浙江省樂清市2015年九年級(jí)下學(xué)期第一次語文考試試題新人教版
親愛的同學(xué)：
歡迎你參加考試！做題時(shí)要認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮你的最佳水平。答卷時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：
1．全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。
2．請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆在答題卷的密封區(qū)填上學(xué)校、姓名、座號(hào)。請(qǐng)勿遺漏。
3．全卷由試題卷和答題卷兩部分組成。答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色的鋼筆或圓珠筆將答案寫在答題卷相應(yīng)的位置上，寫在試題卷上無效。
祝你成功！
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
閑來聽雨，也別有一番意味。初時(shí)雨聲淅瀝，若有若無，如膽qiè ▲ 的少女，欲語卻羞。慢慢的雨聲緊了，落在房檐上急促有力，一如壯志青年，志在洗盡世間污huì ▲ 。末了，雨聲滴答，不急不緩，少了些yì ▲ 揚(yáng)頓挫，卻多了點(diǎn)從容淡定，仿佛歷盡滄桑的老人，在回首中感悟了人生的真dì ▲ 。
2.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ▲ ）（3分）
A．春節(jié)第一天，雁蕩山景區(qū)內(nèi)游客絡(luò)繹不絕，歡歌笑語，熱鬧非凡。
B．雖然“蘋果教父”喬布斯去世了，但畢竟江山代有才人出，科技必然會(huì)日新月異。
C．在清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念日，海內(nèi)外五萬多名清華學(xué)子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。
D．少年錢鐘書十分調(diào)皮，但因閱讀了大量中外小說，中英文水平在同學(xué)中鶴立雞群。
4、古詩(shī)詞名句填空。（8分）
詩(shī)人心中激蕩著保家衛(wèi)國(guó)、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。范仲淹吟嘆“濁酒一杯家萬里， ① ”；辛棄疾渴望“了卻君王天下事， ② ”；蘇軾抒情 “ ③ ，西北望，射天狼”；楊炯感慨“寧為百夫長(zhǎng)， ④ ”。
詩(shī)人心中擁有飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。白居易同情“足蒸暑土氣， ⑤ ”；杜甫悲嘆“烽火連三月， ⑥ ”，而《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的名句“ ⑦ ， ⑧ ”則表達(dá)了他希望天下的寒士能居有所屋的美好愿望。
5、閱讀下面文字，回答問題。（每空1分，共5分）
“不，你得留下！我發(fā)誓——這個(gè)誓言會(huì)被遵守的�！�
“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說。“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。……因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模 ?br>（1）以上文字是 ▲ 寫的《 ▲ 》中 ▲ 與女主人公在花園里的一段經(jīng)典對(duì)白。當(dāng)時(shí)，他告訴女主人公自己要與英格拉姆小姐結(jié)婚，他說這番話的目的是拐彎抹角試探簡(jiǎn)愛的心理。
（2）女主人公所說的“我得走”是打算從 ▲ （莊園名）離開，她在這個(gè)莊園里的工作是 ▲ 。
6、語文綜合性學(xué)習(xí)。（7分）
為響應(yīng)學(xué)�！啊獗P’行動(dòng)進(jìn)校園”的倡議，初三某班準(zhǔn)備出一期以“讓‘光盤’成為我們的時(shí)尚”為主題的宣傳板報(bào)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
（1）擬標(biāo)題。閱讀下面材料，為它添加一個(gè)標(biāo)題。（不超過12字）（2分）
不久前，有網(wǎng)友發(fā)起“光盤行動(dòng)”， 得到許多民眾熱烈響應(yīng)，各媒體也迅速跟進(jìn)，這一活動(dòng)急速升溫。1月28日，商務(wù)部和國(guó)家旅游局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于在餐飲行業(yè)厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的指導(dǎo)意見》。一時(shí)間，在全國(guó)范圍內(nèi)，餐飲行業(yè)節(jié)約用餐蔚然成風(fēng)。現(xiàn)在，多數(shù)餐館就餐者能適量點(diǎn)餐，飯后將剩菜打包。點(diǎn)的飯菜盡量吃完、吃不完的剩菜打包帶走，已成為一股清新的消費(fèi)風(fēng)潮。
▲
（2）說意義。請(qǐng)結(jié)合下面兩則材料，說出推行“光盤行動(dòng)”的兩點(diǎn)積極意義。（2分）
【材料一】一位友人隨團(tuán)到歐洲旅游時(shí)，就因餐桌上剩下了三分之一飯菜，被當(dāng)?shù)氐纳绫C(jī)構(gòu)以鋪張浪費(fèi)之名而罰款若干，理由是：“錢是你們自己的，但資源是全社會(huì)的，世界上還有很多地方缺少資源，因此你們不應(yīng)該也沒有理由如此浪費(fèi)！”
【材料二】“天育物有時(shí)，地生財(cái)有限”，糧食生產(chǎn)極為不易。但調(diào)查顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。就國(guó)情看，我國(guó)仍有1億多貧困人口，在中西部地區(qū)，群眾吃不飽飯的情況還是有的。
▲
（3）續(xù)標(biāo)語。板報(bào)組組長(zhǎng)準(zhǔn)備在“倡議”板塊題寫一條宣傳標(biāo)語，他寫了上句，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，續(xù)寫下句。（要求：與上句語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（3分）
盤盤凈餐，傳留良好習(xí)慣； ▲ 。
二、現(xiàn)代文閱讀（32分）
（一）一顆露珠里的草原（16分） 敕勒川
一望無際，嫩靈靈的綠鋪展開去。鋪到天邊，那綠就回過頭，融到了天空的藍(lán)里。于是，天空的蔚藍(lán)就又多了幾分醉人的嫩綠。又仿佛一個(gè)穿藍(lán)衣服的人挽著一個(gè)穿綠衣服的人，并排坐著。風(fēng)吹過來，又吹過去，像是他們有一搭沒一搭說出的話。草們一浪一浪的，那是風(fēng)走過后留下的腳印。就這樣，風(fēng)像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，在草原上奔跑、散步、玩耍，有時(shí)候靜靜地躺著，有時(shí)候又頑皮地翻著跟頭。而在洶涌的綠色浪濤里，我認(rèn)出了遠(yuǎn)去的那一顆草。那棵草是我很久以前栽下的，為的是不讓另一棵草太過孤單。如今，它們?cè)陉柟庀驴鞓返匚璧�，然后雙雙遠(yuǎn)走高飛。
若稍稍注意一下，就可以看到，在海一樣的綠中，點(diǎn)綴著紅色、黃色、藍(lán)色、白色的花朵。若那些花朵連成或小或大的一片，就是一條或小或大的船了，在綠色的海上蕩漾著。而太陽，就成了它們的帆，鼓滿霞光，一點(diǎn)點(diǎn)升起，又一點(diǎn)點(diǎn)落下。
一條河仿佛哈達(dá)，被眾草捧著。河水清澈得像是由露珠們組成，一個(gè)孩子在河里嬉戲。噢，他濺起了無數(shù)顆太陽。
一群羊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，先是一點(diǎn)點(diǎn)白，后來就慢慢地大了起來，再后來就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的了，使人疑心在這盛夏里，怎么就無端地落了一片雪。而那牧人，騎著馬，抱著套馬桿，神情豪邁、肅穆，倒真像是傳說中的雨雪之神。
傍晚時(shí)分，蒙古包上炊煙裊裊，仿佛一個(gè)人在藍(lán)色的宣紙上唰的一下，寫了一筆，隨后那墨慢慢地洇了開去。母親的身影，牛糞火一樣歡快的閃動(dòng)著。蒙古包里飄出奶茶的醇香、原汁原味的肉香、烈酒的濃香以及孩子們沒有遮攔的嬉鬧聲。在這些純天然的味道和天籟般的聲音里，人、狗、牛、羊、馬匹和夕陽都深深的沉浸在輝煌的幸福里。
夕光還沒有散盡，篝火就點(diǎn)起來了。牛羊在圈里默默地咀嚼著什么，像一群老人在有滋有味的回憶著美好的時(shí)光。遠(yuǎn)處的馬打著響鼻，火光在它們的眼里跳蕩著�；鸸庠谒腥说难劾锾幹��！耙馈健恕本陀旭R頭琴奇跡般響起，就有長(zhǎng)調(diào)在琴聲里把草原唱得徹底安靜下來。
是的，一切都安靜下來了。除了一個(gè)人的心跳。
當(dāng)一切都安靜下來，青草的芬芳這才怯怯地漫過來，像一個(gè)探頭探腦的孩子。不知什么時(shí)候，月亮已掛在了天空。青草的芬芳仿佛借了月光的膽子，竟?jié)鉂獾臎坝科饋�。一個(gè)人的夢(mèng)在草香里也遼闊起來、純凈起來。
不知不覺，月光在草葉上凝成晶瑩的一粒。哦，真想在這世界上最潔凈的房子里安居下來。不知不覺，月光在草葉上凝成晶瑩的無數(shù)粒，仿佛天上的星星，一下子落到了草原上。哦，月亮，月亮是一粒最大的露珠。
肯定有一些我們不知道的東西在這露珠閃爍的草原降臨。
熹微中，我從夢(mèng)中醒來。我蹲在一顆露珠面前，我久久地凝視著它。透過這顆露珠，“我看見一匹馬，一匹/棗紅色的馬。它先是/親了親大地，然后和一條小河/親親熱熱說了一會(huì)兒話，它甚至/吻了吻太陽的紅臉膛，馬鬃/陽光一樣垂向大地……//隨后它奔跑起來，時(shí)間一樣/奔跑起來……//——那是一匹閃電，緩緩地/牽出了一座草原……”
我久久地凝視著這顆露珠，我們心照不宣。只有這顆露珠知道，我也是一顆露珠啊。
一顆露珠里的草原，又展開了鮮嫩的一天…… （選自《讀寫天地》2011.07）
7、 作者描寫傍晚的草原，突出了草原生活的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文句簡(jiǎn)要分析作者是怎樣表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。（4分）
8、理解文中劃線句“一個(gè)人的夢(mèng)在草香里也遼闊起來、純凈起來”一句的含義。（4分）
9、文章在行文思路的安排上有什么特點(diǎn)？這樣安排有什么好處？（4分）
10、結(jié)合文中對(duì)草原的描述，談?wù)勀銓?duì)“一顆露珠里的草原”的理解。（4分）
（二）教養(yǎng)的證據(jù)16分 畢淑敏
⑴教養(yǎng)是個(gè)高頻詞。時(shí)下，如果說某人沒教養(yǎng)，就是大批評(píng)大貶義了�！�
⑵什么叫教養(yǎng)呢？辭典上說是“文化和品德的修養(yǎng)”，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。
⑶教養(yǎng)和財(cái)富一樣，是需要證據(jù)的。你說你有錢不成，得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉會(huì)穿晚禮服……這些僅僅是一些表面的氣泡，最關(guān)鍵的證據(jù)可能有以下若干。
⑷熱愛大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首，是因?yàn)橐粋�(gè)不懂得敬畏大自然，不知道人類渺小的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。之所以從小就教育孩子要愛護(hù)花草，也正是這種偉大感悟的最基本的訓(xùn)練。若是看到一個(gè)成人野蠻地攀折林木，通常人們就會(huì)毫不遲疑地評(píng)判道——這個(gè)人太沒有教養(yǎng)了�？梢娊甜B(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處，懂得愛護(hù)無言的植物的人，推而廣之，他多半也可能會(huì)愛惜更多的動(dòng)物，愛護(hù)自己的同類。
⑸一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共語言，就是從普通民眾到知識(shí)分子都能理解的清潔和明亮的語言，表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流，并能妥帖地付諸文字。一個(gè)沒有受過教育的人，他所掌握的詞匯是有限和貧乏的，除了描繪自己的生理感受，比如餓了、渴了、睡覺等原始的欲望之外，他們對(duì)于自己的內(nèi)心感知甚為模糊，因?yàn)槟切┟枋鰞?nèi)心感受的詞匯，通常是抽象和長(zhǎng)于比興的。不通過學(xué)習(xí)，難以明確恰當(dāng)?shù)貙⑺磉_(dá)出來。那些雖然擁有一技之長(zhǎng)，只會(huì)說他那個(gè)行業(yè)的內(nèi)部語言，只會(huì)說機(jī)器儀器能聽懂的語言，卻無法精彩地運(yùn)用公共語言這種神圣的媒介，來溝通和解讀自我心靈的人，難以算是一個(gè)有教養(yǎng)的人。技術(shù)是用來謀生的，而僅僅具有謀生的本領(lǐng)是不夠的�！続】就像豺狼也會(huì)自發(fā)地獵取食物一樣，那是近乎無需教育也可掌握的本能。而人，毫無疑問地應(yīng)比豺狼更高一籌。
⑹一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)人類種種優(yōu)秀的品質(zhì)，比如忠誠(chéng)、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅(jiān)貞不屈……充滿敬重敬畏敬仰之心。不一定每一個(gè)人都能夠身體力行，但他們懂得愛戴和歌頌。人不是不可以怯懦和懶惰，但他不能把這些陋習(xí)偽裝成高風(fēng)亮節(jié)，不能由于自己做不到高尚，就詆毀所有做到了這些的人是偽善。【B】你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整個(gè)世界的胸膛，并因此煞有介事地說到處都是污垢。
�、擞薪甜B(yǎng)的人知道害怕，知道害怕是件有意義有價(jià)值的事情。它表示明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有陽光，陽光下有正義的懲罰。由于害怕正義的懲罰，因而約束自我，是意志力堅(jiān)強(qiáng)的一種體現(xiàn)。
⑻教養(yǎng)是不可一蹴而就的。教養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流的。教養(yǎng)是可以遺失也可以撿拾起來的。教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和，在某種程度上，教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上，而是繁衍在我們的骨髓里。教養(yǎng)是衡量一個(gè)民族整體素質(zhì)的一張X片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)在的健碩，才經(jīng)得起沖刷和考驗(yàn)，才是力量的象征。 （選自《心靈的處方》有刪改）
13、文中兩處劃線句子都運(yùn)用了比喻論證，請(qǐng)你選擇一處，說說它的作用。（3分）
我選【 】處，作用： ▲_
14、文末說“教養(yǎng)是衡量一個(gè)民族整體素質(zhì)的一張X片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)在的健碩，才經(jīng)得起沖刷和考驗(yàn)，才是力量的象征。”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）
【材料鏈接】一項(xiàng)國(guó)際旅行網(wǎng)站的調(diào)查顯示，愛花錢的中國(guó)游客在“不受歡迎游客榜”中排名第二。這種有錢但不受歡迎的矛盾局面，也在一定程度上造成了中國(guó)在今年“出入境自由度”指數(shù)中，排在了第92位（共103位）�！独碡�(cái)周刊》12年第39期
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三、古詩(shī)文閱讀（共28分）
(一) 雪① 白居易 �。�4分）
已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。
夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?br>【注釋】①作于元和十年(815)至十三年詩(shī)人被貶江州時(shí)。
15、詩(shī)歌第一句從觸覺角度，寫出雪夜之冷；而第二、四句則分別從 ▲ 和 ▲ 角度寫出雪之大。（2分）
16、這首詠雪詩(shī)委婉表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
（二）陳涉世家（ 10分）
二世元年七月，發(fā)閭左?戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
17、解釋下面加點(diǎn)字。（4分）
（1）度已失期 �。�2）項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功
（3）扶蘇以數(shù)諫故 （4）又間令吳廣之次所旁叢祠中
18、選出翻譯時(shí)括號(hào)里的內(nèi)容無須補(bǔ)出的一句。（ ）（3分）
A．九百人屯（于）大澤鄉(xiāng)。 B上使（之）外將兵。
C．天下苦（于）秦久矣。 D．失期，法皆斬（之）。
19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
（三）閱讀下面的文言文，完成20－23題。（14分）
蕭誠(chéng)自務(wù)札翰①，李邕②恒自言別③書，二人俱在南中。蕭有所書，將謂稱意，以呈邕，邕輒不許④。蕭疾其掩己，遂假作古帖數(shù)幅，朝夕把玩，令其故暗，見者皆以為數(shù)百年書也。蕭詣邕云：“有右軍⑤真跡，寶之已久，欲呈大匠⑥�！� 李邕欣然愿見。蕭故遲回⑦旬日，未肯出也。后因論及，李固請(qǐng)見，曰：“許而不出，得非誑乎！”蕭于是令家童歸見取。既至，李尋繹⑧久，云是真物，平生未見。在坐者咸以為然。數(shù)日，蕭默候邕賓客云集，因謂李曰：“公常不許誠(chéng)書昨所呈數(shù)紙幼時(shí)書何故呼為真跡鑒將何在”邕愕然曰：“試更取之�！奔耙�，略開視，至床上⑨，曰：“子細(xì)⑩看之，亦未能好�！� （唐•封演《封氏聞見記》。有刪改）
[注]①札翰：這里指書法。②李邕：唐代書法家。③別：鑒別。④許：贊揚(yáng)。⑤右軍：即東晉書法家王羲之。⑥大匠：指某方面造詣很深的人。⑦遲回：指拖延。⑧尋繹：這里指反復(fù)研究。⑨床上：指座榻。⑩子細(xì)：即仔細(xì)。
20、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．朝夕把玩，令其故暗 （陳舊） B．有右軍真跡，寶之已久（珍愛）
C．許而不出，得非誑乎 （答應(yīng)） D．昨所呈數(shù)紙，幼時(shí)書（文章）
21、下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（3分）（ ）
A．以呈邕 必以分人 B．蕭疾其掩己 其如土石何
C．因謂李曰 宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉 D．子細(xì)看之 當(dāng)余之從師也
22、根據(jù)你的理解，給下列畫線句子標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并用現(xiàn)代漢語寫出下列畫線句子的意思。（4分）
“公常不許誠(chéng)書昨所呈數(shù)紙幼時(shí)書何故呼為真跡鑒將何在”
23、結(jié)合文中材料，對(duì)李邕這一人物作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4分）
九年級(jí)語文模擬考試答題卷
2013/1/12
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
1、（4分）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、（ ）（3分） 3、（ ）（3分）
4、古詩(shī)詞名句填空。（8分）
① 、 ②
③ 、 ④
⑤ 、 ⑥
⑦ 、 ⑧
5、(5分，每空1分 )
（1） 、《 》、
（2） 、 。
6、語文綜合性學(xué)習(xí)（7分）
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（3分）
二、課外現(xiàn)代文閱讀能力考查（32分）
（一）（16分）
7、（4分）
8、（4分）
9、（4分）
10、（4分）
（二）（16分）
11、(4分)
12、(4分)
⑴
⑵
13、（3分）
我選【 】處，作用： _
14、(5分)
三、古詩(shī)文閱讀（共28分）
（一）（4分）
15、 、
16、
（二）陳涉世家（ 10分）
17、解釋下面加點(diǎn)字。 （4分）
（1） （2） （3） �。�4）
18、（3分）（ ）
19、（3分）
（三）閱讀下面的文言文，完成20－23題。（14分）
20、（3分）（ ） 21、（3分）（ ）
22、（4分） 公常不許誠(chéng)書昨所呈數(shù)紙幼時(shí)書何故呼為真跡鑒將何在
23、（4分）
四、作文 (60分)
題目：
九年級(jí)語文模擬考試參考答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
二、現(xiàn)代文閱讀（32分）
（一）閱讀散文《一顆露珠里的草原》，完成后面問題。（16分）
（二）閱讀《教養(yǎng)的證據(jù)》，回答后面的問題。（16分）
11、（4分）熱愛大自然；能夠自如的運(yùn)用公共語言；對(duì)人類種種優(yōu)秀的品質(zhì)充滿敬仰之心；知道害怕。
12、（4分）
（1）（2分）一個(gè)不懂得敬畏大自然，不知道人類渺小的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。
（2）（2分）從普通民眾到知識(shí)分子都能理解的清潔和明亮的語言。
三、古詩(shī)文閱讀（共28分）
（一） （4分）
譯文：
蕭誠(chéng)十分擅長(zhǎng)書法，李邕yōng也自己寫東西說自己擅長(zhǎng)鑒別書法。兩個(gè)人都住在南中。蕭誠(chéng)寫了副字認(rèn)為不錯(cuò)，就拿給李邕看，李邕yōng覺得一般，蕭誠(chéng)對(duì)李邕挑剔自己的做法很不滿，就造了幾張假的古字畫，天天把玩，把字畫弄得很舊，看見的都說這是數(shù)百年前的字畫，蕭誠(chéng)對(duì)李邕說：“我有王羲之的真跡，珍藏了很久，現(xiàn)在想拿給你看看�！崩铉吆芟Ｍ纯�，蕭誠(chéng)故意拖延數(shù)天，不肯拿出來。后來兩人談及此事，李邕執(zhí)意要求看看，說：“你答應(yīng)了卻不讓我看，不是在騙我嗎？”蕭誠(chéng)于是讓家仆回去取來，家仆沒拿到，驚呼：“前幾天有客人來，見過，估計(jì)被他偷了�！崩铉咝乓詾檎�，蕭誠(chéng)過了很久說：“我放在某個(gè)地方，后來忘了�！本妥尷铉吒ト�，到了地方后，李邕觀摩了很久，沒懷疑是假貨，說：“這樣的真跡我這輩子都沒見過�！痹谧亩颊J(rèn)為這就是真跡。又過了幾天，等到李邕的客人們都聚會(huì)，于是蕭誠(chéng)對(duì)李邕說：“你從來都看不起我的書法，前幾天給你看了幾張我小時(shí)候?qū)懙淖�，你怎么就認(rèn)為它是王羲之的真跡，你是怎么看的？”李邕大驚說：“你再拿來我看看？”看到后，稍微瞟了幾下，扔在床上說：“現(xiàn)在仔細(xì)看看，還是不怎么樣."
四、作文 (60分)
24、按中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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