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命題：語(yǔ)文組 審題：高一語(yǔ)文組 練習(xí)時(shí)間：150分鐘第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～“好聲音”的精神追求張頤武最近，《中國(guó)好聲音》的出現(xiàn)既獲得了諸多好評(píng)，也引發(fā)了對(duì)于選手的經(jīng)歷等方面的爭(zhēng)議。好評(píng)和爭(zhēng)議交錯(cuò)，熱播和分歧共存，這其實(shí)是近年來(lái)中國(guó)選秀文化變化和發(fā)展的一個(gè)新的狀況的投射，也是中國(guó)電視文化的新的變化的投影。這些都值得我們認(rèn)真思考。中國(guó)的選秀文化經(jīng)過(guò)了2005年以后的第一波的高潮之后，在相當(dāng)程度上進(jìn)入了某種困局。一是造就超級(jí)明星的功能業(yè)已減退。通過(guò)選秀為公眾所認(rèn)識(shí)好像越來(lái)越難。這既是由于這些年唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型的問(wèn)題復(fù)雜，也是由于歌手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近，難以脫穎而出。一開始通過(guò)選秀的夢(mèng)想舞臺(tái)選出青春偶像的情況已經(jīng)不再出現(xiàn)，反而是許多參加各電視臺(tái)選秀的選手都差不多，觀眾的印象模糊。二是觀眾的新奇感消退之后，對(duì)于選秀的形式已相當(dāng)熟悉，各個(gè)電視臺(tái)的選秀節(jié)目也都有重復(fù)之嫌，使得觀眾產(chǎn)生了疲勞感，覺(jué)得沒(méi)有什么新意了。這幾年選秀一直處在瓶頸之中。當(dāng)下引發(fā)觀看熱潮和爭(zhēng)議的“中國(guó)好聲音”一出現(xiàn)就引發(fā)了轟動(dòng)效應(yīng)。它力求超越粉絲和明星的關(guān)系，從音樂(lè)專業(yè)方面著力，從“好聲音”中尋求新的可能性。讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂(lè)人來(lái)指點(diǎn)新人，讓迷人的好聲音得以展現(xiàn)。通過(guò)這些華語(yǔ)歌壇的最重量級(jí)的人物收徒，而選手也可以選擇導(dǎo)師的做法，使普通人能夠成為音樂(lè)人，進(jìn)入這一專業(yè)領(lǐng)域得到更多的培養(yǎng)和深造，從而能夠?yàn)槲磥?lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的“好聲音”讓他們得以進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域。這個(gè)構(gòu)思另辟蹊徑，讓選秀不再一下子就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也不僅僅展現(xiàn)夢(mèng)想；而是讓夢(mèng)想通過(guò)一個(gè)專業(yè)的路徑，通過(guò)較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由�，最終成為一個(gè)職業(yè)生涯的選擇。這是將夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期的努力的過(guò)程，節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾。今天的80后90后面對(duì)的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大的社會(huì)環(huán)境，而獨(dú)生子女的適應(yīng)和抗壓能力又相對(duì)較弱。一舉成名的沖動(dòng)，展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體的路徑，正是青年一代的焦慮所在。諸多選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點(diǎn)，而青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴望在“中國(guó)好聲音”中得到了展現(xiàn)。這很像是一個(gè)音樂(lè)的職場(chǎng)節(jié)目，激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨練，給他們提供更加積極和向上的價(jià)值。這樣，音樂(lè)大家和青年選手的雙向選擇就有了獨(dú)特的意義和價(jià)值。它所標(biāo)舉的是腳踏實(shí)地，所倡導(dǎo)的是一種正面而積極的價(jià)值觀。通過(guò)艱苦的奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑是非常值得肯定的。這里不是夢(mèng)想止步之處，也不是夢(mèng)想遽然實(shí)現(xiàn)的展臺(tái)，而是一個(gè)走向夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)，一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開始。幸福感來(lái)自?shī)^斗和夢(mèng)想的力量，而這一切又在公平和公開的程序中進(jìn)行，這是具有魅力的。但這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑和思考也值得我們反思�！昂寐曇簟钡膸孜贿x手的經(jīng)歷和過(guò)去的生活引發(fā)了一些爭(zhēng)議，這些問(wèn)題曾經(jīng)是電視節(jié)目為了制造效果而經(jīng)常存在的，但這一次引發(fā)的爭(zhēng)議似乎相當(dāng)大。這其實(shí)說(shuō)明，這些年來(lái)公眾對(duì)于誠(chéng)信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，并要求電視節(jié)目有更嚴(yán)格的自律，要求出現(xiàn)在屏幕上的人更為真實(shí)。人們?cè)絹?lái)越不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”或者胡亂編造的情節(jié)。因?yàn)槿藗冊(cè)絹?lái)越明白，誠(chéng)信的缺失造成的損害和沖擊是社會(huì)無(wú)法承受的。只有誠(chéng)信，社會(huì)才能向更高處進(jìn)發(fā)。年青一代所需要的是更真實(shí)的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實(shí)也給這個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目一個(gè)更為苛刻的要求。只有更加真實(shí)，更加讓每一個(gè)選手的過(guò)去都經(jīng)得住追問(wèn)，節(jié)目才可能贏得更多的成功，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的人的努力和夢(mèng)想才有價(jià)值。這其實(shí)凸顯了今天社會(huì)的必然要求。（有刪改）1．下列關(guān)于“中國(guó)好聲音”的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．“中國(guó)好聲音”不同于那些讓年輕人當(dāng)即實(shí)現(xiàn)明星夢(mèng)，或是僅僅讓普通人在舞臺(tái)上展現(xiàn)夢(mèng)想的選秀節(jié)目。B．“中國(guó)好聲音”讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂(lè)人在節(jié)目中指點(diǎn)新人，從而贏得了公眾。C．“中國(guó)好聲音”中展現(xiàn)了青年一代的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長(zhǎng)渴求。D．“中國(guó)好聲音”引起的反響讓我們看到了社會(huì)對(duì)于真實(shí)和誠(chéng)信的關(guān)注。2．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．“中國(guó)好聲音”的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國(guó)選秀文化從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。B．觀眾不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”等情況致使我國(guó)的選秀文化從2005年后一直處于瓶頸之中。C．選秀節(jié)目近年走入困局的根本原因在于觀眾對(duì)選秀形式的熟悉，而且選秀節(jié)目又大同小異，缺乏新意。D．選秀節(jié)目要贏得更多的成功，就必須更加真實(shí)，讓每個(gè)選手的過(guò)去都經(jīng)得起追問(wèn)。3．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．通過(guò)選秀成為公眾熟知的超級(jí)明星在如今的選秀節(jié)目中已經(jīng)很難再出現(xiàn)了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)參加選秀的歌手形象風(fēng)格特別接近。B．“中國(guó)好聲音”節(jié)目從音樂(lè)專業(yè)方面入手，力求超越粉絲和明星的關(guān)系，從“好聲音”中尋求選秀的一種新的可能性。C．“中國(guó)好聲音”是職場(chǎng)節(jié)目，目的是激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓音樂(lè)家和青年選手的雙向選擇有獨(dú)特的意義和價(jià)值。D．“中國(guó)好聲音”引起的質(zhì)疑和思考凸顯社會(huì)對(duì)選秀節(jié)目的要求，觀眾們希望看到的是真實(shí)的人生反映，而不是戲劇化的表演。閱讀下文，完成～題。杜衍，字世昌，越州山陰人。衍總發(fā)苦志厲操，尤篤于學(xué)。擢進(jìn)士甲科，知平遙縣，詔舉良吏，擢知乾州。（后）徙知鳳翔府。及罷歸，二州民邀留境上，曰：“何奪我賢太守也？”點(diǎn)河?xùn)|路刑獄，按行潞州，折冤獄。高繼升知石州，人告繼升連蕃族謀變，逮捕系治，久不決。衍辯其誣，抵告者罪。寧化軍守將鞫人死罪，不以實(shí)，衍覆正之。章獻(xiàn)太后遣使安撫淮南，使還，未及他語(yǔ)，問(wèn)杜衍安否，使者以治狀對(duì)。太后嘆曰：“吾知之久矣�！毖転橹沃�(jǐn)密，不以威刑督吏，然吏民亦憚其清整。兼判吏部流內(nèi)銓。選補(bǔ)科格繁長(zhǎng)，主判不能悉閱，吏多受賕。衍既視事，即敕吏函銓法，問(wèn)曰：“盡乎？”曰：“盡矣�！绷﹂喴�，具得本末曲折。明日，令諸吏無(wú)得升堂，各坐曹聽行文書，銓事悉自予奪，由是吏不能為奸利。數(shù)月，聲動(dòng)京師。改知審官院，其裁制如判銓時(shí)。契丹與元昊戰(zhàn)黃河外，參知政事范仲淹宣撫河?xùn)|，欲以兵自從。衍曰：“二國(guó)方交斗，勢(shì)必不來(lái)，我兵不可妄出�！敝傺蜖�(zhēng)議帝前，詆衍，語(yǔ)甚切。仲淹嘗父行事衍，衍不以為恨。契丹婿劉三嘏避罪來(lái)歸，輔臣議厚館之，以詰契丹陰事。諫官歐陽(yáng)修亦請(qǐng)留三嘏，帝以問(wèn)衍。衍曰：“中國(guó)主忠信，若自違誓約，納叛亡，則不直在我。且三嘏為契丹近親，而逋逃來(lái)歸，其謀身若此，尚足與謀國(guó)乎！納之何益，不如還之�！蹦诉�三嘏。 衍好薦引賢士，而沮止僥幸，小人多不悅。慶歷七年，衍甫七十，上表請(qǐng)還印綬，乃以太子少師致仕。卒，年八十。謚正獻(xiàn)。自作遺疏，其略曰：“無(wú)以久安而忽邊防，無(wú)以富而輕財(cái)用，宜早建儲(chǔ)副，以安人心�！闭Z(yǔ)不及私。（自《宋史?杜衍傳》）.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．尤篤于學(xué) 篤：重視B．詔舉良吏�！　。篊．吏多受賕 ： D．無(wú)以久安而忽邊防 ： 5. 以下各組句子中，全都表明杜衍忠心輔國(guó)、凜然有大臣?xì)飧诺囊唤M是①衍總發(fā)苦志厲操，尤篤于學(xué)　　 ②寧化軍守將鞫人死罪，不以實(shí)，衍覆正之③令諸吏無(wú)得升堂，各坐曹聽行文書 ④衍好薦引賢士，而沮止僥幸?⑤輔臣議厚館之，以詰契丹陰事。⑥自作遺疏……語(yǔ)不及私A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．杜衍受命河?xùn)|路獄訟，巡視潞州，平反冤案，后來(lái)又為石州官員高繼升辯誣，深得章獻(xiàn)太后賞識(shí)。B．杜衍在兼任吏部事務(wù)時(shí)，認(rèn)真研讀把握了官吏任命的各項(xiàng)條例，任免之事都自己裁決，斷了諸吏徇私舞弊的路子。C．杜衍與范仲淹為出兵黃河之事有爭(zhēng)執(zhí)，仲淹攻擊杜衍，言辭激烈。因?yàn)榉吨傺秃陀H一起侍奉過(guò)杜衍，所以杜衍也不惱恨。D． 杜衍認(rèn)為治國(guó)當(dāng)以誠(chéng)信為本。契丹婿劉三嘏避罪投宋杜衍力排眾議，終遣返三嘏。 . 把中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴章獻(xiàn)太后遣使安撫淮南，使還，未及他語(yǔ)，問(wèn)杜衍安否，使者以治狀對(duì)。⑵其謀身若此，尚足與謀國(guó)乎！納之何益，不如還之。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。 望薊門①祖詠燕臺(tái)②一去客心驚，笳③鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊④曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓�！咀ⅰ竣偎E門：在今北京西南，唐時(shí)屬范陽(yáng)道所轄，是唐朝屯駐重兵之地。祖詠，唐代詩(shī)人。此詩(shī)系祖詠游宦范陽(yáng)所作。②燕臺(tái)：原為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所筑的黃金臺(tái)，這里代稱燕地，用以泛指平盧、范陽(yáng)這一帶。③笳：漢代流行 于塞北和西域的一種類似于笛子的管樂(lè)器，此處代指號(hào)角。④三邊：古稱幽、并、涼為三邊，這里泛指當(dāng)時(shí)北方邊防地帶。8．詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)。（5分）9．“客心”因何而“驚”？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） ，。，三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）大師聶鑫森上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，八旬著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上，于下筆之前，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。門鈴小心翼翼地響了。過(guò)了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過(guò)客廳，猛一下把門打開了。站在門外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個(gè)旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒(méi)有裝裱的畫。黃云山問(wèn)：“你找誰(shuí)？”來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說(shuō)：“您是筆樵先生吧？”黃云山很意外，來(lái)人居然知道他遼寧省東北育才雙語(yǔ)學(xué)校高二上學(xué)期第一次月自主練習(xí) 語(yǔ)文試題
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