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文武中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

總分100分 考試時(shí)間120分鐘

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用 （共21分）

1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A、醞釀（liàng） 地窖（jiào） 洗濯（zhuó） 收斂（liǎn ）

B、抖擻（sǒu ） 豐碩（shuò） 佇立（zhù） 濟(jì)南（jì）

C、撐傘（chēn g ） 黃暈（yùn ） 反省（xǐn g） 厄運(yùn)（è）

D、皎潔（jiǎo ） 稟告（bǐn g ） 呵責(zé)（kē） 瑣事（suǒ）

2、下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)

A、心曠神怡 明察秋毫 忍俊不禁 盤(pán)虬臥龍

B、花枝招展 回味無(wú)窮 獲益非淺 問(wèn)心無(wú)愧

C、險(xiǎn)象迭生 玲瓏剔透 怡然自得 一絲不茍

D、呼朋引伴 多愁善感 舉世無(wú)雙 繁弦急管

3、根據(jù)提示填寫(xiě)成語(yǔ)。（2分）

（1）生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。 _______ _______

（2）得到很多益處。______ _________

(3)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。____ _______

(4)只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。______ _________

4、體會(huì)下面句子的句式特點(diǎn)，并在橫線上仿寫(xiě)一句。（2分）

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。

仿句：________________。

5、下列句中有屬于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人的，請(qǐng)把序號(hào)填在相應(yīng)的位置上。（3分）

①知之為知之，不知為不知，是知也。 ②己所不欲，勿施于人。

③溫故而知新，可以為師矣。 ④為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎。

⑤三人行必有我?guī)熝伞?⑥學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

⑦人不知而不慍，不亦君子乎。 ⑧見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

⑨學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。

學(xué)習(xí)態(tài)度: _______________________。學(xué)習(xí)方法: _______________________。

修身做人: ______________________。

6、寫(xiě)出下列句子屬于什么修辭手法（2分）

（1）紫藤蘿花像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。（ ）

（2）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。 （ ）

(3)讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。 （ ）

（4）盼望著，盼望著。東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（ ）

7、根據(jù)要求填空。（8分）

（1）《觀滄�！分幸蕴摼氨憩F(xiàn)詩(shī)人的主觀感受的句子是日月之行，___,若出其里。

（2）《次北固山下》中抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：

（3）《論語(yǔ)十則》中，孔子論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是:

（4）孟浩然的《過(guò)故人莊》一詩(shī)中寫(xiě)出農(nóng)家優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是：

二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（共6分）

8、四大名著中，你最喜歡哪一部？請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的名著，最喜歡的人物，以及和人物有關(guān)的情節(jié)。（3分）

名著：___________。人物：________。與人物有關(guān)的情節(jié)：____________。

9、請(qǐng)?jiān)谛�園的草坪上寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)母媸九�。（要求：說(shuō)話委婉，起到既不能破壞小草又使人易接受的效果）（3分）

三、 閱讀（33分）

（一）《論語(yǔ)十則》（11分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也！”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝�！擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

子貢問(wèn)曰：“有一言可終身行者乎？”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

10、《論語(yǔ)》是記錄______________ ___________的一部書(shū)。是_________家的經(jīng)典著作之一，是由_ ____收集整理而成�？鬃�，名___，字_ __， _____時(shí)期魯國(guó)人。（3分）

11、解釋下列加點(diǎn)的字（2分）

（1）溫故而知新____ _________ （2） 不亦說(shuō)乎______ _______

（3）學(xué)而不思則罔_____ ________ （4） 思而不學(xué)則殆____ _______

12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

譯：____________________________________________________

見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也！

譯：_______________________________________________________

13、______是最早的儒家倡導(dǎo)的待人接物的處世之道。(2分)（二）春（10分）

小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。______�；ɡ飵е�甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯�

嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里( A )。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的( B )清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，( C )出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏 的，在雨里( D )著。

14、第二自然段中橫線處應(yīng)填入一句話，這句話是（2分）

15、請(qǐng)將選段中括號(hào)內(nèi)A、 B 、C、 D 四處省去的詞語(yǔ)依次填寫(xiě)在下面(2分)

A __ _ __ B __ ___ C___ ___ D_ _____

16、以上語(yǔ)段細(xì)致生動(dòng)地描繪了春天的四幅動(dòng)人畫(huà)面，他們依次是____。（2分）

17、第2自然段中劃線句子的含義是（ ）(2分)

A、樹(shù)上結(jié)滿了桃兒、杏兒、梨兒，果實(shí)累累，令人陶醉。

B、閉眼想象往年的豐收景象，累累的果實(shí)怎么不叫人陶醉？

C、陶醉于眼前的繁花春景，心馳神往，堅(jiān)信未來(lái)一定果實(shí)累累。

18、寫(xiě)出含有“雨”字的一句完整詩(shī)句。（要求有連續(xù)性的上下句）（2分）

（三）洗腳（12分）

放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。

二十多年來(lái)，他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī)，在學(xué)校的生活情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，除此之外，似乎沒(méi)有多少。有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是畢竟那是電影里。但是，終于，他還是開(kāi)口了，家里沒(méi)有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)。”父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出了兒子的窘迫，便說(shuō)“好啊，好啊，你先去打一盆水來(lái)，”

一切似乎輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好水溫，然后端到父親的身邊。父親已經(jīng)脫好自己鞋襪，像一個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過(guò)來(lái)。他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來(lái)，他沒(méi)有想到父親的腳這么大。

“溫度怎么樣？”他問(wèn)。“蠻好蠻好！”父親說(shuō)。然后，再怎么辦呢？他問(wèn)自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：（甲）若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚(yú)。在父親的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意地嬉笑，直到他們生氣。

（乙）而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。（A）自己心里有微微的酸。

“幫我把毛巾拿來(lái)。”父親說(shuō)。忙去取下衣架上的毛巾，遞給父親。突然，他又扯過(guò)了毛巾，他說(shuō)：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”

于是，父親的腳就放在自己的手里，他第一次還是這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開(kāi)了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵，它走過(guò)來(lái)，像一件活著的文物。

（B）心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開(kāi)始往腳上套襪子。那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字上面被亂畫(huà)了幾筆以示涂改過(guò)。“我倒水去。”他說(shuō)，然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒(méi)有給父親洗過(guò)腳，自己是不是也應(yīng)該，像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。

19、本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）

20、文中A、B兩句一再寫(xiě)到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（3分）

21、文中甲乙兩段文字，用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)比的內(nèi)容是什么。（4分）

22、對(duì)最后一段話中描寫(xiě)父親的心理活動(dòng)的畫(huà)線句，有讀者認(rèn)為寫(xiě)得很好，有讀者認(rèn)為是多余的。請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，作一點(diǎn)探究，說(shuō)出你的看法和理由。(3分)

23、作文（40分）

人的一生要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，遇到困難和挫折便會(huì)一蹶不振的人，是懦夫，是無(wú)法完成大事業(yè)取得大成就的。

請(qǐng)你圍繞“信念”寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在550字左右。

要求：（1）體裁為記敘文； （2）內(nèi)容健康，思想進(jìn)步：

（3）字體端正、清楚。