥可救的。
20（2分）人們一見(jiàn)到他，或扭過(guò)頭去，或老遠(yuǎn)就避開(kāi)，目光寒冷，充滿敵意。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。
21（2分）老人讓他幫著去拿打火機(jī)，其目的是讓他感受到還有人相信他，讓他感受到溫暖，感受到信任，從而痛改前非，重新做人。
22（3分）示例：老人是一位善良，慈愛(ài)，富有教育機(jī)智，善于對(duì)失足少年進(jìn)行思想教育的人。
23（4分）“那一扇門(mén)”既指文中老人家的那扇防盜門(mén)，又指少年心中存在著一道與世人隔絕的“門(mén)”。
四 作文（50分）（略）
......
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/1327105.html
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