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物理，作為一門中學(xué)必學(xué)的理科科目，一直是很多人頭疼的學(xué)科，不知道要怎么學(xué)，不知道怎么做才能提高分?jǐn)?shù)。

對(duì)于任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要把基礎(chǔ)打牢，所以在剛接觸物理時(shí)就要按照科學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。那么，具體的做法是什么呢？

一、怎么學(xué)習(xí)初中物理？

1、打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這個(gè)需要上課認(rèn)真聽(tīng)講，這也是最基本的要求。其中一定要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，遇到自己難以理解的要做好標(biāo)記；上課時(shí)一定要帶著問(wèn)題聽(tīng)老師講，邊聽(tīng)邊思考；課后對(duì)于沒(méi)有理解的問(wèn)題一定要及時(shí)問(wèn)老師，同時(shí)把所學(xué)的東西在腦子里像過(guò)電影一樣過(guò)一遍。

2、多做實(shí)驗(yàn)。這是探究精神的前提，在你去用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證問(wèn)題前，首先要知道這些實(shí)驗(yàn)儀器有什么用，如何用，那么就要多做實(shí)驗(yàn)，建議買一套實(shí)驗(yàn)器材，沒(méi)事多搗鼓搗鼓，受益頗多。

3、注意探究。探究的方法很多，其一，多思考，例如看到路邊的石頭，就要想想能如何測(cè)其體積，用過(guò)所學(xué)知識(shí)可知，拿量筒用排水法做是最好的，那萬(wàn)一沒(méi)有量筒呢？那就可以用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)測(cè)量浮力來(lái)計(jì)算出體積。

其二，如果覺(jué)得看著路邊的物品很難去想到什么物理探究題，那就隨便找一本物理競(jìng)賽書，找到實(shí)驗(yàn)探究題專項(xiàng)訓(xùn)練，就會(huì)找到很多有趣的題目，例如：“在河邊有一根竹竿、一些細(xì)繩、砝碼、刻度尺，如何測(cè)量石頭的密度?”

通過(guò)思考可知用杠桿和浮力的知識(shí)可以測(cè)出。那么這個(gè)就需要完整的理論體系以及出色實(shí)驗(yàn)探究精神。

二、初中物理的學(xué)習(xí)方法

1、思維類型的轉(zhuǎn)變

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，物理作為新增學(xué)科，從入門到?jīng)_擊優(yōu)秀，需要經(jīng)過(guò)三座大山。第一座大山是聲光熱。第二座大山是力學(xué)。第三座大山是電學(xué)。要想成功翻過(guò)三座大山，思維類型的轉(zhuǎn)變可謂至關(guān)重要。

第一座大山是入門，是初二上學(xué)期的物理入門。也可以理解為是聲光熱的入門。在聲光熱等學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主要是以感性思維為主。很多時(shí)候只要做好感性思維的認(rèn)識(shí)，略加上一些理性思維的分析，就可以明白這部分知識(shí)的大體精髓。

第二座大山是力學(xué)。力學(xué)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，區(qū)別于聲光熱的根本特點(diǎn)就是思維方式的轉(zhuǎn)變。同學(xué)要及時(shí)調(diào)整自己的思維狀態(tài)，轉(zhuǎn)向以理性思維為主的學(xué)習(xí)。如果說(shuō)在第一座大山的時(shí)候，同學(xué)們的成績(jī)普遍都很高，并且差距比較小。很難體現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的真實(shí)實(shí)力，那么到了第二座大山的時(shí)候差距將明顯拉大，也將會(huì)是同學(xué)們快速提升自己脫穎而出的關(guān)鍵時(shí)期。

第三座大山是電學(xué)。電學(xué)是一門看不見(jiàn)摸不著的學(xué)科。對(duì)于孩子的理解能力要求更高。尤其是在入門的電路分析，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，入門較為困難。電學(xué)后期的綜合計(jì)算也將會(huì)是同學(xué)們沖刺優(yōu)秀的攔路虎之一。

2、思維方法的總結(jié)

初中物理的學(xué)習(xí)中，第一次接觸了利用控制變量法。在“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”、“比較物體運(yùn)動(dòng)快慢”等實(shí)驗(yàn)中，領(lǐng)會(huì)了控制變量法的真諦，而這個(gè)方法是貫穿于初中物理學(xué)習(xí)的始終，可以這樣說(shuō)，你掌握了這種方法，你的初中物理學(xué)習(xí)就成功了一半。

學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當(dāng)然沒(méi)有，只有“光”，沒(méi)有“線”，物理學(xué)中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點(diǎn)，就知道“磁感線”、高中的“質(zhì)點(diǎn)”、“電場(chǎng)線”也是“建立物理模型”了。

曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運(yùn)用了“等效替代”這個(gè)物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒(méi)有大稱的難題�！昂狭Α薄ⅰ翱傠娮琛钡雀拍钜捕歼\(yùn)用了這個(gè)方法。

初中物理中“路程-時(shí)間”圖像是學(xué)習(xí)高中運(yùn)動(dòng)力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。初中物理是為高中物理、大學(xué)物理打基礎(chǔ)的，所以還要了解并掌握許多研究方法。

3、牢記公式及各物理量的物理意義

物理學(xué)習(xí)中的公式浩如煙海，而要牢記公式就已經(jīng)是一項(xiàng)繁重的任務(wù)了，知道每個(gè)物理量的物理意義又是記憶公式的重中之重。

其中，物理意義是用來(lái)說(shuō)明物理量在物理學(xué)中的意義的，比如說(shuō)速度就是用來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。如果物理意義沒(méi)有理解好，那么很可能就在考試中張冠李戴，用錯(cuò)公式。而在電學(xué)中，又對(duì)學(xué)生的公式使用技巧提出了新的挑戰(zhàn)，電學(xué)需要學(xué)生掌握各個(gè)公式的適用范圍。

而要想牢記公式，就有一個(gè)很重要的方法，那就是將每一個(gè)公式的推導(dǎo)方法掌握好，比如并聯(lián)電路的總電阻與各支路電阻之間的關(guān)系，這就是一個(gè)推導(dǎo)公式，只要掌握好推導(dǎo)過(guò)程，那就一定能將公式掌握好并充分理解各物理量的物理意義。

4、口訣法記憶基本概念

在初中物理中，有些知識(shí)，學(xué)生哪怕知道原理也很難以牢牢掌握，例如凸透鏡的成像規(guī)律，學(xué)生對(duì)此類知識(shí)的理解和掌握，往往是靠機(jī)械記憶，還有一些規(guī)律，盡管學(xué)生可以推導(dǎo)出它們，但推導(dǎo)這些規(guī)律常常比較煩瑣，容易出錯(cuò)，實(shí)踐表明，把一些物理知識(shí)中枯燥、復(fù)雜的難點(diǎn)考點(diǎn)編成生動(dòng)活潑的口訣，并在解題時(shí)靈活地運(yùn)用它們，可有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

比如下面這句口訣：筷子和樹(shù)同長(zhǎng)高；空中角度總是大。這句口訣的意義是這樣：研究光在界面的折射規(guī)律時(shí)，無(wú)論是從空氣中看水中的物體(筷子)，還是從水中看空氣中的物體(樹(shù))，折射所成的虛像都在物體的上方；無(wú)論光是從空氣斜射入其他介質(zhì)還是光從其他介質(zhì)中斜射人空氣中，光在空氣中的角度(無(wú)論是人射角還是折射角)都比在其他介質(zhì)中的角度(無(wú)論是入射角還是折射角)大。