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蘇教版 45分鐘我的四季過(guò)關(guān)測(cè)試題（附答案）
筑基達(dá)標(biāo)
1．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一組是（　�。�
A．抹煞（sh�。�　　　　煞白（shà）　　　　撇下（piē）　　　　撇嘴（piě）
B．怪癖（pǐ） 自艾自憐（ài） 引吭高歌（hán?） 炫耀（xuàn）]
C．摯友（zhì） 熾烈（chì） 翱翔（áo） 晨曦（xī）
D．摭拾（zhí） 弄堂（lòn?） 擺弄（nòn?） 自詡（xǔ）
提示：B項(xiàng)，“艾”應(yīng)讀“yì”。
答案：B
2．根據(jù)詞義歸納詞語(yǔ)。
（1）未成年而死。比喻事情中途失敗。 （　　　　）
（2）困苦的遭遇。 （　　　　）
（3）自我悔恨，自我哀怨。 （　　　�。�
（4）不長(zhǎng)莊稼的土地。形容土地荒涼、貧瘠。 （　　　　）
（1）夭折�。�2）厄運(yùn)�。�3）自艾自憐�。�4）不毛之地[
3．填空。
（1）深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，　　　著我的犁頭。（磕碰　磕絆）
（2）我曾因干旱，站在地頭上，　　　地盼過(guò)南的風(fēng)。（焦灼　焦急）
（3）　　　只能將弱者淘汰。（惡運(yùn)　厄運(yùn)）
提示：“樹(shù)根、石塊”是“絆”不是“碰”；“焦灼”程度更深，語(yǔ)體色彩與全句和諧；“厄運(yùn)”是習(xí)慣用法。
答案：磕絆　焦灼　厄運(yùn)
4．下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
B．每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。
C．我已經(jīng)愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)……
D．我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失�。课易鲥e(cuò)過(guò)什么？我欠過(guò)別人什么……
提示：D項(xiàng)中兩個(gè)問(wèn)號(hào)均應(yīng)為逗號(hào)，因?yàn)樽鳌皺z點(diǎn)”的賓語(yǔ)，不是獨(dú)立的疑問(wèn)句。
答案：D
5．下列句子有語(yǔ)病的一句是（　�。�
A．但是，即使對(duì)于溫柔慈祥的母愛(ài)，我也曾犯過(guò)兩代間矛盾的錯(cuò)誤。
B．整個(gè)世界填滿(mǎn)不了十八歲男孩子的雄心和夢(mèng)。
C．每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將生長(zhǎng)、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
D．再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯(cuò)。
提示：C項(xiàng)，中并列短語(yǔ)“生長(zhǎng)、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果”應(yīng)改為“發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果”，這樣才符合事物發(fā)展的規(guī)律。
答案：C
6．《我的四季》第9段中有這樣的語(yǔ)句：“望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)”,既然是“歡樂(lè)”，為什么卻“又酸又苦”呢？
提示：前兩部分著力在寫(xiě)自己播種耕耘時(shí)的艱 辛、保護(hù)幼苗時(shí)的艱難，那種感覺(jué)是辛酸而又痛苦的�，F(xiàn)在有了收獲的歡樂(lè)，但這歡樂(lè)中卻夾雜著這種辛酸和痛苦。
參考答案：“歡樂(lè)”指收獲時(shí)的喜悅，而“又酸又苦”指以前的辛酸和痛苦。面對(duì)收獲，回想以前，百感交集。
7．《我的四季》作者以“生命如四季”領(lǐng)起全，層次分明，寓意深刻。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)詞語(yǔ)，以顯示的脈絡(luò)。
　　春，　　　　　　，　　　　　　；夏，青年時(shí)期，澆灌人生；秋，　　　　　　，　　　　　��；冬，晚年時(shí)期，品味人生。
提示：“夏，青年時(shí)期”“冬，晚年時(shí)期”，那“春”應(yīng)該是“少年時(shí)期”，“秋”應(yīng)該是“中年時(shí)期”。
參考答案：少年時(shí)期　耕種人生　中年時(shí)期　收獲人生

綜合應(yīng)用
一、閱讀理解
閱讀下面的字，完成8～11題。
①生命如四季。
②春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背， 四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上�？晌叶�得，我沒(méi)有權(quán)利逃避在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱 辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰(shuí)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。
③我懷著希望播種，那希望 決不比任何一個(gè)智者的希望更為謙卑。
④每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
⑤夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南的風(fēng)，吹載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿哪!盼著，盼著，有風(fēng)吹過(guò)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死 地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴(lài)以生存的這塊土地上，尋找泉水。
⑥沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，便急促地上路了。經(jīng)歷過(guò)的艱辛自不必說(shuō)它。要說(shuō)的是找到了水，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛它的容器。僅僅是因?yàn)檫^(guò)于簡(jiǎn)單和過(guò)于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過(guò)多少次完全可以避免的慘痛的過(guò)失——真的，那并非不能，讓人真正痛心的正是并非不能。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新開(kāi)始吧，這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我檢點(diǎn)自己!
⑦我眼睜睜地看過(guò)，在無(wú)情的冰雹下，我那剛剛灌漿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)成的谷穗，在細(xì)弱的稻稈上搖搖擺擺地掙扎，卻無(wú)力掙脫生養(yǎng)它又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒(méi)有嘗過(guò)成熟是怎么一種滋味，便夭折了。
⑧我曾張開(kāi)我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過(guò)分，就會(huì)變成糊涂和愚昧。厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒(méi)。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。
⑨秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人的干癟便灰心 或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。
⑩富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮�。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú) 權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度衡量我值得或是不值得。
⑪到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做?只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安得多!
⑫再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯(cuò)。一個(gè)生命不可能再有一次四季。未的四季將屬于另一個(gè)新的生命。
⑬但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下。人們無(wú)聊的時(shí)候，不妨讀解悶。懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂(lè)禍地罵聲：活該!聰明的人也許會(huì)說(shuō)這是多 余；刻薄的人也許會(huì)敷演出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過(guò)的一切。
⑭在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我!
8．春天犁耕受阻，“我”為什么不企望別人代替?（用原句子回答。）
提示：本題考查篩選信息的能力。扣住“為什么”去篩選,不難找到“因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地”這一句。
參考答案：因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。
9．第⑤段中用“南的風(fēng)，吹載著雨滴的云朵”比喻什么?
提示：在干旱的情況下,“南的風(fēng)，吹載著雨滴的云朵”比喻“有利的外部生存環(huán)境”。
參考答案：比喻有利的外部生存環(huán)境。
10．在夏的風(fēng)暴中“我”曾怎樣保護(hù)“我”的青苗?這種做法對(duì)嗎?為什么?
提示：聯(lián)系上下回答,難度不大。
參考答案：用自己的身軀為青苗遮擋風(fēng)暴、冰雹。這種做法不對(duì)，因?yàn)檫@是“善良過(guò)分”，是糊涂和愚昧，這只能使青苗永遠(yuǎn)是弱者，將被淘汰。
11．秋天，面對(duì)自己的收獲，“我”有什么感想?
提示：“感想”應(yīng)該是議論的話,明白這一點(diǎn),不難回答。
參考答案：只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我。

二、語(yǔ)言運(yùn)用
12．把下列句子填在后面的橫線上，組成語(yǔ)意連貫的一段話。（只填句子的序號(hào)。）
①于是，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。
②人又能攀多高？
③目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮；
④這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意向。
⑤這話不是要問(wèn)雙腳而是要問(wèn)志向。
⑥不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。
人能走多遠(yuǎn)？　　　　　　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)，在我看，這就是不虛此生。
答案：⑤②④①⑥③
13．一位中科院院士將探望闊別二十多年的母校，并給全校師生作一場(chǎng)專(zhuān)題。請(qǐng)你代表全校學(xué)生擬一份歡迎詞。要求感情真摯，言簡(jiǎn)意賅。不超過(guò)80字。
提示：答題要點(diǎn)：①稱(chēng)呼（格式）；②對(duì)到歡迎；③對(duì)專(zhuān)題感謝；④表達(dá)向院士學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取成材的決心。
答案示例：尊敬的院士先生：我謹(jǐn)代表全體學(xué)生對(duì)您的到表示最熱烈的歡迎。您的成就為母校增添了光彩，我們備感自豪。對(duì)您做的專(zhuān)題報(bào)告表示誠(chéng)摯的感謝，我們一定要以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷超越。
三、寫(xiě)作訓(xùn)練
14．閱讀下面的，按要求作。
有一天小劉與小楊在公園里玩，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊“救命” ，原有個(gè)小孩子掉進(jìn)了水里，不會(huì)游泳的小楊不假思索地跳下去，會(huì)游泳的小劉知道水很深，但見(jiàn)此情景也一邊高喊一邊跳進(jìn)了水里。
小孩子救上了，但小楊卻停止了呼吸，小楊因此被授予“烈士”稱(chēng)號(hào)。有人告訴小孩，救他上岸的是小劉，但小孩覺(jué)得小楊為救他而獻(xiàn)出了生命，腦子里總是小楊的形象。他后寫(xiě)了篇作，被推薦到報(bào)上發(fā)表，小楊的形象寫(xiě)得很高大，小劉只被略帶了幾筆。
幾年后，小孩子長(zhǎng)成了中學(xué)生。他對(duì)小劉說(shuō)：“我總想告訴大家，你才是我的救命恩人，但不知為什么，我說(shuō)不出口”。
小劉笑笑，那是因?yàn)槲一钪��?br> 小劉反問(wèn)中學(xué)生：如果現(xiàn)在有兒童落水，而你不會(huì)游泳，你會(huì)不會(huì)下水救他?
中學(xué)生說(shuō)：會(huì)。臉色十分莊重，像要隨時(shí)去赴湯蹈火。
小劉說(shuō)：我知道了，楊哥沒(méi)有白為你犧牲�？晌疫�是不贊成你往水里跳，因?yàn)槟悴粫?huì)游泳。
生活中，我們會(huì)經(jīng)常碰到或聽(tīng)到類(lèi)似的事情，對(duì)此你的觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)以“誰(shuí)是真英雄”為話題寫(xiě)篇作。
答案：（略）

回顧展望
15．2010 廣東 用不超過(guò)20字概括下面這段字的主要內(nèi)容。
　　2010年12月5日10時(shí)50分，隨著最后一組數(shù)據(jù)核對(duì)完成，我國(guó)自主研制的SARS滅活疫苗Ⅰ期臨床試驗(yàn)圓滿(mǎn)結(jié)束�？萍疾�、衛(wèi)生部、國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局共同宣布：臨床試驗(yàn)中，36位受試者均未出現(xiàn)異常反應(yīng)，其中24位接種疫苗的受試者全部產(chǎn)生了抗體，這表明我國(guó)自主研制的疫苗是安全的，初步證明是有效的。Ⅰ期臨床試驗(yàn)的完成，標(biāo)志著SARS疫苗研究的難關(guān)已基本攻克，這些研究成果不僅為進(jìn)一步研究創(chuàng)造了條件，也具備了在緊急狀態(tài)下保護(hù)高危人群的潛力。這是我國(guó)SARS科技攻關(guān)取得的一項(xiàng)標(biāo)志性重大成果，也是世界上第一個(gè)完成Ⅰ期臨床試驗(yàn)的SARS疫苗。
提示：本題考查信息的提煉與概括的能力。分析段，中心意思是說(shuō)我國(guó)自主研制SARS滅活疫苗取得了重大成果，在世界上屬于前列。根據(jù)題目的要求，剔除試驗(yàn)過(guò)程的敘述，保留主體（我國(guó)）、事件（研制SARS滅活疫苗），再對(duì)意義進(jìn)行精簡(jiǎn)概括，答案就出了。
參考答案：我國(guó)SARS滅 活疫苗的研制步入世界前列。
16．2010全國(guó)卷Ⅰ 填入下 面橫線處的句子，與上下銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，　　　　　，　　　　　，　　　　　，　　　　　�！　　　　�，　　　　　，承載著豐富的歷史化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。
①卻輝映著輝煌的過(guò)去�、邗r明地折射出中國(guó)悠久的歷史�、劬哂泻芨叩奈飪r(jià)值　④它們看似陳舊�、萆鷦�(dòng)地展現(xiàn)著民族化的豐富多樣�、蕹蔀榱私庵袊�(guó)化和歷史的一個(gè)重要窗口
A．④①③⑥②⑤　 B．②⑤⑥①④③　 C．③⑤②⑥ ④①　 D．⑥④①③②⑤
提示：做這類(lèi)排序題型最直接的方法就是排除法，同時(shí)要注意隱藏信息。考生應(yīng)當(dāng)首先注意②⑤⑥句，因?yàn)棰蘧浜苊黠@是一個(gè)帶有性的句子，而②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中，先說(shuō)化，后說(shuō)歷史，也就是⑤句必在②句前面，且只有C選項(xiàng)符合推測(cè)，所以答案就選出了。
答案：C

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaoyi/34614.html

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