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高二政治文化生活(必修三）半期測(cè)試題第一卷（選擇題 共48分）一、選擇題I：下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)把所選答案的字母填在下面的答題卡上。每小題4分，共48分。1、《文化生活》中的“文化”，既不同于“人類文明”意義上的廣義文化，也不同于“文化知識(shí)”意義上的狹義文化，而是指相對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)而言的人類全部精神活動(dòng)及產(chǎn)品。下面關(guān)于文化的說(shuō)法正確的是（ ）①文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，有了人類社會(huì)才有文化 ②文化是人創(chuàng)造的，是人類思維長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物 ③文化既是一種重要的精神力量，也是一種巨大的物質(zhì)力量 ④一定的文化由一定的政治、經(jīng)濟(jì)所決定，文化促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ⑤每個(gè)人的文化素養(yǎng)不是天生的，只能通過(guò)接受文化知識(shí)教育才能逐步培養(yǎng)出來(lái) ⑥文化有非常豐富的形式，如思想、理論、信念、道德等都屬于文化A．①④⑥ B．①④⑤⑥ C．①⑥ D．①④2、由國(guó)務(wù)院新聞辦公室、中央人民政府駐港聯(lián)絡(luò)辦公室、西藏自治區(qū)人民政府聯(lián)合舉辦的“雪域明珠?中國(guó)西藏文化周”曾在香港特區(qū)舉行。文化周通過(guò)100塊展板、500幅西藏不同歷史時(shí)期的圖片和60件文物，全方位介紹了西藏自治區(qū)的文化與風(fēng)貌。這說(shuō)明 A. 文化是人類特有的現(xiàn)象 B. 文化是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物C. 人們的精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體 D. 人的文化素養(yǎng)不是天生的3.2011年3月5日，溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中指出，“文化對(duì)民族和國(guó)家的影響更深刻、更久遠(yuǎn)。要更好地滿足人民群眾多層次多樣化文化需求，支持文化引導(dǎo)社會(huì)、教育人民、推動(dòng)發(fā)展的功能�！鄙鲜霾牧险f(shuō)明（ ）①文化是一種精神力量 ②文化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力、智力支持③先進(jìn)文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 ④文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主要任務(wù)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．在清華大學(xué)舉辦的“管理與創(chuàng)新”培訓(xùn)班上，中國(guó)招商引資研究院院長(zhǎng)李偉林作了題為《招商引資創(chuàng)新與實(shí)踐——中國(guó)招商引資研究院的理論與實(shí)踐的探索》的報(bào)告，他指出：“招商引資最終靠筑巢引鳳，筑巢引鳳首先要進(jìn)行戰(zhàn)略發(fā)展策劃。一個(gè)地區(qū)的戰(zhàn)略發(fā)展，政治是骨骼，經(jīng)濟(jì)是血肉，文化是靈魂”。下列對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間關(guān)系的正確表述是 A．文化是基礎(chǔ)，沒(méi)有文化，政治和經(jīng)濟(jì)就不會(huì)存在B．政治是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)和文化服從于政治發(fā)展的需要C．經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映D．政治是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)是政治的集中表現(xiàn)、文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映5．在南非世界杯上，每當(dāng)自己的隊(duì)伍進(jìn)了球，我們看到巴西球迷敲著鼓，跳起了桑巴舞；而法國(guó)球迷雙臂前伸，雙手左右翻動(dòng)，跳起了法蘭西舞蹈；韓國(guó)球迷穿戴者典雅的高麗古裝，敲響了鮮族長(zhǎng)鼓。不同國(guó)度的球迷不同的慶祝方式體現(xiàn)了世界文化的 （ ）A．多樣性 B．繼承性 C．同一性 D．穩(wěn)定性6．廣東人的日常用語(yǔ)是方言，但在校學(xué)生卻習(xí)慣使用普通話，以至于在使用方言時(shí)，也常夾雜著普通話。在校學(xué)生習(xí)慣使用普通話表明： A．商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的重要途徑B．人口遷徙是文化傳播的重要途徑　　C．教育是文化傳播的重要途徑D．日常生活是文化傳播的重要途徑　7．2010年4月1日至6月30日，新華保險(xiǎn)河南分公司推出“孝行天下，慈惠中原”慈孝感恩百日行動(dòng)。活動(dòng)以“慈、孝”為主題，在全省18家地市同時(shí)開(kāi)展“萬(wàn)家慈孝人，幸福和諧家”慈孝家庭評(píng)選、“孝心慈意大調(diào)查”活動(dòng)、慈孝家庭聯(lián)誼活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展表明(　　)A．我國(guó)傳統(tǒng)文化得到全面弘揚(yáng) B．傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)涵是穩(wěn)定不變的C．中國(guó)傳統(tǒng)思想是中華文化的重要組成部分 D．人們重視發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用8．2010年兩會(huì)期間，文化部長(zhǎng)在回答網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)說(shuō)，在激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中，提高中國(guó)的文化軟實(shí)力，必須堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新并重，民族性與世界性并舉，擴(kuò)大中華文化國(guó)際影響力和切實(shí)保護(hù)國(guó)內(nèi)文化安全并行。提高文化軟實(shí)力要堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新并重的原因是(　　)①漠視對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，文化創(chuàng)新就會(huì)失去根基�、谖幕�發(fā)展是改造傳統(tǒng)文化與創(chuàng)造新文化過(guò)程的統(tǒng)一　③只有在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機(jī)�、芾^承傳統(tǒng)，推陳出新，是推動(dòng)文化發(fā)展的根本動(dòng)力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．上海世博會(huì)作為一道亮麗的文化風(fēng)景，為我們展現(xiàn)了異域風(fēng)情和中國(guó)元素交相輝映的盛景：以色列的“海貝殼”館體現(xiàn)出中西合璧的風(fēng)情；墨西哥館以“風(fēng)箏森林”廣場(chǎng)為核心，通過(guò)風(fēng)箏這個(gè)中國(guó)元素拉近兩國(guó)文化……上述材料所蘊(yùn)涵的文化生活道理是(　　)①文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征　②文化能豐富人的精神世界�、畚幕�在交流中傳播�、芪幕�在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承A．①②③④ B．①③ C．①②③ D．①②④10．“無(wú)論您的五官會(huì)跳舞還是脖子會(huì)唱歌，只要您肯秀出絕活，就有機(jī)會(huì)登上《我要上春晚》的舞臺(tái)。只要您身懷才藝，富有創(chuàng)意，擁有夢(mèng)想，您就是我們要找的人！”——這則“開(kāi)門辦春晚”的廣告內(nèi)容，從文化生活看，強(qiáng)調(diào)了 A．實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新需要博采眾長(zhǎng) B．人民群眾是文化創(chuàng)新的主體 C．文化市場(chǎng)的多元化發(fā)展 D．要加強(qiáng)對(duì)文化的管理和引導(dǎo)11、下列四幅作品的設(shè)計(jì)共同體現(xiàn)的文化生活道理是 A文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境B．中華各民族文化的民族特性寓于中華文化的共性之中C．全面繼承傳統(tǒng)文化是繁榮民族文化的前提D．實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展和創(chuàng)新需要推陳出新、博采眾長(zhǎng)12.“給力”的詞義與潮汕方言的“到力”相同，是對(duì)當(dāng)今一些社會(huì)現(xiàn)象的感嘆或者祈望，它原是少數(shù)網(wǎng)友用語(yǔ)，現(xiàn)在成了社會(huì)熱語(yǔ)，還出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條的標(biāo)題中�！敖o力”成了熱語(yǔ)表明A．文化創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力 B．文化創(chuàng)新的來(lái)源是作者的靈感C．文化創(chuàng)新的根本途徑是推陳出新D．文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐的需要第二卷（材料題題 共52分）選擇題答題卡： 一、單項(xiàng)選擇（4×12=48分） 題號(hào)1 23456789101112 答案 二、材料分析（總分52分，共4小題）36.（16分）近年來(lái)，全國(guó)各地學(xué)校都十分重視校園文化建設(shè)。旨在樹(shù)立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生參與健康生動(dòng)的校園文化生活，促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。寧夏銀川一中第三屆校園文化節(jié)拉開(kāi)帷幕 。文化節(jié)活動(dòng)是同學(xué)們精神凝聚、智慧整合、能力展示和素質(zhì)提升的過(guò)程。此外，學(xué)校每年還舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)周等豐富多彩的文化活動(dòng)。這些活動(dòng)，為校園增添了文化氣息，也營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、和諧、文明的校園文化氛圍。（1）結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的依據(jù)。（2）作為中學(xué)生，談?wù)勀愕淖龇ā?7.杭州是古老的絲綢之路的起點(diǎn)，最近幾年，杭州市利用人文區(qū)域優(yōu)勢(shì)，在弘揚(yáng)“絲綢之府”、打造“女裝之都”的服裝工業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，注重實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代時(shí)尚的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)與俄羅斯等國(guó)的優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)師的交流與合作，在積極發(fā)展中國(guó)絲綢服裝貿(mào)易的同時(shí)，也對(duì)外傳播了中國(guó)的文化。閱讀材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：杭州市是如何對(duì)外傳播中國(guó)文化的？38. 2010年11月12日是廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕日。右圖是廣州亞運(yùn)會(huì)文化活動(dòng)的標(biāo)志。工作者在創(chuàng)作這一文化活動(dòng)標(biāo)志的過(guò)程中,深 入實(shí)際,廣泛調(diào)研,全面搜集各類素材。最終這一活動(dòng)標(biāo)志的原型取自粵劇臉譜,標(biāo)志傳神地演繹了花旦唱念間的飛揚(yáng)神采和眼神回轉(zhuǎn)時(shí)的動(dòng)人瞬間,具有濃厚的嶺南韻味和鮮明的藝術(shù)特色,是嶺南文化內(nèi)涵和國(guó)際設(shè)計(jì)風(fēng)格的完美結(jié)合。該標(biāo)志不僅表達(dá)了廣州亞運(yùn)會(huì)是亞洲多元文化交流的 盛會(huì),也為國(guó)內(nèi)外來(lái)賓展示了獨(dú)特精彩的嶺南文化魅力。結(jié)合材料,分析廣州亞運(yùn)會(huì)文化活動(dòng)標(biāo)志 的設(shè)計(jì)過(guò)程是怎樣體現(xiàn)文化創(chuàng)新的。39. 37．上海世博會(huì)上，各國(guó)展館紛紛展示本民族文化的獨(dú)特風(fēng)采，如丹麥“小美人魚(yú)”、盧森堡的“金色少女”像…….同時(shí)，許多外國(guó)展館也都嵌入了中華文化元素，如意大利 館的“�！弊郑�挪威館的“中國(guó)紅”……（1）在上海世博會(huì)上，不同民族文化相互交融。在這種情況下，人們應(yīng)怎樣對(duì)待文化的多樣性? （2）結(jié)合材料，從文化生活的角度分析為什么文化既是民族的，又是世界的？ 高二文化生活期中考試練習(xí)題答案一、選擇題：1—5：CCACA 6—10:BDABB 11—12:DD36、【解析】本題以校園文化建設(shè)為載體考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第（1）問(wèn)，學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生參與健康生動(dòng)的校園文化生活，促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，原因在于（優(yōu)秀）文化對(duì)人的影響；第（2）問(wèn)，學(xué)生個(gè)人的做法就是要積極參加健康有益的文化活動(dòng)，接受優(yōu)秀文化。答案：（1）①文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，旨在樹(shù)立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。有利于引導(dǎo)學(xué)生參與健康生動(dòng)的校園文化生活，促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。(3分)②文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有利于引導(dǎo)學(xué)生參與健康生動(dòng)的校園文化生活，促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（3分）③文化還塑造人生，不同文化對(duì)人的作用和影響也不同。建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化，能豐富學(xué)生的精神世界，塑造健全人格，增強(qiáng)精神力 量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（3分）④健康的校園文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的積極影響，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。（3分）（2）人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受的過(guò)程。因此中學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受健康文化的熏陶，積極參與校園文化建設(shè)活動(dòng)。（4分）37、【解析】本題旨在考查學(xué)生閱讀材料、最大限度地獲取有效信息及對(duì)有效信息進(jìn)行概括、歸納、準(zhǔn)確解讀的能力。仔細(xì)閱讀設(shè)問(wèn)“如何”，四川省仁壽縣城北教學(xué)點(diǎn)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試試卷 政治
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