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第二次階段測試語文試卷
滿分：100分 時間：90分鐘

一、積累與運用（40分）
1、下列加點字注音無誤的一項是（ ）（3分）
A．天罡 gāng 滑稽 jī 冗長rǒng 虐殺nǜe
B．遷徙 xǐ 衙門 yá 輟學zhuì 葷菜hūn
C．無垠 yín 山嵐 lán 醞釀 niàng 發(fā)髻 jì
D 山麓 lù 竹塢 wū 濡濕 rú 榛樹zhēn
2、下列詞語中書寫正確的是（ ） （3分）
A．索然無味 無病而呻 人情事故 津津有味
B．六神無主 煞廢苦心 乳臭未干 頭暈目眩
C．心血來潮 望洋興嘆 為富不人 汗馬功勞
D．風塵仆仆 嶄露頭角 花枝招展 名副其實
3、下列句子沒有語病的一項是（ ） （3分）
A．學習中我們要善于反思，及時解決和發(fā)現學習中存在的問題。
B．趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力��！”
C．廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。
D．通過這次演練，美軍見識到了中國軍隊的特殊裝備。
4、下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ ） （3分）
A．清晨，街道上車輛很少，行人更是寥寥無幾。
B．艱難的歲月里，母親含辛茹苦將我養(yǎng)大，我怎能不聽她的話呢！
C．許多人對PPA是什么、對人體有何危害仍執(zhí)迷不悟。
D．冬天一到，許多昆蟲便都銷聲匿跡了。
5、依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是( ) （3分）
① 讀書加惠于人們的不僅是知識的增加，還在于精神的感化與性情的___。
② 月色溶溶的夜晚，一聲_____ 的笛聲從遠處傳來。
③ 古人說，水是天下最_____ 的，但是它卻能摧毀世上最堅硬的東西。
④ 這種顏色可以及時發(fā)出警報，提醒人們立即采取措施，以免溫度過高____ 機器設備。
A、陶醉 清脆 柔和 損傷 B、修煉 嘹亮 柔順 損害
C、陶冶 悠揚 柔弱 損壞 D、培養(yǎng) 悠長 軟弱 損失
6、下列句子排序正確的一項是（ ）（3分）
漓江的水，是出奇的清的，恐怕沒有一條河流能有這樣清。 ，順著水的方向向前漂移。
①河底的水草，十分茂密
②看到河底的卵石，石上的花紋，沙的閃光，沙上小蟲爬過的爪痕
③長長的、像蒲草一樣的葉子，閃著碧綠的光
④清到不管多么深，都可以看到底
A、④②①③ B、④①③② C、②④①③ D、②①③④
7、選出文學常識正確的一項。（ ）（3分）
A．朱自清，現代散文家、語文教育家。字佩弦。我們學過他寫的《濟南的冬天》。
B．屠格涅夫，法國作家。
C．歐陽修，號醉翁，晚年又號六一居士，唐代政治家、文學家。
D．曹操，東漢末年政治家、軍事家、詩人。
8、名著知識。（4分）
（1）《西游記》中，唐僧是如來佛祖的弟子 轉世，出家后法名 。
（2）《童年》的作者是 ，它講述了主人公 的成長經歷。
9、詩文默寫。（12分）
（1）我寄愁心與明月， 。
（2）飛來山上千尋塔， 。
（3） ，禪房花木深。
（4）山光悅鳥性， 。
（5） ，暫憑杯酒長精神。
（6） ，不亦說乎？
（7）曹操的《觀滄海》一詩，秋風呼嘯、驚濤拍岸的句子是： ， 。
（8）《登飛來峰》中蘊含“只有站得高，才能看得遠、看得清”哲理的詩句是：“ ， ”。
（9）重巖疊嶂， ， 。
10、詩詞賞析。下面是對詩的理解分析，錯誤的一項是：（ ）。（3分）
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
A．這首詩是現存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。
B．全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。
C．頷聯寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。
D．前六句在“望”字上下功夫，后兩句是詩人登上泰山絕頂后的感受。
二、理解。（30分）
（一）文言文。（14分）
【甲】陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 　
　 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾�！笨得C笑而遣之。
【乙】先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

11、解釋下列加點的字。（4分）
　公亦以此自矜 睨之，久而不去
太夫人以荻畫地 或因而抄錄
12、翻譯下面的句子。（6分）
（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”

（2）我亦無他， 惟手熟爾。

（3）抄錄未畢，已能誦其書。

13、 請用―個成語概括【甲】文的主旨。 (2分)
14、讀完【乙】文，你有何啟示？（2分）

（二）現代文閱讀。（16分）
孩子,媽媽教你看病
畢淑敏
⑴兒子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發(fā)燒。
⑶“你病了�！蔽艺f。“噢，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥？”他問。
⑷孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲柜里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。
⑸“你都這么大了，你得學會生病以后怎么辦�！蔽艺f。
⑹“我早就知道生病以后怎么辦。找你�！彼�成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸�！�
⑺也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病以后該怎么辦。
⑻“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就忍著。你們早晚會回家�！眱鹤诱f。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應該做的事是上醫(yī)院�！薄皨寢�，你的意思是讓我今天獨自去醫(yī)院看��？”他說。在病中，孩子依然聰敏�！罢�是�！蔽乙е�牙說，生怕自己會改變主意。“那好吧……”他扶著腦門說，不知是虛弱還是思考�！澳愕酵饷嫒ァ�打的’。然后到××醫(yī)院。先掛號，記住，要買一個本……”我說�！笆裁幢�？”他不解�！熬褪遣�歷本。然后到內科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著。“媽媽，你不要說了�！眱鹤由硢≈�嗓子說。

⑼我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領著你上醫(yī)院�！彼麙觊_來，說：“我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦�！�
⑽兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。
⑾時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。
⑿雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以后遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！
⒀終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。
⒁“我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么�！眱鹤域湴恋匦�布。又補充說：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。”
⒂我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠�？傆幸惶欤�你要離我遠去，獨自面對包括生病在內的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準確，但聊勝于無。

15、開頭介紹“兒子比我高了”有什么作用？（3分）

16、請用簡潔的詞語概括“兒子”獨自去醫(yī)院看病過程中“我”的心理變化。（3分）

17、聯系語境，說說第⑽段中加點的詞語在文中的意思。（2分）
按圖索驥：

18、揣摩第⑻段畫線句中“咬著牙”這個短語，分析它在表達上的好處。（2分）

19、下列說法有誤的一項是（ ）（3分）
A．開頭獨句成段，強調“兒子”長大了，為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊。
B．第⑹段“我”逼問“兒子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表現母親是一個冷漠的人。
C．最后一段的議論，起到了升華主題、深化中心的作用。
D．文中的“兒子”愿意接受磨煉，在母親的指點下，學會了獨自去醫(yī)院看病。
20、第⒂段，為什么說“我”在“不斷地磨煉他”的同時，也是“磨煉自己”？（3分）

三、。（30分）
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇不少于600字的。
題目：_________，感覺真好

階段測試二答案：.
一、1.C 2.D 3.D 4.C 5.C 6.A 7.D
8.（1）金蟬子 玄奘 （2）高爾基 阿廖沙 9.略 10.D
二、11.矜：夸耀 ； 睨：斜著眼睛看； 以：用 ；或：有時
12．（1）陳堯咨惱怒地說：“你怎么敢輕視我的射技呢？”
（2）我也沒有別的，只是手熟罷了。
（3）還沒抄完，就已經能背誦其中的。
13.熟能生巧 14. 只要不畏艱苦、發(fā)憤苦學，最終能獲得巨大成就。（意對即可）
15. ①暗示兒子長大了；②為下文我讓兒子獨自看病作鋪墊。
16、后悔----忐忑不安、心疼---- 自責
17、按圖索驥：文中指讓“兒子”按母親的指點去看病。
18、準確地表現出“我”經過一番激烈的心理斗爭后，狠下決心，讓“兒子”獨自到醫(yī)院看病的情形。 19、B
20、在磨煉“兒子”的過程中，“我”的勇氣和信心得到增強，（1分）教育“兒子”的方法得以改進，（1分）心理承受能力得到提高。（1分）

譯文：歐陽修四歲時父親就去世了，家境非常貧寒，沒有錢供他讀書。（他的）母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學著作詩。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。還沒抄完，就已經能背誦其中的。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。