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七年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
1.下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A、白頰（jiá） 襟懷（jīn） 綽約（chuò） 舉箸（zhù）
B、龜裂（guī） 慫恿（sǒng） 憐憫（mǐn） 跳踉（liáng）
C、趔趄（lièqie） 自詡（yǚ） 挑剔（tī） 高亢（kàng）
D、嗥叫（háo） 稱職（chèn） 遽曰（jǜ） 樞密（shū）
2.下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A、指高氣揚(yáng) 殫智竭力 如詬如詈 前仰后和
B、孤騖殘霞 莫明其妙 人聲頂沸 桀驁不馴
C、振耳欲聾 嬉笑顏開(kāi) 倒行逆施 駭人聽(tīng)聞
D、喬妝打扮 無(wú)以附加 手急眼快 隨聲附合
3.在下面語(yǔ)段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
有一知半解的人，并無(wú)數(shù)學(xué)知識(shí)， 根據(jù)《圣經(jīng)》這一段或那一段妄肆批評(píng)或者駁斥我的著作，我 不預(yù)備答復(fù)他們， 還要輕視這樣無(wú)知的見(jiàn)解。
A、假使 而 不但 而且 B、如果 就 因?yàn)?所以
C、因?yàn)?所以 如果 那么 D、雖然 但是 不但 而且
4. 根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)效果，下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
A、“我倒是想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了？”皇帝想。
B、他在書(shū)房里亂轉(zhuǎn)一氣，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜。”
C、“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！”我將和全世界的真的人們一同三呼！
D、屠懼，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。
5.下列語(yǔ)句修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
A、圖書(shū)館是書(shū)籍的寶庫(kù)，那里貯藏著無(wú)數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。
B、螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可以搬動(dòng)一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？
C、那翠綠的葉片，那滿樹(shù)的繁花，給我這小小的書(shū)房帶來(lái)了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D、盛開(kāi)的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。
6. 下列對(duì)課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《從百草園到三味書(shū)屋》像一首優(yōu)美的散文詩(shī)。文字素樸雋美，幾乎全是白描，然而神態(tài)逼真，形象飛揚(yáng)。
B、《雪地賀卡》一文講述了“我”發(fā)現(xiàn)一張寄給雪人的賀卡，好奇心之下，“我”以雪人的名義給寫(xiě)賀卡的李小屹回了一張賀卡，后來(lái)為了不破壞她的美夢(mèng)，“我”又給她回復(fù)了一張。
C、《背影》通篇寫(xiě)父親關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子，兒子感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛(ài)護(hù)”“感激”這一類抽象的字眼卻一個(gè)也沒(méi)有用，更沒(méi)有華麗的詞藻。
D、《貓的故事》行文簡(jiǎn)潔，看似漫不經(jīng)心，東拉西扯，卻字字句句都經(jīng)細(xì)心推敲。文中大量運(yùn)用文言色彩很重的詞語(yǔ)，造成洗煉的表達(dá)效果。
7.下列作者作品搭配正確的是（ ）（2分）
A、《“諾曼底”號(hào)遇難記》--雨果--英國(guó)作家
B、《皇帝的新裝》-《格林童話》-格林-丹麥
C、《金色花》-《泰戈?duì)栐?shī)選》-泰戈?duì)?英國(guó)
D、《李寄》-《搜神記》-干寶- 晉代
8. 比較探究：解釋下列詩(shī)句當(dāng)中的“霜”的含義。（4分）
⑴霜葉紅于二月花 ⑵羌管悠悠霜滿地
⑶艱難苦恨繁霜鬢 ⑷寥廓江天萬(wàn)里霜
9. 下面語(yǔ)段中劃線部分有五處語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中的兩處加以改正。（2分，如果多改對(duì)一處另加一分）
幾年前，①在彩電市場(chǎng)嚴(yán)重滯銷的情況下，②長(zhǎng)虹電器廠大幅度率先降價(jià)銷售，雖然虧了本，但贏得了產(chǎn)銷兩旺，③經(jīng)濟(jì)效益一下子迅速躍居全國(guó)同行業(yè)前茅。④通過(guò)長(zhǎng)虹電器廠的經(jīng)營(yíng)理念，使我們懂得了一個(gè)道理：⑤企業(yè)如果善于運(yùn)用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花；⑥反過(guò)來(lái)，死死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來(lái)是連血本都會(huì)虧掉的。
第____處改為_(kāi)____ ______ 第____處改為_(kāi)____________
10. 古詩(shī)文默寫(xiě)。 （每空1分，共10分）
（1）明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸， 。
（2）風(fēng)急天高猿嘯哀， 。
（3）《天凈沙 秋思》中起點(diǎn)睛之筆的一句是： 。
（4）《秋詞》中托物言志，淋漓盡致的抒發(fā)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀之情的詩(shī)句是：
（5）《采桑子 重陽(yáng)》中借開(kāi)闊的江天萬(wàn)里的秋景、表現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀、開(kāi)闊的革命情懷的一句是： 。
（6）方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中， 。
（7）故人之為虎食者， 。
（8）雪，是冬天的使者；雪，是天空中飛舞的精靈。請(qǐng)你就積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)出兩句含雪的詩(shī)句： ，
二、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）
11. 中國(guó)古代神話傳說(shuō)中有許多家喻戶曉的人物形象深入人心。選擇你喜歡的一個(gè)人物，根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。(2分)
上聯(lián)： 精衛(wèi)填東海，矢志不移；下聯(lián)：_______________，________________。
12.“ 想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界。”請(qǐng)你根據(jù)下列示例，發(fā)揮自己的想象，在其余的英文字母當(dāng)中任選兩個(gè)仿寫(xiě)兩句。 （2分）
A是一座金字塔，是進(jìn)取;B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼; ， ； ， 。
13. 書(shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂(lè)……每一次讀書(shū)，我們都心存一份感動(dòng)；每一次讀書(shū)，我們的心靈都得到一次凈化。為使大家養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香校園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。
活動(dòng)一：領(lǐng)略書(shū)的魅力──熱愛(ài)讀書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界．與書(shū)為伴將是人生最大的幸事。請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的名句作為自己的座右銘。(1分)
我的座右銘：
活動(dòng)二：為進(jìn)一步深入落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)，校團(tuán)委在初一、初二年級(jí)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)，完成下列各題。（2分）
（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)具體的活動(dòng)方案：
（2）在這次活動(dòng)中你有哪些收獲，能結(jié)合具體的詩(shī)句談一談嗎？（3分）
三.閱讀理解。（50分）
（一）閱讀《最后一片葉子》的節(jié)選語(yǔ)段，完成14-18題。 （12分）
第二天，醫(yī)生對(duì)休易說(shuō)，“她脫離了危險(xiǎn)期。你們勝利了。剩下的事是營(yíng)養(yǎng)和護(hù)理。”
這天下午，休易坐到喬安西躺的床上，織著條根本用不著的藍(lán)色羊毛披肩，已經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮。織著織著，她伸出只手連人帶枕頭摟著喬安西。
“有件事告訴你，小寶貝。”她說(shuō)，“貝爾曼先生得肺炎今天死在醫(yī)院。他只病了兩天。頭一天早上看門(mén)人在樓下房間發(fā)現(xiàn)他難受得要命，衣服，鞋子全濕了，摸起來(lái)冰涼。誰(shuí)也猜不著他在又是風(fēng)又是雨的夜晚上哪兒去了。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)了一盞燈籠，還亮著，又發(fā)現(xiàn)樓梯搬動(dòng)了地方，幾枝畫(huà)筆東一枝西一枝扔著，一塊調(diào)色板上調(diào)了綠顏料和黃顏料。現(xiàn)在你看窗外，乖乖。墻上還趴著最后一片藤葉。你不是奇怪為什么風(fēng)吹著它也不瓢不動(dòng)嗎？唉，親愛(ài)的，那是貝爾曼的杰作。在最后一片葉子落下來(lái)的晚上，他在墻上又畫(huà)了一片。”
14.喬安西最終脫離了危險(xiǎn)期的根本原因是墻上畫(huà)的樹(shù)葉嗎？ （2分）
15.為什么說(shuō)“最后一片葉子”是貝爾曼的杰作？ （3分）
16.對(duì)貝爾曼畫(huà)杰作的場(chǎng)面未作正面描寫(xiě)，為什么？ （2分）
17.如果喬安西是你的朋友，你會(huì)怎么做？ （2分）
18.讀完選文后結(jié)合課文談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?（3分）
（二）閱讀下面文章，完成19-23題。（16分）
地球上還剩一個(gè)雞蛋
整個(gè)雞家族都不甘心自己在地球上的地位--任人宰割，供人食用。
從一百年前起，雞家族的有識(shí)之士就試圖擺脫雞家族的困境。但每次行動(dòng)都以雞的失敗告終。人類大獲全勝，還不斷完善著吃雞的藝術(shù)：現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)、填雞、肯德雞、扒雞、燒雞等等，真是到了爐火純青的境界。
這還不算，雞被人類吃得最多，可人類卻發(fā)明出“黃鼠狼給雞拜年”的成語(yǔ)嫁禍于黃鼠狼，雞們確實(shí)咽不下這口氣。
雞王決定在本世紀(jì)末之前扭轉(zhuǎn)雞家族的處境，他召集幕僚想辦法。
“要想讓人類放棄吃雞很難。”一位幕僚說(shuō)。他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了人類中一位寫(xiě)東西的人，讓他在報(bào)上寫(xiě)文章說(shuō)，吃雞容易患癌癥，可人類照吃不誤。
“依我看，人吃咱們并不是因?yàn)楹拊蹅�，而是說(shuō)明他們離不開(kāi)咱們。”另一位年紀(jì)大一些的幕僚說(shuō)，他曾經(jīng)發(fā)明過(guò)雞瘟，但被人類用藥物治住了。
“有道理。”雞王點(diǎn)頭，示意這位幕僚繼續(xù)往下說(shuō)。
“大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋。保準(zhǔn)人類不會(huì)再像現(xiàn)在這樣對(duì)待咱們了。”幕僚建議。
“停止下蛋？”雞王吃了一驚，這可是斷子絕孫的舉動(dòng)呀。
“沒(méi)有雞蛋，就不會(huì)再有新的雞出生，光這一點(diǎn)，就夠人類傷腦筋的。”幕僚說(shuō)。
雞王點(diǎn)點(diǎn)頭。
五分鐘后，雞王向整個(gè)雞家族下達(dá)了圣旨：停止下蛋。
當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋時(shí)，地球上只剩下一個(gè)雞蛋了。
人類意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，地球上的雞將吃一只少一只，最終滅絕。人們將不再有雞肉吃，不再有雞蛋吃。
科學(xué)家們想盡一切辦法動(dòng)員母雞們恢復(fù)下蛋，什么音樂(lè)刺激法，紅外線紫外線這線那線照射啦，遺憾的是母雞們不為所動(dòng)，不管科學(xué)家們想出什么絕活兒，她們就是不下蛋。
人類專門(mén)為此召開(kāi)了緊急會(huì)議，會(huì)議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護(hù)珍貴動(dòng)物--雞的法律。雞終于改變了卑微的地位，加入進(jìn)珍貴動(dòng)物的行列。
人們以擁有一只雞為榮，狗和貓的地位一落千丈。在公園里時(shí)常見(jiàn)到牽著雞散步的達(dá)官貴人。一只雞的售價(jià)已高達(dá)上千美元。
科學(xué)家們研制的延長(zhǎng)雞的壽命的藥物剛一問(wèn)世就被搶購(gòu)一空。有幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗上出現(xiàn)了雞的圖案，經(jīng)營(yíng)炸雞的快餐店統(tǒng)統(tǒng)倒閉，老板不是跳樓就是離婚，這一切都因?yàn)槟鸽u不下蛋了。
地球上惟一的那個(gè)雞蛋更是價(jià)值連城，光是守護(hù)它的軍隊(duì)就有兩個(gè)旅之多。這個(gè)雞蛋的媽媽是最后一個(gè)聽(tīng)到雞王的圣旨的，當(dāng)時(shí)她正在下蛋，想把這個(gè)蛋退回到肚子里已經(jīng)不可能了，于是她成了地球上惟一的雞蛋的母親。
她因此身價(jià)百倍，人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上，人們把最好的食物給她吃，為她建造了超豪華住宅，還讓她上報(bào)紙上電視上電影。
雞王的臣民們不再被人類殺戮，不再供人類食用，人類視他們?yōu)檎鋵�。雞王滿意了。
那個(gè)惟一的雞蛋的母親的顯赫地位漸漸引起了雞家族成員的注意，他們羨慕她嫉妒她。
同樣是雞，為什么她住的房子比同類的好？為什么她的食譜比同類的高級(jí)？為什么她能上電視還享有雞皇后的稱號(hào)？就因?yàn)樗说厍蛏献詈笠粋�(gè)雞蛋！
沒(méi)人甘心比同類活得差。
于是，在一個(gè)上午，一只母雞違抗雞王的圣旨，她公然下了一個(gè)蛋。
這只母雞立刻成為全球新聞焦點(diǎn)，她的待遇立即超過(guò)了那只“雞皇后”。
雞家族受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。
第三個(gè)雞蛋 了。
第四個(gè)雞蛋 了。
第五個(gè)雞蛋 了。
雞王感到大事不妙，他連降圣旨制止母雞們下蛋，但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。
所有的母雞都想當(dāng)雞皇后，所有的母雞都想比別的雞活得好，她們玩命地下蛋。
保護(hù)雞的法律取消了。
雞又重新出現(xiàn)在餐桌上。
沒(méi)人牽著雞逛公園了。
雞王想再發(fā)一道不下蛋的圣旨，幕僚進(jìn)諫勸住了他。幕僚告訴雞王，人類已經(jīng)有了對(duì)付雞不下蛋的辦法：他們留出了一個(gè)雞蛋，只要雞們?cè)俨幌碌�，他們就拼命抬舉這個(gè)雞蛋和它的媽媽。
雞家族算是沒(méi)有出頭之日了。雞王哀嘆。
19.根據(jù)下列解釋寫(xiě)出在文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。（4分）
（1）（ ）：明白事理的人。
（2）（ ）：學(xué)問(wèn)、技術(shù)等達(dá)到純熟完美地步。
（3）（ ）：形容地位、聲譽(yù)等下降很厲害。
（4）（ ）：形容物品極其貴重。
20.“這一切都因?yàn)槟鸽u不下蛋了”中的“這一切’指的是什么？（2分）
21.文中有三條橫線，請(qǐng)?jiān)谒鼈兩厦娣謩e填上三個(gè)同義詞。（3分）
22.文章寫(xiě)到倒數(shù)第3自然段，情節(jié)已經(jīng)很完整了。如果把倒數(shù)第 2自然段刪除，可不可以？為什么？ (3分）
23.判斷下列表述的對(duì)錯(cuò)。（4分）
（l）雞家族齊心協(xié)力是有機(jī)會(huì)擺脫困境的。（ ）
（2）本文諷刺了那些因顧及私利而遭致更大損失的行為。（ ）
（3）本文中心是再狡猾的動(dòng)物也必將敗在人類面前。（ ）
（4）本文中心可這樣概括：“物以稀為貴。”（ ）
（三）閱讀《童區(qū)寄傳》完成25-30題。（16分）
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。
逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可。”市者良久計(jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號(hào)。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠佟?rdquo;
虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)日莫敢過(guò)其門(mén)，皆曰：“是兒少秦武陽(yáng)二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”
24.給加點(diǎn)的字注音。 （2分）
童自轉(zhuǎn)（ ） 因大號(hào)（ ）
25.解釋加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（4分）
①布囊其口 囊： ②之虛所賣之 虛：
③郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩 誠(chéng)： ④吏護(hù)還之鄉(xiāng) 之：
26.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4分）
①寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀
②童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚。
27.區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品質(zhì)？ （2分）
28.結(jié)尾一段對(duì)表現(xiàn)區(qū)寄有什么作用？ （2分）
29.自古英雄出少年，你能列舉兩個(gè)少年英雄的事例嗎？ （2分）
（四）閱讀杜甫的《登高》，完成30-32題。 （6分）
登 高 唐·杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
30.首聯(lián)寫(xiě)了哪些景？景的特點(diǎn)如何，給人怎樣的感受？ （2分）
31.頸聯(lián)中“作客”怎么理解？等同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思嗎？ （2分）
32.下列對(duì)這首詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是 （ ） （2分）
A、全詩(shī)通過(guò)登高所見(jiàn)秋江景色，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。
B、“無(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”‘滾滾”更形象化，不僅使人聯(lián)想到落木?索之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝：壯志難酬的感愴。
C、“萬(wàn)里”指詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，目光所及，十分遼遠(yuǎn);“百年”，本喻有限的人生，此處專指暮年。
D、尾聯(lián)分承五六兩句，寫(xiě)詩(shī)人備嘗艱難潦倒之苦，國(guó)難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。
三、寫(xiě)作（60分）
請(qǐng)你以某一動(dòng)物或植物為寫(xiě)作對(duì)象，模仿已學(xué)過(guò)的幾篇文章的寫(xiě)法，試著編寫(xiě)一個(gè)美麗的寓言故事。
要求：①題目自擬，想象合理。②能表現(xiàn)某一個(gè)生活道理。③語(yǔ)言要生動(dòng)活潑。④不少于500字。
......
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuyi/1127604.html
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