杭州市北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015屆九年級(jí)上學(xué)期期末模擬
語(yǔ)文試卷
一（30分）
1.下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（3分）
A.妖嬈（ráo） 嗤笑（zhī） 怒不可遏（è）
B.腳踝（huái） 駢進(jìn)（pián） 長(zhǎng)吁短嘆（yū）
C.拮據(jù)（jié） 隕落（yǔn） 免冠徒跣（xiǎn）
D.襁褓（qiǎng） 畎畝（quǎn） 恪盡職守（gè）
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）
A.扶掖 靈疚 重蹈覆轍 無(wú)與倫比
B.繁衍 鄙夷 紅裝素裹 涕泗橫流
C.睿智 抽噎 歇斯底里 自知之名
D.牡蠣 惘然 一代天嬌 潤(rùn)如油膏
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．越來(lái)越多的城市青少年喜歡自己在家里消磨時(shí)間，而不肯走出家門和別人一起活動(dòng)，長(zhǎng)此以往，人際交往能力怎么能得到提高呢？
B．三月的杭州太子灣公園里，郁金香和櫻花競(jìng)相開放了，人潮如織，游客們盡情欣賞著園中的美景。
C．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。
D．西方的印象派繪畫與中國(guó)的寫意畫有異曲同工之妙，二者都不是純客觀地描繪自然，而是重在表現(xiàn)畫家對(duì)世界強(qiáng)烈、獨(dú)特的個(gè)人感受。
4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A.《水滸》作者是元末明初施耐庵，該書生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。
B.《沁園春•雪》是一首寫景抒懷之作，全詞融寫景、議論和抒情為一爐，氣勢(shì)恢宏，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。
C. 法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說(shuō)集《羊脂球》，作品通過(guò)敘述“我”一家人對(duì)于勒叔叔態(tài)度的不斷變化，揭示了人們“嫌貧愛(ài)富”的變態(tài)心理。
D. 魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》選自《朝花夕拾》。作品里，回憶中的“故鄉(xiāng)”充滿童趣，現(xiàn)實(shí)中的“故鄉(xiāng)”在生活的重壓下，失去生計(jì)，而理想的“故鄉(xiāng)”在探尋的朦朧中。
5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）
A.《感動(dòng)中國(guó)》是中央電視臺(tái)打造的一個(gè)精神品牌欄目，它以評(píng)選出當(dāng)年度令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。
B.近些年，在“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護(hù)熱中，杭州的獨(dú)有劇種“杭劇”，被列入省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄，其發(fā)展與傳承終于也被被提上了議事日程。
C.光彩照人的明星常常是人們崇拜的偶像，而那些在平凡崗位上以虛心好學(xué)、樂(lè)觀進(jìn)取對(duì)待工作和生活的人，更是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣。
D.接連不斷發(fā)生的食品安全事故，引起了人們對(duì)食品安全問(wèn)題的高度關(guān)注，大大提高了我們對(duì)食品市場(chǎng)現(xiàn)狀的不安和擔(dān)憂。
6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選做四小題）（4分）
① ， 。相隨餉田去，丁壯在南岡。（白居易《觀刈麥》）
②馬作的盧飛快， 。了卻君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子》）③行拂亂其所為， ， 。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）
④范仲淹在《漁家傲•秋思》中，揭示自己和征人思念家鄉(xiāng)，但因沒(méi)有達(dá)到建立軍功目的，而無(wú)法回家的矛盾心理的句子是： ， 。
⑤諸葛亮在《出師表》中表達(dá)自己只是茍且過(guò)活，從未想到要在諸侯當(dāng)中揚(yáng)名顯達(dá)的兩句詩(shī)是： ， 。
7.閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。（5分）
2015年4月，杭州的公交都市創(chuàng)建實(shí)施方法，已通過(guò)交通運(yùn)輸部的專家評(píng)審�！按蛟旃欢际�，就是要做到公交優(yōu)先，終極目的是為了緩解杭城擁堵情況”。省道路運(yùn)輸管理局的一位工作人員如此表示。所謂公交優(yōu)先，就是要優(yōu)先設(shè)置公交專用道，公交設(shè)施優(yōu)先發(fā)展，提高公交吸引力。爭(zhēng)取到2018年，杭州市公共交通機(jī)動(dòng)化出行分擔(dān)率能達(dá)到61%的目標(biāo)。
（1）這段文字在用語(yǔ)得體、標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（3分）
（2）你對(duì)杭州創(chuàng)建公交都市的舉措有什么看法？（2分）
8. 根據(jù)下面的情境，完成相關(guān)的活動(dòng)任務(wù)。（6分）
杭州圖書館以構(gòu)建“平民圖書館市民大書房”為目標(biāo)，大力推進(jìn)公共圖書館四級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，成為全民閱讀活動(dòng)的落腳點(diǎn)和宣傳平臺(tái)。為進(jìn)一步提升公共圖書館的服務(wù)水平，從今年4月23日起，杭州圖書館新推三項(xiàng)便民舉措，讓文化惠民更接地氣：一是為全市800萬(wàn)市民卡用戶免費(fèi)開通圖書借閱功能，市民憑卡借閱圖書，不用另行辦理開通手續(xù)，新申領(lǐng)的市民卡將直接具備圖書借閱功能；二是啟用24小時(shí)微型自助圖書館，首期5臺(tái)自助借閱機(jī)被設(shè)立在運(yùn)河文化廣場(chǎng)、西湖文化廣場(chǎng)、杭州市青少年活動(dòng)中心等人流密集處，每座微型圖書館可一次性容納400冊(cè)圖書，到今年10月，杭州市區(qū)將出現(xiàn)10座這樣全天“不打烊”的微型圖書館；三是提前一小時(shí)開放讀者服務(wù)大廳，習(xí)慣早到的市民讀者可以在早上8點(diǎn)就享受到圖書館的服務(wù)。
（1）用一句話概括以上文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。（2分）
（2）語(yǔ)文老師想通過(guò)“家校通”平臺(tái)發(fā)一條手機(jī)短信，請(qǐng)家長(zhǎng)支持并督促孩子多去圖書館閱讀，請(qǐng)代擬一條短信。（2分）
（3）班上準(zhǔn)備出一期“讀書與未來(lái)”為主題的板報(bào)，請(qǐng)將下面的一段話補(bǔ)充完整，作為板報(bào)的部分內(nèi)容。要求：語(yǔ)意連貫，句式整齊，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。（2分）
人類生活離不開書。書是人類誠(chéng)摯的朋友，讀書能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想； ，
；書是人類進(jìn)步的階梯，讀書能夠成就未來(lái)。
二（30分）
閱讀下面的文章，完成9-16題。
高高的玉米
【美】加里•卡特
吉姆•卡爾頓坐在廚房的窗邊，望著烈日照射下的玉米地。今年的莊稼長(zhǎng)得特別好，他家屋子的周圍滿眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽邊，用涼水洗胡蘿卜。她時(shí)不時(shí)看一眼外面的天空。她巴望著天上出現(xiàn)云塊，但還是烈日當(dāng)空，看上去令人不安。已經(jīng)二十七天沒(méi)有下一滴雨了。
吉姆抬頭瞧一眼不見(jiàn)一絲云彩的藍(lán)天，嘆一口氣�！昂档锰昧�。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來(lái)，真拿老天爺沒(méi)辦法�！鳖D了一頓，他又說(shuō)，“不過(guò)，擔(dān)心也沒(méi)什么用，只會(huì)讓心情變得更糟�！�
休伊是個(gè)壯實(shí)的女人，今年四十出頭。她把胡蘿卜放入水槽，然后擦干雙手，向她的丈夫走過(guò)去。吉姆坐在輪椅里，一只腳往前伸著。
一個(gè)月前，他翻修谷倉(cāng)的時(shí)候，不小心從高處摔到了地面上，造成腿部骨折。X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至于受損程度、吉姆以后是否還能行走，大夫當(dāng)時(shí)還說(shuō)不準(zhǔn)。
休伊站在輪椅一側(cè)，輕輕撫摩著吉姆的脖子�！澳阏f(shuō)的有道理�！彼皖^看著他說(shuō)道，“確實(shí)，干旱太讓人焦心了。”
她瞅著窗外自家的菜園。他倆曾商量不去管園子里的蔬菜，讓它們?cè)诹胰障伦陨詼纭?br>但他們家那三百英畝的玉米地，不管不行啊。
她彎腰吻了一下他的頭�！霸蹅儠�(huì)沒(méi)事的�！彼届o地說(shuō)。
日子一天一天過(guò)去，吉姆的鄰居帕皮•迪克森家的玉米葉子開始發(fā)黃、卷曲。
一天，休伊剛從菜園干活回來(lái)。吉姆告訴她，他剛剛跟帕皮通過(guò)電話。帕皮家的玉米不行了，幾乎看不到穗子，連梗都被曬黃了。
“帕皮說(shuō)，如果這個(gè)周末還不下雨的話，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆顯得憂心忡忡。
“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。
“他是那樣打算的�？赡芩^(guò)分操心了。我們家的玉米種子跟他家是一樣的，又是同時(shí)種下去的�？墒俏矣X(jué)得我們家的玉米眼下還長(zhǎng)得好好的。”
又過(guò)了幾天，休伊從鎮(zhèn)上辦事回來(lái)。吉姆聽(tīng)到她開門的聲音。他沒(méi)有像往常那樣和她打招呼。
她走進(jìn)屋里，目光中滿是疑惑。
吉姆正襟危坐，但臉上滿是笑容。她放下背著的包�！澳悴粫�(huì)是要告訴我，”她說(shuō)，“天就要下暴雨了吧�！�
“比那個(gè)好多了。剛才醫(yī)生打電話來(lái)，說(shuō)我后來(lái)的X光片看起來(lái)很好，比預(yù)想的要好�！�
吉姆頓了一下。他笑得更燦爛了。
“醫(yī)生估計(jì)我下個(gè)月就能走動(dòng)了。”
“能走?”她直盯著他的眼睛，“他真的說(shuō)你還能走?”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。
“這個(gè)消息真是太好了!”她含笑說(shuō)道，忽然跳了起來(lái)，在屋子里輕快地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。
“這個(gè)消息是不是比下暴雨還要好?”
“啊，是的，親愛(ài)的。比下暴雨好上一百倍�！�
“你知道，”他握住她的雙手，“一個(gè)月前，我不知道今后咱們?cè)趺瓷�，凈朝壞處想了。然后�?lái)了好消息，
干旱一下子變得沒(méi)什么好擔(dān)心的了。”
“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去澆水了�！�
你是說(shuō)，給菜園澆水?”
“菜園，還有從這屋子能看到的所有玉米地�！�
“玉米地?”吉姆兩眼盯著她看。
“面對(duì)天災(zāi)，我還能做什么呢?我改變不了天氣，只能讓你眼睛能看到的玉米長(zhǎng)得好些�！彼⑿χf(shuō)。
屋外，依然是滿眼的高高的玉米。
9. 小說(shuō)以“高高的玉米”為題有什么深刻含義?(4分)
10.根據(jù)要求完成下面題目。(4分)
(1)“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來(lái)，真拿老天爺沒(méi)辦法�！鳖D了一頓，他又說(shuō)，“不過(guò)，擔(dān)心也沒(méi)什么用，只會(huì)讓心情變得更糟�！保ā把郾牨牎币辉~能否刪除？并陳述理由。）
(2)“能走?”她直盯著他的眼睛，“他真的說(shuō)你還能走?”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。（“盯”能否改為“看”？并陳述理由。）
11.結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析休伊這個(gè)人物形象。(4分)
12.閱讀本文和鏈接材料，用一句話寫出你的感悟。(4分)
【相關(guān)鏈接】
材料一：四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，其中一位受傷的小女孩，盡管身上有血跡，但她仍微笑著說(shuō)：“我沒(méi)事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)�！�
材料二：因病致殘的巴雷尼，在母親的鼓勵(lì)和幫助下練習(xí)走路，做體操，終于經(jīng)受住了命運(yùn)的嚴(yán)酷打擊。后來(lái)，他致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究，最終獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
記得給別人留條路
①看人生，自己走路非常關(guān)鍵。而給別人留條路，更會(huì)顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互關(guān)照的溫暖。
②我多次聽(tīng)人講過(guò)一位菜販子的故事。幾年來(lái)，她始終堅(jiān)持一條原則，就是“三八二十三”。不管遇到啥情況，她都會(huì)讓利一分；有時(shí)還要為顧客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆，時(shí)間一久，爭(zhēng)得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中的不是一棵菜、一只土豆，而是看中她大度的心和讓利的境界，無(wú)形之中，給別人留了一條路，實(shí)際上也給自己留了條路。
③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開始，就懂得讓利的重要性。他很會(huì)砍價(jià)，但總是不會(huì)讓別人無(wú)錢可賺。在與藏家商議合理的價(jià)格后，他總是再主動(dòng)加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢地，他取得了藏家的信任，總是淘到別人淘不到的寶貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了后來(lái)的大收藏家。
④人生拼打的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)雙方共贏的過(guò)程。你不可能一味地?fù)未罂诖嶅X，讓別人去喝西北風(fēng)；你也不可能只是一味地為人民服務(wù)、為他人謀利益，而讓自己無(wú)利可圖。新希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永好一直堅(jiān)信，懂得讓利，生意才會(huì)長(zhǎng)久，買賣才會(huì)越做越大。給別人留條路，在對(duì)方獲得利益的同時(shí)，劉永好自己也獲得了利益。
⑤可是現(xiàn)實(shí)生活中，走別人的路，讓別人無(wú)路可走的情形，比比皆是。因?yàn)榭粗鴦e人經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣項(xiàng)目，搶了別人的飯碗；為了自己的升遷，費(fèi)盡心思，堵死別人的路；因?yàn)閯e人擋了路，于是挖空心思托關(guān)系，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)……這些現(xiàn)象，堵了路，塞了心，沒(méi)了情。當(dāng)時(shí)自己看似得益，也許幾年或幾十年后別人的悲劇就會(huì)在自己的身上重演。
⑥給別人留條路，是表現(xiàn)在說(shuō)話上的留有余地，不把話說(shuō)絕。為了將來(lái)的自己，不把事情做得太過(guò)分，以致讓人戳著脊梁骨過(guò)活。
⑦給別人留條路，更多的時(shí)候，就是“三八二十三”的相互關(guān)照在運(yùn)行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是發(fā)展共贏的思路在進(jìn)化。
⑧給別人留條路，是最現(xiàn)實(shí)的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實(shí)，由此持之以恒，才會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。（選自雜文網(wǎng)，有刪改。作者 修東）
13.作者為什么說(shuō)“要給別人留條路”？閱讀全文進(jìn)行概括。（4分）
14.解釋文章第②段中“三八二十三”的含義。（3分）
15.文章第②～④段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第⑤段？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
16.結(jié)合文本，閱讀下面材料，就如何正確理解“給別人留條路”，闡述你的觀點(diǎn)。（4分）
2011年9月15日,著名歌唱家李雙江之子李天一，因無(wú)證駕駛豪車并參與肇事打人被收容教養(yǎng)一年。事發(fā)之時(shí)，因其尚未成年，有不少網(wǎng)民及知名人士紛紛發(fā)表言論，希望媒體和大眾寬容他。不料，就在李天一被解除收容教養(yǎng)不到半年時(shí)間里，又因觸犯刑法“二進(jìn)宮”。
（選自2015年2月25日《京華時(shí)報(bào)》）
三（20分）
閱讀下面的文言文，完成17-20題。
【甲】
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)�！笔唬骸按巳丝删鸵�(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！�
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。
【乙】
班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐①令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平④五年，兄固②被召詣校書郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子③、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！” 久之，顯宗問(wèn)固:“卿弟安在?”固對(duì)：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母�！钡勰顺瑸樘m臺(tái)令史。
【注釋】：①徐：徐縣，漢朝縣名。②固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。③傅介子：西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。
17．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.不可屈致也（招致，引來(lái)） B. 由是先主遂詣亮（拜訪）
C. 不恥勞辱（羞恥） D. 帝乃除超為蘭臺(tái)令史（任命）
18．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ ）（4分）
A. 好為《梁父吟》 常為官傭書以供養(yǎng)
B．智能之士思得明君 徐令彪之少子也
C. 高祖因之以成帝業(yè) 為官寫書，受直以養(yǎng)老母
D．凡三往，乃見(jiàn) 帝乃除超為蘭臺(tái)令史
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）
（1）此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
（2）大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？
20.刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，試結(jié)合兩文材料具體分析。(4分）
21.閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）
淮上即事寄廣陵親故
韋應(yīng)物
前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。
風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在？
注：詩(shī)作于淮陰，詩(shī)人此時(shí)離開廣陵（今揚(yáng)州），沿運(yùn)河北上將渡淮西行。
（1）這首詩(shī)的第二聯(lián)寫景,營(yíng)造了怎樣的環(huán)境氛圍？（2分）
（2）結(jié)合尾聯(lián)中“鳥”這一意象，分析作者的思想感情。（3分）
四、（40分）
22.閱讀下面的材料，按要求作文。
勇于追求，是一種精神；勇于放棄，卻是一種境界。世上因有了愉快的追求而多姿，時(shí)間因有了痛苦的放棄而精彩。生活雖有眾多不舍，但是，該放棄時(shí)就放棄。放棄是一種更高境界的追求。
請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。
【注意】題目自擬，立意自定。除詩(shī)歌外，文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
1——5：C B C D A
6．①婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。②弓如霹靂弦驚，贏得生前身后名。③所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能④濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。⑤茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
7．（5分）（1）用語(yǔ)得體：把“方法”改為“方案”；語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：“公交設(shè)施”和“優(yōu)先發(fā)展”互換；標(biāo)點(diǎn)使用：將“擁堵情況”后的句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)
（2）這一做法好處明顯，既便民又環(huán)保節(jié)能，確實(shí)著眼于解決杭州交通嚴(yán)重?fù)矶聠?wèn)題。
8．（6分）（1）杭州圖書館新推三項(xiàng)舉措，構(gòu)建“平民圖書館市民大書房”（便民閱讀服務(wù)群眾）。（2分，舉措、意義各1分）
（2）某某家長(zhǎng)：您好！杭州圖書館借閱方便（讀書開闊視野），請(qǐng)支持并督促您的孩子多去圖書館閱讀。謝謝�。�2分，用語(yǔ)、內(nèi)容各1分）
（3）書是人類智慧的老師，讀書能夠改變命運(yùn)。（2分，修辭、內(nèi)容各1分）
9．（4分） “高高的玉米”既指吉姆家的玉米長(zhǎng)勢(shì)好，也象征了休伊壯實(shí)的形象、堅(jiān)強(qiáng)的性格，同時(shí)也象征吉姆夫婦在災(zāi)難中的希望。
10.(4分)(1)“眼睜睜”寫出了吉姆看到玉米葉被曬卷的痛心與無(wú)奈，刪除后不能真切表現(xiàn)當(dāng)時(shí)吉姆的心情。
(2) “盯”有目不轉(zhuǎn)睛的意思，用在這里表現(xiàn)出休伊聽(tīng)到吉姆能行走的消息時(shí)的疑惑和驚喜之情�！翱础睕](méi)有這種表達(dá)效果。
11.(4分) 在災(zāi)難面前，休伊偷偷給玉米地澆水，讓吉姆見(jiàn)到高高的玉米，看到生活的希望，默默地給予他精神的力量。從感人至深的故事中，我們可以看出她是一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、默默奉獻(xiàn)、對(duì)丈夫充滿愛(ài)的中年婦女。
12.(4分)言之成理即可。示例：在災(zāi)難面前，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、戰(zhàn)勝一切困難。
13．（4分）①給別人留條路，會(huì)顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味人世間相互關(guān)照的溫暖。②給別人留條路，實(shí)際上也給自己留了條路。③給別人留條路能夠造就好的人緣，對(duì)方獲得利益的同時(shí)，自己也獲得利益。④給別人留條路，是為了將來(lái)的自己，是相互關(guān)照，也是發(fā)展共贏，取得事業(yè)成功。⑤給別人留條路，是求得心安和踏實(shí)，并由此持之以恒，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。
14．（3分）“三八二十三”就是做小買賣時(shí)讓利一分（大度的心和讓利的境界），創(chuàng)業(yè)時(shí)的發(fā)展共贏（就是給別人留一條路，也給自己一條路）。
15．（3分）第⑤段與②～④段是對(duì)比關(guān)系，②～④段是正面論述凡事要留有余地，給他人多留一條路，而第⑤段從反面加以論述。既豐富了文章的內(nèi)容，以增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
16．（4分）給別人留條路是心靈上的向善，但不是無(wú)原則的遷就（寬容）。李天一事件啟示我們：在大是大非問(wèn)題上我們不能給別人留路，因?yàn)閷?duì)惡的過(guò)度寬容，就是對(duì)善的肆意踐踏。
17. （3分）C 18. （4分）B C
19. （4分）（1）這個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他前來(lái)。您應(yīng)該屈尊親自去拜訪他。
（2）大丈夫沒(méi)有別的志向，也應(yīng)當(dāng)效仿張騫，出使異城，建立功業(yè)，來(lái)獲取封侯的功名，怎么能長(zhǎng)期做這種替人抄抄寫寫的事呢？
20. (4分）梁文都有正面描寫和側(cè)面描寫。甲文除正面描寫諸葛亮‘自比于管仲樂(lè)毅’外，側(cè)重側(cè)面描寫，如諸葛亮“自比于管仲、樂(lè)毅”，崔州平和徐庶都與他交友為善，徐庶請(qǐng)先主親自去拜訪諸葛亮，襯托出諸葛亮的才華出眾，抱負(fù)遠(yuǎn)大。乙文側(cè)重正面描寫，“內(nèi)孝謹(jǐn)，居家長(zhǎng)執(zhí)勤苦”“常為官傭書以供養(yǎng)”寫出他孝順能干，從他感嘆大丈夫應(yīng)建功立業(yè)看出他胸懷大志。
21.（2分）（1）通過(guò)悠長(zhǎng)的暮鐘和雨幕連海兩方面，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩個(gè)角度渲染了孤寂凄迷的氛圍。
（3分）（2）尾聯(lián)寫?yīng)汎B飛向東南離廣陵愈近，反襯詩(shī)人前往西北去親故愈遠(yuǎn)，突出了詩(shī)人的滿腹離思。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/263719.html
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